蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第九單元期末復(fù)習(xí)第1課《認(rèn)數(shù)和有余數(shù)除法復(fù)習(xí)》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第九單元期末復(fù)習(xí)第1課《認(rèn)數(shù)和有余數(shù)除法復(fù)習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第九單元期末復(fù)習(xí)第1課《認(rèn)數(shù)和有余數(shù)除法復(fù)習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：年級組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段：張老師采用講授法，結(jié)合實例講解認(rèn)數(shù)和有余數(shù)除法的知識點，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式展示知識點，使抽象的概念具體化，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還利用電子白板進(jìn)行互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)數(shù)和有余數(shù)除法的復(fù)習(xí)。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能熟練掌握相關(guān)知識點，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對認(rèn)數(shù)和有余數(shù)除法的基本概念、運(yùn)算方法等知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能正確運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。同時，學(xué)生對有余數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律有一定的掌握，能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，張老師還通過設(shè)置具有實際意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在課堂活動中，學(xué)生表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，樂于合作、交流，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)基本功扎實，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。同時，張老師有效利用教學(xué)資源，直觀展示知識點，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對有余數(shù)除法運(yùn)算規(guī)律掌握不牢固的問題，張老師可以設(shè)計一些針對性練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。

（3）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，如數(shù)學(xué)故事、生活實例等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

建議對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。同時，