中華書局版歷史七年級(jí)下冊(cè)第15課《明朝的滅亡與清朝的建立》聽課評(píng)課記錄

中華書局版歷史七年級(jí)下冊(cè)第15課《明朝的滅亡與清朝的建立》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：明朝的滅亡與清朝的建立

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)展示明朝和清朝的版圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做了良好的鋪墊。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考明朝滅亡的原因，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親身體驗(yàn)清朝的建立過(guò)程。結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和追問(wèn)，提高了學(xué)生的思考能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，與同伴展開討論，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)明朝滅亡與清朝建立的主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝滅亡的原因和清朝的建立過(guò)程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)明朝滅亡的原因、過(guò)程以及清朝的建立有了較為深入的理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠運(yùn)用歷史分析方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對(duì)歷史事件產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)科的熱情。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)歷史人物的尊重和對(duì)歷史事件的客觀評(píng)價(jià)，說(shuō)明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了良好的培養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也有部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為沉默，對(duì)一些復(fù)雜歷史事件的理解還不夠深入。建議張老師在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的學(xué)習(xí)成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師可以更多地關(guān)注課堂上較為沉默的學(xué)生，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的課堂參與度。其次，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以適當(dāng)增加一些學(xué)生自主探究的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，張老師還可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在討論中更好地理解和掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過(guò)觀察和評(píng)估，了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升情況。同時(shí)，我計(jì)劃與張老師進(jìn)行一次深入的交