人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4《三位數(shù)乘兩位數(shù)-積的變化規(guī)律》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4《三位數(shù)乘兩位數(shù)——積的變化規(guī)律》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)——積的變化規(guī)律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。通過展示實(shí)例，讓學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、討論交流，發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。

結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和問題思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考和提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地引導(dǎo)和控制課堂進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和積的變化規(guī)律有一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的積，并能夠運(yùn)用積的變化規(guī)律解決一些相關(guān)問題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜情況時(shí)，可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作精神和探究意識(shí)。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、開展小組合作和解決問題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和積的變化規(guī)律有一定的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生的思維能力、合作精神和探究意識(shí)得到了培養(yǎng)。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法和課堂管理都得當(dāng)。特別是在導(dǎo)入新課的方式和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律方面，教師運(yùn)用了生動(dòng)形象的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和討論交流，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，可以更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，讓學(xué)生通過親自動(dòng)手計(jì)算，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。其次，教師可以增加一些拓展練習(xí)和問題，讓學(xué)生在鞏固知識(shí)的同時(shí)，提高解決問題的能力。此外，教師還可以在課堂中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適量的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水