四年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊《近似數(shù)》聽評課記錄

四年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊《近似數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)下冊《近似數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對《近似數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對近似數(shù)概念的理解。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生對近似數(shù)的關(guān)注。

（2）展開階段：張老師采用講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際操作中理解近似數(shù)的概念。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過生動的動畫和形象的圖片，幫助學(xué)生更好地理解近似數(shù)的概念。同時，張老師還利用電子白板進行板書，方便學(xué)生記錄和回顧?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對近似數(shù)的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對近似數(shù)知識點的基本理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問題，展示自己對近似數(shù)的認識。在實際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行計算和解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過小組討論、互動交流等方式，學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生主動思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是課堂互動充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，進一步提高解題能力和思維水平。

（2）在課堂管理方面，建議張老師對課堂紀律進行更為嚴格的把控，以確保教學(xué)活動能夠高效進行。

（3）針對部分學(xué)生對近似數(shù)概念理解不深的問題，建議張老師在課后進行有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一節(jié)課進行聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。針對張老師的成長，計劃采取以下支持措施：

（1）組織教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，不斷提升自身教學(xué)水平。

（2）鼓勵張老師參加相關(guān)教育培