陜教版道德與法治九年級上冊第三課第一課時《法不可違》聽課評課記錄

陜教版道德與法治九年級上冊第三課第一課時《法不可違》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：陜教版道德與法治九年級上冊第三課第一課時《法不可違》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，能夠滿足教學需求。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解憲法的制定和修改程序，導入新課《法不可違》，引導學生認識到憲法的法律地位和重要性。

展開階段，張教師運用講授法，系統(tǒng)地講解了憲法的基本內(nèi)容和原則。同時，學生進行小組討論，讓學生結(jié)合生活中的實例，分析憲法在實際生活中的作用。

結(jié)束階段，張教師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)憲法的法律效力。布置作業(yè)：讓學生結(jié)合所學，撰寫一篇關(guān)于憲法在我心中的作用的短文。

3.師生互動

張教師在課堂上注重師生交流，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況較好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示憲法相關(guān)內(nèi)容，使抽象的憲法知識具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括憲法的基本概念、憲法的法律地位和作用、憲法的制定和修改程序等內(nèi)容。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對憲法的基本知識和作用有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂上認真聽講、做好筆記，通過張教師的講解和小組討論，對憲法的基本內(nèi)容、法律地位、制定和修改程序等知識點有了較好的理解和記憶。同時，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，分析憲法在現(xiàn)實生活中的作用。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們認識到憲法在國家法律體系中的重要地位，增強了法治觀念，培養(yǎng)了尊重和維護憲法的意識。學生們表示，通過學習，更加明白了憲法對于國家和人民的重要意義，將自覺遵守憲法，維護憲法的尊嚴。

總體來看，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育等方面取得了較好的教學效果。學生們對憲法的基本知識和作用有了較為清晰的認識，法治觀念得到了增強。但在個別學生的參與度和合作學習方面，仍需加強引導和培養(yǎng)。建議張教師在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動參與度和合作能力。同時，注重憲法知識的實際運用，讓學生在現(xiàn)實生活中踐行憲法精神，為培養(yǎng)具有法治觀念和社會責任感的公民奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張教師的教學過程嚴密，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師對憲法知識的講解清晰明了，能夠引導學生深入理解憲法的重要性和作用，同時在課堂管理上做得較好，學生們能夠遵守紀律，課堂秩序井然。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議張教師在小組討論環(huán)節(jié)能夠更加引導學生們深入思考，提高討論的質(zhì)量和效果。其次，在教學過程中，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，例如通過在線案例分析等方式，使學生們能夠更加直觀地理解憲法在現(xiàn)實生活中的應用。最后，建議張教師在課后能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生們提出問題，進一步鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情