中圖版歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課《北宋的統(tǒng)治》聽課評(píng)課記錄

中圖版歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課《北宋的統(tǒng)治》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第6課《北宋的統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以北宋時(shí)期的貨幣為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)北宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)繁榮的關(guān)注，進(jìn)而導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，對(duì)北宋的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)北宋時(shí)期的認(rèn)識(shí)和看法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了北宋時(shí)期的歷史地位和影響。布置的作業(yè)也與本課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂討論中能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以充分展開。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶北宋時(shí)期的歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)北宋時(shí)期的統(tǒng)治背景、制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化成就等方面的了解和認(rèn)識(shí)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北宋時(shí)期的歷史有較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)北宋的制度、經(jīng)濟(jì)狀況、文化成就等有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如分析歷史事件、解讀文獻(xiàn)資料等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過講述北宋時(shí)期的成就和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。同時(shí)，張老師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史文化的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師對(duì)北宋時(shí)期的統(tǒng)治進(jìn)行了全面而詳細(xì)的介紹，使得學(xué)生們能夠深入了解這一歷史時(shí)期。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠通過生動(dòng)的導(dǎo)入、有效的教學(xué)方法和積極的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問題并尋找答案。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以更加深入，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)和看法。最后，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的歷史資料和圖像，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和幫助張老師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期的教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，并提供反