2024-2025學(xué)年高中語文第二單元儒道互補(bǔ)1論語十則課后訓(xùn)練含解析新人教版選修中國文化經(jīng)典研讀

PAGE3-《論語》十則課后訓(xùn)練一起提高一、基礎(chǔ)學(xué)問鞏固1.下列句子中加點(diǎn)詞語的說明正確的一項(xiàng)是()A.就有道而正焉正:正確。B.不知為不知,是知也 知:了解,知道。C.愿無伐善,無施勞 施:表明。D.知者動,仁者靜 動:活動。解析A項(xiàng),修正;B項(xiàng),同“智”,聰慧、明智;D項(xiàng),活躍。答案C2.下列各句中含有通假字的一項(xiàng)是()A.可謂好學(xué)也已B.知之者不如好之者C.飯疏食、飲水 D.血?dú)饧人?戒之在得解析A項(xiàng),“已”通“矣”。答案A3.下列各句中加點(diǎn)詞語古今同義的一項(xiàng)是()A.就有道而正焉 B.樂亦在其中矣C.敝之而無憾 D.一日克己復(fù)禮解析A項(xiàng),古義:有道德的人。今義:有方法。C項(xiàng),古義:不覺得惋惜。今義:沒有缺憾。D項(xiàng),古義:一旦,表示假設(shè)。今義:一天。答案B4.默寫下列名句名篇。(1)君子食無求飽,居無求安,,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已。

(2)吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,,,七十而從心所欲,不踰矩。

(3)非禮勿視,非禮勿聽,,。

(4)及其壯也,,。

答案(1)敏于事而慎于言(2)五十而知天命六十而耳順(3)非禮勿言非禮勿動(4)血?dú)夥絼偨渲诙范?、閱讀實(shí)力培育(一)閱讀下面的《論語》選段,完成第5~8題。顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”子路曰:“愿車馬衣輕裘與摯友共敝之而無憾。”顏淵曰:“愿無伐善,無施勞?！弊勇吩?“愿聞子之志!”子曰:“老者安之,摯友信之,少者懷之?！?.對下列句子中加點(diǎn)詞的說明,不正確的一項(xiàng)是()A.愿車馬衣輕裘與摯友共愿:情愿。B.敝之而無憾 敝:破,壞。C.愿無伐善 伐:夸耀、炫耀。D.顏淵、季路侍 侍:侍奉。解析D項(xiàng),侍:站在身邊侍奉。答案D6.下列句子中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.少者懷之B.愿聞子之志C.敝之而無憾 D.擇其善者而從之解析A、C、D三項(xiàng)中“之”均為代詞;B項(xiàng)中“之”為結(jié)構(gòu)助詞,可譯為“的”。答案B7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)盍各言爾志?(2)老者安之,摯友信之,少者懷之。參考答案(1)何不各自說說你們的志向?(2)(我的志向是)老人使他安于我的奉養(yǎng),摯友使他信任我,少年人使他懷念我。8.孔子的回答體現(xiàn)了他什么樣的人生志向?(請用自己的話回答)參考答案體現(xiàn)了他“仁者愛人”、以愛天下為己任的人生志向。(大意對即可)(二)閱讀下面的材料,完成第9~10題。子謂子貢曰:“女與回也孰愈?”對曰:“賜也何敢望回?回也聞一知十,賜也聞一知二?！弊釉?“弗如也;吾與女,弗如也?！?《論語·公治長》)子謂顏淵曰:“用之則行,舍之則藏,惟我與爾有是夫!”(《論語·述而》)9.孔子的弟子各有所長,《論語》“先進(jìn)”篇以德行、言語、政事、文學(xué)“四科”區(qū)分,其中顏淵屬于,子貢屬于。

解析本題考查評價(jià)文章思想內(nèi)容的實(shí)力?！暗滦小敝改軐?shí)行忠恕仁愛孝悌的道德?！把哉Z”指長于應(yīng)對辭令、辦理外交?！罢隆敝腹芾韲?從事政務(wù)。“文學(xué)”指博學(xué)文章。第一段文字中的“回”即其次段文字中的“顏淵”,從他在孔子和子貢心目中的地位可以看出,顏淵德行高。從第一段文字看,子貢善辭令,善知人,應(yīng)屬“言語”一類。答案德行言語10.一說“吾與女,弗如也”中的“與”為連詞,可斷為“吾與女弗如也”。依據(jù)這樣斷句,綜合上述材料,分析孔子的教化技巧。解析本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容的實(shí)力。解答本題要全面理解兩段文字的含意,特殊留意第一段文字中“吾與女”和其次段文字中的“我與爾”,作為老師,孔子把自己和弟子放在同等的位置上,承認(rèn)自己的不足,用以教化弟子;說弟子和自己修養(yǎng)一樣高,用以勉勵(lì)弟子。參考答案①同等待人?？鬃咏?jīng)常以自己與弟子同列,來說明同具某種修養(yǎng),或同有某種不足,體現(xiàn)出同等待人的教化家風(fēng)度。②擅長勉勵(lì)?？鬃幼苑Q與顏回同樣具有“用舍行藏”的修養(yǎng),意在勉勵(lì)顏回更加精進(jìn)?？鬃訉ψ迂暤囊环?意在勸慰子貢,并勉勵(lì)他取法乎上,再加深造。參考譯文孔子對子貢說:“你和顏回比,誰更強(qiáng)些?”子貢回答道:“我怎么敢和顏回相比呢?顏回聽到一件事能知道十件事,我聽到一件事只能知道兩件事?！笨鬃诱f:“不如啊,我和你都不如啊!”孔子對顏淵說:“有用我的,我就將此道推行于世,沒人用我的,我就將此道藏在自己身上,唯恐只有我和你能這樣了!”三、表達(dá)實(shí)力提升11.高一年級將舉辦“讀《論語》,談交友”讀書溝通會,擬向參會者贈送紀(jì)念書簽。請寫一則贈言,用以印制書簽。要求:①緊扣活動主題;②必需原創(chuàng);③語言表達(dá)簡明、得體;④不超過30字。解析“讀《論語》,談交友”這一主題又將對《論語》、對儒家的相識聚合于一點(diǎn),既開放又收攏。書簽上的贈言不僅要內(nèi)容健康,有激勵(lì)性,而且要語言雅正。答案示例讀《論語》辨損益悟先賢睿智,借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤健?2.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡潔流暢,不超過70個(gè)字。近日,江西省贛州市一位鄉(xiāng)村老師胡欣的備課本在網(wǎng)絡(luò)走紅。備課本圖文并茂、形象生動,贏得了多數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊。這本“網(wǎng)紅”備課本,體現(xiàn)了一位鄉(xiāng)村老師對教化、對學(xué)生傾注的心血,傳遞出了教書育人的溫度。一本“網(wǎng)紅”備課本,也讓鄉(xiāng)村老師受到了更多關(guān)注。鄉(xiāng)村老師的成長,也須要制度的托舉。從制度溫溫煦人性關(guān)懷兩個(gè)維度動身,更多將資源向鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教化傾斜,讓鄉(xiāng)村老師在崗位上有成就感、生活上有華蜜感、社會上有榮譽(yù)感,鄉(xiāng)村教化水平才能穩(wěn)步提高,孩子們的幻想才能實(shí)現(xiàn)。解析本題基于鄉(xiāng)村老師胡欣備課本網(wǎng)絡(luò)走紅的詳細(xì)情境,考查考生理解駕馭、信息獲得實(shí)力。首先,要對詳細(xì)情境進(jìn)行分層,并用提煉中心句或關(guān)鍵詞的