人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊4.1.3《解比例》聽評(píng)課記錄2

人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊4.1.3《解比例》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教新課標(biāo)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1.3《解比例》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的比例問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授法和討論法，讓學(xué)生在探究中掌握解比例的方法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握解比例的方法、提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用解比例的方法，并且能夠與同學(xué)積極開展合作。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂上對解比例的知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用比例的基本性質(zhì)，通過交叉相乘等方法求解比例問題。同時(shí)，學(xué)生們在課堂練習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出對解比例技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的培養(yǎng)，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在課堂上積極營造民主、平等的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且注重學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握解比例的方法。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以進(jìn)一步拓展與學(xué)生生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生更加直觀地感受到比例的存在和重要性。此外，在課堂時(shí)間分配方面，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和解題的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)的效果。同時(shí)，我計(jì)