北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課，方式自然且效果良好。在展開(kāi)階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能從不同角度理解和掌握多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算方法。結(jié)束階段，教師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂氣氛活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過(guò)課堂觀察，學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)、練習(xí)等方式，大部分學(xué)生能正確掌握多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到具體問(wèn)題中。但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍需加強(qiáng)對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解和運(yùn)用。

對(duì)技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的掌握水平。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)課堂討論、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。在課堂氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的追求，說(shuō)明教師的教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制起到了良好的效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且條理清晰，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解多項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式的運(yùn)算方法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算規(guī)則理解不深的問(wèn)題，教師可以在課堂上進(jìn)行一些拓展講解，通過(guò)舉例、歸納等方式，幫助學(xué)生更深入地理解運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的課堂參與度。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的