人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2.1《代入法》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)8.2.1《代入法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2.1《代入法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《代入法》的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀理解和掌握《代入法》。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《代入法》，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、例題等，深入淺出地講解了代入法的概念、步驟和應(yīng)用。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)《代入法》的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，課堂觀察中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、認(rèn)真筆記，積極思考問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，小組討論熱烈，互幫互助。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，生動(dòng)形象地展示《代入法》的原理和應(yīng)用，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了學(xué)習(xí)《代入法》的基本知識(shí)和技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《代入法》的概念、步驟和應(yīng)用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《代入法》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用代入法解決問題，并在解題過程中展示出對(duì)代入法的深刻理解。此外，學(xué)生對(duì)代入法的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際意義也有了一定的認(rèn)識(shí)，說明張老師講解清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。同時(shí)，張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生體會(huì)到探索和解決問題的成就感，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課對(duì)張偉老師的教學(xué)整體印象良好?！洞敕ā返慕虒W(xué)過程中，張老師表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的管理和時(shí)間分配也做得較好，使課堂教學(xué)有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解代入法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。同時(shí)，可以組織數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研活動(dòng)，讓張老師分享本