人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.2.1《解一元一次方程》聽評課記錄3

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.2.1《解一元一次方程》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度很高。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等都非常充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握解一元一次方程的方法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉老師的這堂課，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生們基本能夠理解和掌握解一元一次方程的方法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題，說明教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對解一元一次方程的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和方法解決問題。此外，學(xué)生對解題過程中可能出現(xiàn)的困難和陷阱有了一定的認(rèn)識，表明他們對知識點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生們的自信心和合作意識得到了提升，有利于他們的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極面對困難，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對學(xué)生關(guān)愛有加，課堂氛圍融洽，充分體現(xiàn)了新課程改革的要求。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。這些都為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有力的保障，使他們在短時(shí)間內(nèi)掌握了所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試使用更多生動(dòng)有趣的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師：

（1）加強(qiáng)課堂提問，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)表見解，提高課堂互動(dòng)效果；

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增加實(shí)驗(yàn)、操作等實(shí)踐活動(dòng)；

（3）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)；

（4）積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便了解教學(xué)改進(jìn)的實(shí)際效果。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體評課，針對存在的問題提出具體的改進(jìn)措施，幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，學(xué)校可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓張老師掌握更多先進(jìn)