四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《近似數(shù)》聽評(píng)課記錄

四年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《近似數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《近似數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《近似數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)近似數(shù)概念的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生對(duì)近似數(shù)的關(guān)注。

（2）展開階段：張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解近似數(shù)的概念。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠積極參與，與同伴共同探討問(wèn)題，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫和形象的圖片，幫助學(xué)生更好地理解近似數(shù)的概念。同時(shí)，張老師還利用電子白板進(jìn)行板書，方便學(xué)生記錄和回顧?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)近似數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)近似數(shù)知識(shí)點(diǎn)的基本理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)近似數(shù)的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，建議張老師適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高解題能力和思維水平。

（2）在課堂管理方面，建議張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行更為嚴(yán)格的把控，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠高效進(jìn)行。

（3）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)近似數(shù)概念理解不深的問(wèn)題，建議張老師在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。針對(duì)張老師的成長(zhǎng)，計(jì)劃采取以下支持措施：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自身教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)張老師參加相關(guān)教育培