蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)》聽評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：《圖形的運(yùn)動(dòng)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)《圖形的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《圖形的運(yùn)動(dòng)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)潔明了，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授基本概念和性質(zhì)時(shí)，語(yǔ)言清晰、邏輯嚴(yán)密。在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。此外，張老師還通過多媒體展示了各種圖形的運(yùn)動(dòng)過程，使學(xué)生直觀地理解了圖形的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)圖形的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加直觀，有助于提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形的運(yùn)動(dòng)有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)圖形的運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠準(zhǔn)確地描述圖形的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，掌握相關(guān)的運(yùn)動(dòng)公式。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了知識(shí)掌握的程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問回答，提高了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體給人留下深刻印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的圖形運(yùn)動(dòng)變得直觀易懂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。此外，在布置作業(yè)時(shí)，可以考慮增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮M織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教