蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元2《應用加法運算律進行簡便運算》聽評課記錄

蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元2《應用加法運算律進行簡便運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學下冊第六單元2《應用加法運算律進行簡便運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生思考，激發(fā)學習興趣，效果良好。

（2）展開階段：張老師采用講解、示范、練習等多種教學方法，引導學生掌握加法運算律的應用。在講授過程中，張老師注意與學生互動，提問解答，幫助學生鞏固知識。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，提問解答及時，學生參與度和反應情況良好。學生之間在課堂上也積極互動，合作學習。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，專注度良好。在課堂活動中，學生表現(xiàn)出對知識的渴望和好奇心，能夠主動參與學習。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務有助于學生掌握加法運算律的應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并能夠運用加法運算律進行簡便運算。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對加法運算律的概念和應用有了清晰的認識，能夠熟練運用運算律進行計算。然而，部分學生在面對復雜題目時，仍需加強運算速度和準確性。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學生在學習過程中逐漸培養(yǎng)出對數(shù)學的興趣和自信心。同時，通過數(shù)學問題的實際應用，學生能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)出對數(shù)學的積極態(tài)度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學態(tài)度認真，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和參與度。同時，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，有利于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張老師給予學生更多自主探究和合作學習的機會，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

（2）針對部分學生運算速度和準確性有待提高的問題，建議張老師在課后適當增加一些練習題，幫助學生鞏固知識，提高運算能力。

（3）為了進一步提高教學質量，建議張老師加強與其他學科教師的交流與合作，共享教學資源，互相學習，共同進步。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師對本節(jié)課反饋和建議的吸收和運用情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期組織教研活動，讓教師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題，提高教學