七彩泡泡聽評(píng)課記錄

七彩泡泡聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)科學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：水的性質(zhì)與泡泡制作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務(wù)：科學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的泡泡實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中掌握水的性質(zhì)和泡泡制作的原理。在結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的問題能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解水的性質(zhì)、掌握泡泡制作的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)水分子的基本性質(zhì)、表面張力等知識(shí)點(diǎn)有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。在泡泡制作技能方面，學(xué)生們能夠熟練操作，獨(dú)立完成泡泡制作實(shí)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課通過有趣的泡泡實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作、交流和分享，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提醒學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約用水，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但在部分學(xué)生的知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)驗(yàn)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，提高學(xué)生的思維活躍度。其次，在知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以適當(dāng)加深難度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。最后，在課堂評(píng)價(jià)方面，可以增加過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張