中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 中國(guó)的地勢(shì)與地形》聽(tīng)課評(píng)課記錄5

中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形》聽(tīng)課評(píng)課記錄5一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)中國(guó)的地勢(shì)與地形

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)展示中國(guó)地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析中國(guó)地勢(shì)與地形的特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例講解地勢(shì)與地形對(duì)我國(guó)氣候、河流等方面的影響，讓學(xué)生深刻理解知識(shí)。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證地形對(duì)河流流向的影響，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了地勢(shì)與地形的定義、特點(diǎn)、影響等方面。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地勢(shì)與地形有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中國(guó)的地勢(shì)與地形特點(diǎn)，說(shuō)明他們?cè)谡n堂上對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，如能夠運(yùn)用地勢(shì)與地形知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在生活中的重要性。通過(guò)課堂討論和實(shí)例分析，學(xué)生能夠感受到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。此外，張教師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的地形地貌特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家地理認(rèn)同感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了促進(jìn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以更加生動(dòng)有趣地引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢园才怕?tīng)課人對(duì)張教師的下一節(jié)課進(jìn)行觀察，了解教師是否采取了改