師徒結對徒弟聽評課記錄

師徒結對徒弟聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：三角形的全等條件

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對全章內容有明確的安排和規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生回憶起相關知識，為新課的學習打下基礎。導入方式簡潔明了，效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授法和互動討論法，通過生動的例子和實際問題，引導學生理解三角形全等的條件。在實驗環(huán)節(jié)，學生分組進行操作，老師巡回指導，及時解答學生的疑問。

結束階段，張華老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，強調了三角形全等條件的應用。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在小組合作學習環(huán)節(jié)，學生們能夠積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體課件展示三角形全等的實例，使得抽象的知識點更加形象直觀。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握三角形全等的條件，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們在解答練習題時，能夠正確運用三角形全等的條件，并能夠靈活運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學生們對三角形全等條件的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地背誦全等條件的定義，并能夠理解其在幾何證明中的應用。在實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠通過實際操作，加深對全等條件概念的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。學生們在解決問題時，表現出積極的思考和探索態(tài)度。通過小組合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。同時，老師鼓勵學生提出不同的觀點和想法，培養(yǎng)了學生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁且有效。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，使得抽象的知識點更加形象直觀，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地鼓勵學生提出問題和疑問，激發(fā)他們的思考和探索精神。其次，在實驗環(huán)節(jié)，可以增加一些挑戰(zhàn)性的問題，引導學生進行深入的思考和討論。最后，可以適當增加一些課后拓展活動，讓學生能夠將所學知識應用到實際問題中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)發(fā)展的培訓