蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》聽評(píng)課記錄和反思

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》聽評(píng)課記錄和反思一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究百分?jǐn)?shù)的含義和運(yùn)用。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組成員之間能夠互相協(xié)助，共同完成任務(wù)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，聽從老師的安排。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示相關(guān)案例和動(dòng)畫，使抽象的百分?jǐn)?shù)概念更直觀、易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百分?jǐn)?shù)的概念、含義和運(yùn)用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講解、實(shí)例分析和小組討論，大部分學(xué)生能夠掌握百分?jǐn)?shù)的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用。在技能方面，學(xué)生能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如計(jì)算折扣、比較價(jià)格等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作精神和探究意識(shí)。學(xué)生在一系列的教學(xué)活動(dòng)中，充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，通過實(shí)際案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面得到全面發(fā)展。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂互動(dòng)和時(shí)間分配上，還有待進(jìn)一步提高和優(yōu)化。建議張華老師在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、清晰的授課思路和豐富的教學(xué)手段，成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的深度交流。此外，在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)延長(zhǎng)小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主探究和表達(dá)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探