蘇教版三年級下冊數學第三單元第3課《練習四（第1課時）》聽評課記錄

蘇教版三年級下冊數學第三單元第3課《練習四（第1課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級下冊

教學主題或章節(jié)：第三單元第3課《練習四（第1課時）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過數數小游戲導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生進行數學練習，有助于學生理解和掌握知識。

結束階段，張華教師對本次課程進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，問題設置合理，能夠引導學生積極思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上學習積極性高，專注度也較高，表現出對數學知識的興趣。學生之間的合作學習情況也較好，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教學，使得抽象的數學知識更直觀、生動，對學生理解數學知識起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本課時教學目標明確且適切，張華教師設計的教學目標符合學生實際水平和課程要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對本次課程的內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好，能夠掌握本課時所學的數學知識點。在技能掌握方面，學生們通過課堂練習和作業(yè)，基本上能夠運用所學知識解決問題，對數學技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，鼓勵學生積極參與課堂活動，表現出對數學學科的興趣和自信心。同時，通過小組合作學習等方式，促進了學生的團隊合作和溝通能力的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張華教師的教學設計緊湊，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是張華教師對學生的引導和激勵做得很好，使得學生們能夠積極參與課堂活動，展現出良好的學習狀態(tài)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究和表達的機會，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求和學習風格進行差異化教學，以促進每個學生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教師培訓等方式，提供教