數(shù)學人教五年級上冊《第五單元-第06課時-等式的性質(zhì)》（聽評課記錄）

數(shù)學人教五年級上冊《第五單元_第06課時_等式的性質(zhì)》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節(jié)：第五單元_第06課時_等式的性質(zhì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入本節(jié)課的內(nèi)容，引導學生關(guān)注等式的性質(zhì)。展開階段，張教師運用講授法，結(jié)合實例講解等式的性質(zhì)，引導學生通過討論、實驗等方式深化理解。結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重師生交流，課堂提問覆蓋面廣，學生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學生能主動發(fā)表自己的觀點，師生互動頻繁且效果良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，成員之間互相幫助。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等，生動形象地展示等式的性質(zhì)，提高了教學效果。技術(shù)支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握等式的性質(zhì)、能夠運用等式的性質(zhì)解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。在課后練習中，學生能夠靈活運用等式的性質(zhì)解決問題，表明他們對知識的理解和記憶情況良好。

2.知識掌握

學生對等式的性質(zhì)的理解和記憶情況較好。他們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況均表明，他們已經(jīng)能夠理解等式性質(zhì)的概念，并能夠運用到實際問題中。對于等式性質(zhì)的技能掌握程度，學生在課堂上的練習和課后作業(yè)中表現(xiàn)出了較高的運用能力，能夠熟練運用等式的性質(zhì)解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作意識。通過實際問題的解決，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力。總體來看，本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果，有助于學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學計劃清晰，教學資源運用恰當，教學過程有序，師生互動頻繁且效果良好。學生學習狀態(tài)積極，對知識點的理解和記憶情況良好，能夠靈活運用等式的性質(zhì)解決問題。最突出的優(yōu)點是張教師能夠注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的學習興趣和合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，可以更加生動有趣地引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，在作業(yè)布置方面，可以根據(jù)學生的實際情況，適當增加一些拓展練習，提高學生的知識運用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢越M織教研組內(nèi)的教師進行集體評課，共同討論如何改進教學方法，提高