2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文散文部分第4單元云霓埃菲爾鐵塔沉思教案新人教版選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞

PAGE6-云霓埃菲爾鐵塔深思eq\a\vs4\al([開卷有益])云來(lái)鵠千形萬(wàn)象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無(wú)限旱苗枯欲盡，悠悠然處作奇峰?！緝?nèi)容賞析】這首詩(shī)并不單純是抒發(fā)久旱盼雨、憎厭旱云的感情。詩(shī)中“云”的形象，既具有自然界中夏云的特點(diǎn)，又概括了社會(huì)生活中某一類人的特征。那千變?nèi)f化，似乎給人們以灑降甘霖希望的云，其實(shí)根本就無(wú)心解救干枯的旱苗。當(dāng)人們著急地盼它降雨時(shí)，它卻“悠悠然處作奇峰”。不言而喻，這正是舊時(shí)代那些看來(lái)可以“解民倒懸”，事實(shí)上“不問(wèn)蒼生”的權(quán)勢(shì)者的嘴臉。eq\a\vs4\al([識(shí)作者])獨(dú)具匠心的散文家——豐子愷豐子愷(1898－1975)，原名豐潤(rùn)(豐仁)，浙江崇德人。17歲入浙江省立第一師范學(xué)校，師從李叔同(弘一法師)。1921年赴日本學(xué)習(xí)西洋繪畫與音樂(lè)。1952年起任上海文史館委員，1954年起任中國(guó)美協(xié)理事、上海文聯(lián)副主席等職。1926年出版了中國(guó)第一本漫畫冊(cè)《子愷漫畫》，并從20世紀(jì)20年頭起起先寫作散文，先后出版散文集《緣緣堂隨筆》《中學(xué)生小品》《隨筆二十篇》《車廂社會(huì)》《子愷近作散文集》《老師日記》《率真集》等，還有《獵人筆記》《源氏物語(yǔ)》等譯著。他長(zhǎng)期從事藝術(shù)教化，早年受過(guò)佛教影響，關(guān)切民間疾苦，所以早期散文以描寫兒童生活與探討社會(huì)人生問(wèn)題為主，多贊美兒童的純凈心地，以反襯成人世界的惡俗；多從日常生活瑣事取材，讓紛紜世界的一鱗半爪點(diǎn)染生活的情趣與哲理，講求趣味，給人以飄然出世之感，但有時(shí)失于瑣細(xì)。抗戰(zhàn)時(shí)期的散文創(chuàng)作則漸次貼近現(xiàn)實(shí)，寫了一些關(guān)懷民生的力作。從總體上看，其散文情感真誠(chéng)蘊(yùn)藉，筆法自然瀟灑、形式敏捷多樣，能于平凡瑣細(xì)處寓深意，在淡泊飄逸中見(jiàn)真情，并兼有詩(shī)情畫意與幽默情趣，在現(xiàn)代散文中獨(dú)具匠心。一個(gè)擅長(zhǎng)理性思索的女作家——張抗抗張抗抗，當(dāng)代女作家。1950年生于浙江杭州。1977年到黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)一年，1979年調(diào)到黑龍江作家協(xié)會(huì)從事專業(yè)創(chuàng)作。1972年發(fā)表了第一篇短篇小說(shuō)《燈》，1975年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《分界線》。反映黑龍江農(nóng)場(chǎng)學(xué)問(wèn)青年的生活。她還寫了中篇童話《翔兒和他的氫球》和散文集《橄欖》，出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)《隱形伴侶》。作品中《夏》獲1980年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《淡淡的晨霧》獲第一屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！冻鞘械臉?biāo)識(shí)》被選入小學(xué)教材?！兜叵律?jǐn)嘞搿繁贿x入中學(xué)教材。作為一位作家，張抗抗具有良好的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)素養(yǎng)，一方面她以女性的溫順軟細(xì)膩探究青年一代的追求與苦痛，以敏銳、瀟灑的筆觸揭示人的心靈底蘊(yùn)，作品中洋溢著青春的朝氣和純凈的詩(shī)意；另一方面比之于其他女作家的作品，她的作品包含著更多的理性思索。她不被感覺(jué)和心情所左右，而是以一個(gè)智者的醒悟有意識(shí)地將作品當(dāng)作某些思索的載體，使其許多作品以深邃而獨(dú)到的思索見(jiàn)長(zhǎng)。eq\a\vs4\al([探背景])《云霓》本文是聞名畫家豐子愷為自己的畫集所撰寫的序言?！霸颇蕖奔仁窃摦嫾硎桩嫷拿?，又是該畫集的題名，又被作者特意拈出當(dāng)畫集序言的標(biāo)題。這不僅表現(xiàn)了作者對(duì)“云霓”的特殊偏愛(ài)，而且示意出“云霓”在畫集和文章中特殊的位置。作者為自己的畫集取名為“云霓”，正是希望自己的作品能給人帶來(lái)些許希望。《埃菲爾鐵塔深思》埃菲爾鐵塔是一座于1889年建成位于法國(guó)巴黎戰(zhàn)神廣場(chǎng)上的鏤空結(jié)構(gòu)鐵塔，高300米，天線高24米，總高324米。埃菲爾鐵塔得名于設(shè)計(jì)它的橋梁工程師古斯塔夫·埃菲爾。鐵塔設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特，是世界建筑史上的藝術(shù)杰作，因而成為法國(guó)和巴黎的一個(gè)重要景點(diǎn)和突出標(biāo)記。本文是張抗抗在巡游埃菲爾鐵塔后寫的一篇獨(dú)特的游記。與常見(jiàn)的游記散文不同，作者沒(méi)有把興奮點(diǎn)放在對(duì)巡游對(duì)象進(jìn)行濃墨重彩的描寫上，而是出人意料地重點(diǎn)表達(dá)由登臨埃菲爾鐵塔而觸發(fā)的心理感受和主體思索，從而使文章具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，展示了作者筆下埃菲爾鐵塔獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。[整體·感知]《云霓》作者通過(guò)描述在一個(gè)“充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”的時(shí)代中的云霓，“用美妙的形態(tài)來(lái)勸慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望”，表現(xiàn)對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的焦慮和擔(dān)憂，以及自覺(jué)地把個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)作與民族的前途命運(yùn)親密聯(lián)系在一起的珍貴精神和使命意識(shí)?！栋７茽栬F塔深思》本文是游記文體?！吧钏肌笔潜疚牡奈难?，通過(guò)敘述巡游經(jīng)過(guò)(登塔前——登塔中——登塔后)，表達(dá)出作者獨(dú)特的人生感悟，即任何一種事物，你沒(méi)有接近，你便沒(méi)有權(quán)利輕視；而任何一種新生事物在萌生之初都會(huì)受到保守勢(shì)力的排斥憎惡，從而表達(dá)一種深厚的見(jiàn)解：人類啊，不要被自己的無(wú)知與偏見(jiàn)束縛住對(duì)外界正確相識(shí)的雙眼與大腦。[文本·精析]一、閱讀《云霓》，理解下列句子的含意。1．河底到處向天。池塘成為凹地。野草變作黃色而聳立在灰白色的干土中。__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]遭遇連續(xù)多日的大旱，小河斷流、池塘干枯、草木枯死、土地干硬，但作者卻選用這種幽默而形象化的說(shuō)法，增加了文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。2．它們?cè)谘钻?yáng)之下慢慢地下去，少起來(lái)，淡起來(lái)，散開去，最終隱伏在地平線下……__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]一連串的動(dòng)詞運(yùn)用得特別精確、細(xì)膩、傳神、生動(dòng)，充分顯示了作者感覺(jué)敏銳、視察細(xì)膩的藝術(shù)天賦和非凡的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也傳神地刻畫出求雨若渴的人們隨“云霓”的出現(xiàn)與消散而起伏波動(dòng)的心理狀態(tài)。3．我這《云霓》能不空空地給人玩賞嗎？能滿意大旱時(shí)代的渴望嗎？自己都知道不能。__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]在《云霓》中，盡管作者清晰地知道，自己所描繪的“云霓”并不能滿意“大旱時(shí)代的渴望”，僅僅這幾朵“云霓”還是太小、太少，不能帶來(lái)滂沱大雨，但作者堅(jiān)決地認(rèn)為，這幾朵小“云霓”確定可以給“大旱時(shí)代”的人們帶來(lái)希望、勸慰和勉勵(lì)。僅僅這幾朵“云霓”當(dāng)然不能形成滂沱大雨，但積少成多，滿天“云霓”就可能帶來(lái)豐沛的雨水。所以，即使這些小“云霓”最終只能空空地給人玩賞一下，然后消沉到地平線底下去，作者依舊堅(jiān)持把它奉獻(xiàn)給自己的民族和艱難的時(shí)代。這也許就是作者對(duì)“云霓”特殊偏愛(ài)的根本緣由，也是本文所要表達(dá)的核心思想。這里的“云霓”明顯已經(jīng)超越了自然界“云霓”的原本含義，而被關(guān)懷民生的藝術(shù)家給予了社會(huì)時(shí)代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵?！霸颇蕖?，是作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位和目標(biāo)期許。二、閱讀《埃菲爾鐵塔深思》，理解下列句子的含意。4．你才會(huì)的確地明白它的高度，明白它的氣概，明白它的傲慢。__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者精選的三個(gè)詞語(yǔ)分別從三個(gè)維度綻開，高度是真實(shí)可見(jiàn)的，氣概是主觀感受的，傲慢則是作者的獨(dú)特體驗(yàn)，這樣的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)極大地拓展了讀者的審美接受空間。5．你是一記雷聲，一道陽(yáng)光，一束電波，一條飛船，輕輕飏飏卻又閃電般地穿過(guò)大氣層，突破大氣層，拋開大氣層。__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]作者的感覺(jué)神經(jīng)異樣敏銳，感受心理也豐富細(xì)膩，用“雷聲”“陽(yáng)光”“電波”“飛船”等形象多維度地表現(xiàn)了鐵塔的磅礴氣概和驚人魅力，把讀者的思緒帶進(jìn)了五彩繽紛的想象空間。6．巴黎城，安穩(wěn)無(wú)恙地靜臥在綠叢帶似的塞納河兩岸。__________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這里“靜臥”兩字用得生動(dòng)傳神，也特別真實(shí)，當(dāng)作者登上高聳的鐵塔頂端時(shí)，巴黎地面的熱鬧、嘈雜都聽不見(jiàn)了，“靜”成為巴黎的最大特征。[寫法·借鑒]1．寫作特色欲揚(yáng)先抑《埃菲爾鐵塔深思》一文采納了欲揚(yáng)先抑的手法，形象而細(xì)膩地表現(xiàn)了自己心理改變的過(guò)程。這種心理和情感改變的過(guò)程其實(shí)是作者被鐵塔魅力所折服的過(guò)程，也是作者對(duì)鐵塔重新相識(shí)、理解和接受的過(guò)程，從而含蓄而有力地表現(xiàn)了埃菲爾鐵塔的獨(dú)特魅力和劇烈震撼力。定義：欲揚(yáng)先抑，也叫先抑后揚(yáng)，是指為確定某物、人、事，先用曲解或嘲諷的看法盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。作用：用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成顯明對(duì)比，簡(jiǎn)單使讀者在閱讀過(guò)程中，產(chǎn)生茅塞頓開的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。2．寫法指導(dǎo)運(yùn)用欲揚(yáng)先抑法，須要留意：(1)明確抑揚(yáng)的辯證關(guān)系，無(wú)論是欲揚(yáng)先抑，還是欲抑先揚(yáng)，或者抑揚(yáng)交織，總有一個(gè)主次之分，寫作時(shí)要把重心放在抑或揚(yáng)的行文意圖上，不行平均用力。(2)應(yīng)有較強(qiáng)的“落差”。抑要抑得足，揚(yáng)要揚(yáng)得高。只有抑夠，才能揚(yáng)高；只有揚(yáng)重，才能抑狠。(3)要找出抑與揚(yáng)的內(nèi)在聯(lián)系，不論是先抑還是先揚(yáng)，“抑”與“揚(yáng)”都是現(xiàn)象，因此必需找出事物的內(nèi)在聯(lián)系，找到二者相通的橋梁，才能完成由抑到揚(yáng)或由揚(yáng)到抑的藝術(shù)轉(zhuǎn)化。3．遷移應(yīng)用假設(shè)你的伯父從海外回來(lái)了，你自然希望他送給你一些禮物，可是你的伯父卻沒(méi)有送給你。因此你覺(jué)得很悲觀。下面是一段表現(xiàn)這種心情的文字，請(qǐng)?jiān)谧x完后，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑法寫一個(gè)結(jié)尾。我關(guān)切的是禮物，而伯父從未提起過(guò)這類事，我不免又增加了埋怨。我心想，伯父真是別出心裁的“番客”。四鄰們從海外歸來(lái)的親人，總帶著讓人艷羨的禮物，而他竟這么吝嗇！同學(xué)們有時(shí)問(wèn)起伯父帶給我什么，我張口結(jié)舌，臉熱到耳根。親戚們按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗送來(lái)豬腿、紅蛋，為伯父“脫草鞋”(洗塵的意思)，可他讓奶奶一一退回，也沒(méi)像其他番客一樣回敬親友，惹得親友們背后數(shù)落。結(jié)尾：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考示例：十多天過(guò)去了，伯父要走了，我徹底悲觀了。我牽強(qiáng)地隨著爸爸到車站去送行。在車站上，伯父一再囑咐爸爸：“我走后，你抓緊把設(shè)備添置起來(lái)，有什么狀況剛好寫信告知我。至于那小學(xué)校，應(yīng)當(dāng)多添點(diǎn)電化教具和運(yùn)動(dòng)器材?！甭牭竭@些，我一下子呆住了，伯父的形象忽然在我眼前高大起來(lái)，回家的路上，爸爸告知我，伯父這次帶回一筆錢，想在村里辦兩個(gè)加工廠，還想資助一所小學(xué)。他覺(jué)得別的番客為家鄉(xiāng)做了不少事，而自己經(jīng)常感到內(nèi)疚。啊，伯父，你給我，給鄉(xiāng)親們帶來(lái)了最好的禮物。我轉(zhuǎn)身想再望一下伯父，可汽車已消逝在大路終點(diǎn)。伯父，我等著你再回家鄉(xiāng)。[佳作·領(lǐng)悟]山中避雨豐子愷前天同了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們倉(cāng)皇奔跑，望見(jiàn)前方有一小廟，廟門口有三家店，其中一家是開小茶店而帶賣香煙的。我們趨之如歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺，但在這時(shí)候，即使兩角錢一壺，我們也不嫌貴了。茶越?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺(jué)得掃興；這時(shí)候山中阻雨的一種寂寥而深厚的趣味牽引了我的感興，反覺(jué)得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味，她們坐在這小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦悶萬(wàn)狀。我無(wú)法把我所體驗(yàn)的境界為她們說(shuō)明，也不愿使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時(shí)所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然聲音摸得不大正確，拍子還拉得不錯(cuò)。這似乎是因?yàn)轭櫩拖∮?，他坐在門口拉這曲胡琴來(lái)代替收音機(jī)作廣告的。惋惜他拉了一會(huì)就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長(zhǎng)的雨聲。為了勸慰?jī)蓚€(gè)女孩子，我就去向茶博士借胡琴?！澳愕暮俳栉遗貌缓茫俊彼芸蜌獾匕押龠f給我。我借了胡琴回茶店，兩個(gè)女孩很高興。“你會(huì)拉的？你會(huì)拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音階還摸得準(zhǔn)。因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我家鄰近的柴主子阿慶教過(guò)《梅花三弄》，又請(qǐng)對(duì)面弄內(nèi)一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過(guò)胡琴上的工尺。阿慶的教法很特殊，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟，但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來(lái)。后來(lái)知道大漢識(shí)字，就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階位置寫了一張紙給我，我的胡琴拉奏由此入門。現(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者，一半由于以前略有摸violin①的閱歷，一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴?gòu)娜莸?因?yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲。兩女孩和著歌頌，似乎是西湖上賣唱的，引得三家店里的人都來(lái)看。一個(gè)女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴去和她。我和著她拉，三家店里的青年們也齊唱起來(lái)，一時(shí)把這苦雨荒山鬧得特別暖和。我曾經(jīng)吃過(guò)七八年音樂(lè)老師飯，曾經(jīng)用piano②伴奏過(guò)混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過(guò)Beethoven③的sonata④。但是有生以來(lái)，沒(méi)有嘗過(guò)今日般的音樂(lè)的趣味。兩部空黃包