蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元 《分?jǐn)?shù)乘法求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第2單元《分?jǐn)?shù)乘法求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》（第2課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：《分?jǐn)?shù)乘法求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》（第2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，王老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，引入本節(jié)課的主題，方式簡(jiǎn)潔有效。

展開(kāi)階段，王老師采用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，王老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、解答問(wèn)題頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的興趣。學(xué)生之間互動(dòng)積極，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

王老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示實(shí)例，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)情況分析，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算，并理解其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。在實(shí)踐練習(xí)中，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

王老師的教學(xué)方法注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和合作交流。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，對(duì)分?jǐn)?shù)乘法產(chǎn)生了興趣。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面都取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。但仍有一些學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解和應(yīng)用還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于王老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體展示實(shí)例，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法及其應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有部分學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解和應(yīng)用存在困難。建議王老師在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生，可以適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，通過(guò)更多的生活實(shí)例來(lái)讓學(xué)生感受和理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。同時(shí)，可以增加學(xué)生之間的合作交流，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中共同探討和總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法和技巧。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議學(xué)校組織定期的教研活動(dòng)，讓王老師與其他數(shù)學(xué)教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，