2024年河南省三門峽二模物理試卷(解析版)_第1頁
2024年河南省三門峽二模物理試卷(解析版)_第2頁
2024年河南省三門峽二模物理試卷(解析版)_第3頁
2024年河南省三門峽二模物理試卷(解析版)_第4頁
2024年河南省三門峽二模物理試卷(解析版)_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

2024年河南省三門峽二模?物理

滿分:70分考試時間:60分鐘

一'填空題(本題共6小題,每空1分,共14分)

1.據(jù)《周禮》記載,早在戰(zhàn)國時期,我國古人就發(fā)明了一種可以給食物保鮮的容器一青銅冰

鑒,其結(jié)構(gòu)剖面如圖所示.在外部容器內(nèi)裝入冰塊,把要保鮮的食物放入內(nèi)部容器,利用冰塊―

__(填物態(tài)變化名稱)吸熱的原理,來達到降低食物周圍的溫度的目的,在此過程中會通過一

的方式給食物降溫,從而達到食物保鮮的功能.

食物

冰塊

1.熔化熱傳遞

【解析】“冰鑒”是利用冰塊熔化吸熱的原理來給食物保鮮的;在此過程中通過熱傳遞的方式給

食物降溫.

2.三門峽市被稱為“天鵝之城”,每年都有上萬只白天鵝飛到這里棲息越冬.白天鵝在空中滑翔

時,其翅膀呈現(xiàn)出一種特殊的形狀,使得翅膀下方空氣的流速較小,空氣的壓強較(選

填“大,,或“小,,);如圖所示為并排滑翔的兩只白天鵝,若以其中一只為參照物,則另一只是一

(選填“運動”或“靜止”)的;白天鵝展翅向上沖時,重力勢能.(選填“增大”“不

變”或“減小”)

2.大靜止增大

【解析】白天鵝在空中滑翔時,其翅膀呈現(xiàn)出一種特殊的形狀,使得翅膀下方空氣的流速較

小,空氣的壓強較大,大于翅膀上方空氣的壓強,形成壓強差,進而形成向上的升力,有利于

滑翔;并排滑翔的兩只白天鵝,若以其中一只為參照物,另一只的位置不變,是靜止的;白天鵝

展翅向上沖時,質(zhì)量不變,高度增大,重力勢能增大.

3.2023年9月23日,杭州第19屆亞運會開幕式在浙江杭州奧體中心體育場舉行,現(xiàn)場座無虛

席.主持人聲音是由聲帶的_______產(chǎn)生的,通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾的耳中;當中國代表隊入

場時,掌聲雷動,歡呼聲不斷.“掌聲雷動”用來形容聲音的(選填“音調(diào)”“響度”或“音

色”);歡呼聲讓人感受到現(xiàn)場觀眾的極大熱情,這說明聲音能夠傳遞________.(選填“能量”

或“信息”)

3.振動響度信息

【解析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,主持人的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的;響度指聲音的強

弱或大小,“掌聲雷動”用來形容聲音比較大,聲音的響度大;聲音也可以傳遞信息,聲音可以

傳遞能量,歡呼聲讓人感受到現(xiàn)場觀眾的極大熱情,這說明聲音能夠傳遞信息.

4.宋代蔡卞在《毛詩名物解》中提到:“今以水噴日,自側(cè)視之,則暈為虹霓”,此句描述了一

種“人工造虹”的方法.彩虹的形成屬于光的現(xiàn)象,通過對這種現(xiàn)象的研究,人們發(fā)現(xiàn)白

光是由混合而成的.

4.色散多種色光

【解析】彩虹是大氣中的一種光學現(xiàn)象,當陽光照射到半空中的水珠時,光線被折射和反射,

在天空形成彩色光帶,是光的色散現(xiàn)象;白光是一種復合光,是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、

紫七種顏色的單色光組合而成的.

5.如圖所示為電氣化鐵路的輸電線的牽引裝置.鋼繩的A端固定在電線桿上,B端連接在滑輪

組上.滑輪組由a、b、c三個滑輪構(gòu)成,配重P由多個混凝土圓盤懸掛在一起組成,配重的總

重為G.滑輪c的作用是,不計滑輪和繩的自重和摩擦,3端鋼繩受到的拉力大小

為.

5.改變力的方向3G

【解析】如圖所示,0、c,滑輪的軸固定不動,為定滑輪,不省力,但能改變力的方向;此時

作用在繩子自由端的拉力為配重尸的重力,由圖可知,連接動滑輪繩子的股數(shù)〃=3,不計摩

擦和滑輪的重,則有G=灑,所以作用在B端鋼纜的拉力FB=3G.

6.“踢沙包”是孩子們非常喜愛的游戲,將一個沙包從同一高度以相同速度分別沿豎直向上和斜

向上踢出,其運動軌跡如圖所示.若到達最高處時沙包所受的力突然全部消失,則這兩種狀態(tài)

下沙包的運動狀態(tài)將(選填“相同”或“不同”),理由是

6.不同沙包豎直向上和斜向上運動到最高處時,前者速度為零,后者速度不為零;沙包不受

外力時,前者保持靜止狀態(tài),后者沿運動最高點的切線方向做勻速直線運動

【解析】沙包豎直向上到達最高處時,速度為零,此時沙包所受的力突然全部消失,根據(jù)牛頓

第一定律,它將保持靜止狀態(tài);沙包斜向上運動到最高處時,速度不為零,此時沙包所受的力

突然全部消失,根據(jù)牛頓第一定律,它將保持勻速直線運動狀態(tài),因此,兩種狀態(tài)下沙包的運

動狀態(tài)將不同.

二、選擇題(本題共8小題,每小題2分,共16分.第772題每小題只有一個選項符合題目

要求;第1374題每小題有兩個選項符合題目要求,全部選對得2分,選對但不全的得1分,

有錯選的得0分)

7.東漢時期的哲學家王充在《論衡?亂龍》中記錄了“頓牟掇芥(dilnm6udu6ji6)這個詞的意

思就是經(jīng)過摩擦的琥珀或玳瑁的甲殼(頓牟)能吸引(掇)芥菜子、干草等微小屑末(芥).

這一記述說明()

A.自然界存在正、負兩種電荷

B.摩擦起電的實質(zhì)是創(chuàng)造了電荷

C.摩擦后的琥珀與芥菜子、干草等微小屑末帶上了同種電荷

D.帶電體能吸引輕小物體

7.D

【解析】自然界中存在正、負兩種電荷,但僅憑此現(xiàn)象并不能充分說明,A錯誤;摩擦起電是指

用摩擦的方法使物體帶電,實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,而不是創(chuàng)造了電荷,B錯誤;同種電荷相互排

斥,而摩擦后的琥珀能吸引芥菜子、干草等微小屑末,說明不是同種電荷,C錯誤;帶電體的基本性

質(zhì)是能吸引輕小物體,所以摩擦琥珀或玳瑁能吸引芥菜子、干草等微小屑末,D正確.故選D.

8.“給我一個支點和一根足夠長的棍,我就能撬動整個地球.”這是阿基米德的猜想.下列生產(chǎn)和

生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是()

A.筷子B.瓶蓋起子C.天平D.鎮(zhèn)子

8.B

【解析】由題意可知,阿基米德設(shè)想的杠桿屬于省力杠桿.筷子在使用過程中,動力臂小于阻

力臂,是費力杠桿,A錯誤;瓶蓋起子在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,B正

確;天平在使用過程中,動力臂等于阻力臂,是等臂杠桿,C錯誤;鏡子在使用過程中,動力

臂小于阻力臂,是費力杠桿,D錯誤.故選B.

9.東北旅游潮再次掀起了一股滑雪熱,如圖是游客在滑道上向下滑的場景.下列有關(guān)說法中正

確的是()

A.游客受到的重力與滑雪板對游客的支持力是一對相互作用力

B.游客對滑雪板的壓力與游客受到的重力是一對平衡力

C.游客在水平滑道滑到終點時不能立即停下來是因為具有慣性

D.游客用滑雪桿撐地加速滑行說明力是維持物體運動狀態(tài)的原因

9.C

【解析】游客受到的重力與滑雪板對游客的支持力,這兩個力作用在同一個物體上,不是一對

相互作用力,A錯誤;游客對滑雪板的壓力與運動員受到的重力不在同一直線上,故不是一對

平衡力,B錯誤;游客不能立即停下來是因為他具有慣性,要保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)前進,

C正確;游客用滑雪桿撐地加速滑行,運動狀態(tài)發(fā)生了改變,說明力是改變物體的運動狀態(tài)的

原因,D錯誤.故選C.

10.如圖所示的光現(xiàn)象,下列說法正確的是()

A.圖甲中小孔成像成的是小孔倒立的實像

B.圖乙中選用茶色玻璃板替代平面鏡是為了便于確定像的位置

C.圖丙中在漫反射現(xiàn)象中,反射角與入射角并不相等

D.圖丁中把紙板尸沿ON后折一定角度后,反射光線和入射光線、法線就不在同一平面內(nèi)了

10.B

【解析】小孔成像的原理是光的直線傳播.圖甲中小孔成像成的是燭焰倒立的實像,A錯誤;

茶色玻璃板反光效果好,圖乙中選用茶色玻璃板替代平面鏡是為了找到并確定像的位置,B正

確;圖丙中在漫反射現(xiàn)象中,每一條光線都遵守光的反射定律,反射角與入射角相等,C錯

誤;圖丁中把紙板R沿ON后折一定角度后,看不到反射光線,但反射光線和入射光線、法線

就在同一平面內(nèi),D錯誤.故選B.

11.近年來我國在科技、能源等領(lǐng)域取得了輝煌的成就,下列有關(guān)說法中正確的是()

A.量子計算機中的芯片器件是由半導體材料制成的

B.祝融號火星車在工作期間可以利用超聲波與地面指揮中心取得聯(lián)系

C.隨著科技的發(fā)展,我國已建立了多座利用核聚變能量發(fā)電的核電站

D.新型的“發(fā)電玻璃”利用超薄太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能

11.A

【解析】量子計算機中的芯片器件是由半導體材料制成的,A正確;電磁波的傳播不需要介

質(zhì),因此祝融號火星車在工作期間可以利用電磁波與地面指揮中心取得聯(lián)系,B錯誤;隨著科

技的發(fā)展,我國已建立了多座利用核裂變能量發(fā)電的核電站,C錯誤;太陽能的利用一般有光

熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換,新型的“發(fā)電玻璃”利用超薄太陽能電池將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電

能,D錯誤.故選A.

12.現(xiàn)在很多家庭都用了投影電視機,如圖所示,投影電視機可以將電視機傳輸過來的圖像通

過投影儀的鏡頭成像,并將所成的像投射到屏幕或白墻上;屏幕畫面的大小可以通過投影儀的

前后移動來調(diào)節(jié),關(guān)于投影電視機,下列說法正確的是()

A.投影儀的鏡頭相當于一個凸面鏡

B.使用時,屏幕離投影儀的距離應(yīng)小于二倍鏡頭焦距

C.圖像經(jīng)過投影儀的鏡頭成正立、放大的實像

D.要想使屏幕畫面更大一些,可以將投影儀向遠離屏幕的方向移動

12.D

【解析】投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡,A錯誤;根據(jù)投影儀的成像原理可知,物距大于一

倍焦距、小于二倍焦距,像距大于二倍焦距,即屏幕離投影儀的距離應(yīng)大于二倍鏡頭焦距,成

倒立、放大的實像,B、C錯誤;要使墻上的像(實像)變大,需要增大像距、減小物距,所

以應(yīng)將投影儀向遠離屏幕的方向移動,D正確.故選D.

13.如圖甲所示,是某家用電熱壺“加熱”和“保溫”兩個擋位的簡化電路.電熱絲的阻值7?i=48.

4。,&=435.6。.小明為測量電熱壺的實際電功率,他把家中的其它用電器都與電源斷開,僅

讓電熱壺工作,如圖乙所示的電能表在1min內(nèi)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動了16轉(zhuǎn)[不計熱量損失,已知水的比

熱容c=4.2xl()3j/(kg?℃)].下面說法正確的是(

O---------------1----1----

220V

2

A.電熱壺的正常加熱功率為1000W

B.開關(guān)S接“2”時,電熱壺為“加熱”擋位

C.測量時電熱壺的實際加熱功率為800W

D.電熱壺將1kg的水從25℃加熱到75℃,需要正常工作2100s

13.AC

【解析】由圖甲可知,開關(guān)S接“1”時電路為R的簡單電路,電路的總電阻最小,由P=[可

知,電路的總功率最大,處于加熱擋,開關(guān)S接“2”時R1與&串聯(lián),電路的總電阻最大,此時

電路的總功率最小,處于保溫擋,電熱壺的正常加熱功率為P加熱=1=空萼=1000W,A

正確,B錯誤;轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動16轉(zhuǎn)消耗的電能為W=急左卬?九=,左卬?九,時間為Imin,故測

1

wkw.九

量時,電熱壺的實際工作時的加熱功率為P加熱實=-=%一=0.8kW=800W,C正確;1k

—60h.

g的水從25℃加熱到75℃吸收的熱量為。吸=cm(t-to)=4.2X103J/(kg?℃)xlkgx(75℃

-25℃)=2.1x105J;不考慮熱量損失,消耗的電能為獷=。吸=2.1x105J;電熱壺將1kg的水

從25℃加熱到75℃,需要正常工作時間為y=—=HH=210s,D錯誤.故選AC.

P加熱1000W

14.水平桌面上有一個盛有適量水的燒杯,將蘋果放入燒杯中,蘋果漂浮在水面上,如圖甲所

示.將其取出后切成大小兩塊,再次投入燒杯中,發(fā)現(xiàn)大塊蘋果仍漂浮,小塊蘋果緩慢沉入水

底,如圖乙所示.若蘋果不吸水,杯中水的質(zhì)量不變,下列說法正確的是()

A.小塊蘋果的密度等于整個蘋果的密度

B.整個蘋果受到的浮力小于大小兩塊蘋果受到的總浮力

C.甲圖中液體對杯底的壓強大于乙圖中液體對杯底的壓強

D.甲圖中燒杯對桌面的壓力等于乙圖中燒杯對桌面的壓力

14.CD

【解析】根據(jù)圖乙可知,小塊蘋果是下沉的,小塊蘋果的密度大于水的密度;整個蘋果漂浮,

整個蘋果的密度小于水的密度,所以小塊蘋果的密度大于整個蘋果的密度,A錯誤;整個蘋果

漂浮,受到的浮力等于自身的重力;切成大小兩塊,小塊下沉,說明小塊受到的浮力小于自身

的重力,整體的重力不變,所以整個蘋果受到的浮力大于大小兩塊蘋果受到的總浮力,B錯

誤;蘋果在甲中受到的浮力大,根據(jù)阿基米德原理人浮=〃水gV排可知,甲中蘋果排開水的體積

大,液面升高的多,深度大,根據(jù)可知,圖甲中液體對杯底的壓強大于圖乙中液體對

杯底的壓強,C正確;燒杯相同,水的重力相同,蘋果的重力相同,所以甲裝置的總重力等于

乙裝置的總重力,則圖甲中燒杯對桌面的壓力等于圖乙中燒杯對桌面的壓力,D正確.故選CD.

三'作圖題(本題共2小題,每小題2分,共4分)

15.在研究“阻力對物體運動的影響”實驗中,將小車從斜面AB頂端A點由靜止釋放,運動到

水平面BC上直至停止.如圖所示,請畫出小車在BC面上運動時的受力示意圖.

15.如答圖所示

【解析】小車在BC面上向右運動時受豎直向下的重力、垂直水平面的支持力和摩擦力的作

用,摩擦力水平向左.從小車重心開始,分別沿重力、支持力和摩擦力的方向畫一條帶箭頭的

線段,并分別在線段末尾表上相關(guān)字母,具體如答圖所示.

16.請用筆畫線代替導線,按照安全用電的要求,將圖中的電燈、控制電燈的開關(guān)及插座接入

家庭電路中.

-------------------------火線

-------------------------零線

早3/[?I

16.如答圖所示

------------------------火線

——一----------零線

zk[?

【解析】三孔插座的接法:上孔接地線;左孔接零線;右孔接火線.燈泡接法:火線進入開

關(guān),再進入燈泡頂端的金屬點,零線直接接入燈泡的螺旋套;具體如答圖所示.

四'實驗探究題(本題共3小題,第17題4分,第18題6分,第19題8分,共18分)

17.某實驗小組探究“通電螺線管外部磁場的特點”.

甲7、丙

(1)將螺線管安裝在一塊有機玻璃板上,連入電路中.在板面上均勻地灑滿鐵屑,閉合開關(guān)并

輕敲玻璃板面,觀察到鐵屑分布情況如圖甲所示.鐵屑的分布情況與磁體周圍鐵屑的

分布情況相似,鐵屑的作用是顯示.

(2)把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置,小磁針靜止時N極所指方向如圖乙所示,則

通電螺線管的右端為極.對調(diào)電源正負極,閉合開關(guān),小磁針靜止時N極所指方向如

圖丙所示,說明通電螺線管的極性與的方向有關(guān).

17.(1)條形磁場的分布情況(2)N電流

【解析】(1)將螺線管安裝在一塊有機玻璃板上,連入電路中.在板面上均勻地灑滿鐵屑,閉

合開關(guān)并輕敲玻璃板面,觀察到鐵屑分布情況如圖甲所示.鐵屑的分布情況與條形磁體周圍鐵

屑的分布情況相似,鐵屑的作用是顯示磁場的分布情況;(2)把小磁針放在通電螺線管四周不

同的位置,小磁針靜止時N極所指方向如圖乙所示,根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律,則通電螺

線管的右端為N極.對調(diào)電源正負極,閉合開關(guān),小磁針靜止時N極所指方向如圖丙所示,說

明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān).

18.小聰使用壓強計探究液體壓強與哪些因素有關(guān),實驗時的情景如圖甲、乙、丙所示.

(1)壓強計探頭上的橡皮膜應(yīng)該選用(選填“薄”或“厚”)一些的較好;實驗前小聰發(fā)

現(xiàn),不論用手輕壓還是重壓探頭上的橡皮膜,U形管兩側(cè)液面的高度差均沒有明顯變化,這說

明該壓強計的氣密性________(選填“好”或“差”).

(2)通過比較兩圖,可得出結(jié)論:同種液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大;通過

比較乙、丙兩圖,可探究液體壓強與的關(guān)系.

(3)實驗時小聰發(fā)現(xiàn),在同種液體中,探頭所處的深度相同時,只改變探頭的方向,U形管

兩側(cè)液面的高度差不變,說明.

(4)實驗后,小聰利用如圖丁所示的實驗裝置來比較液體密度的大小.他先向隔板左側(cè)倒入一

定量的水,然后向隔板右側(cè)倒入一定量的某種液體,橡皮膜的狀態(tài)如圖丁所示,則這種液體的

密度(選填“大于”“小于”或“等于")水的密度.

18.(1)薄差(2)甲、乙液體密度(3)同種液體中,同一深度,液體向各個方向的壓強都

相等(4)大于

【解析】(1)實驗所用壓強計探頭上的橡皮膜應(yīng)該選用薄一些的較好,這樣橡皮膜的形變會

更明顯;

若壓強計的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時,U形管兩側(cè)液面高度差幾乎都沒

有變化;

(2)通過比較甲、乙兩圖,橡皮膜的方向一致,液體的密度一定,深度越深,U形管兩側(cè)液

面的高度差越大,液體的壓強越大,所以可得出結(jié)論:同一種液體的壓強隨深度的增加而增

大;由乙、丙兩圖可知,液體的深度相同,液體的密度不同,U形管兩側(cè)液面的高度差不同,

說明液體壓強與液體密度有關(guān);

(3)在同種液體中,探頭所處的深度相同時,只改變探頭的方向,橡皮膜的方向不同,U形

管液面的高度差相同,說明同種液體在相同深度處向各個方向的壓強相等;

(4)如圖丁所示,水對橡皮膜有向右的壓強,液體對橡皮膜有向左的壓強,橡皮膜不發(fā)生凸

起,此時兩側(cè)壓強相等,即Q水g丸水="液g/i液,因//液〈力水,所以。液〉2水.

19.在“測量小燈泡的電阻”實驗中,選用的實驗器材:三節(jié)新干電池、標有“2.5V”字樣的待測

小燈泡、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和若干導線.

(1)請用筆畫線代替導線將圖甲中的電路連接完整(要求:向右移動滑片時,小燈泡變暗,

導線不能交叉).

(2)連接電路時,開關(guān)必須..

(3)連接并檢查電路后正確操作,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),移動

滑片,電流表示數(shù)發(fā)生變化,電壓表仍無示數(shù),則電路故障可能是.

(4)排除故障后,移動滑片,將實驗時電壓表和電流表的示數(shù)記錄在表格中.當電壓表示數(shù)為

2.5V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為A,則小燈泡正常工作時的電阻為

通過分析表格中的三組數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)在此測量實驗中,三次測得的電阻值均不相同,其原因

是.

次數(shù)123

電壓/V22.53

電流/A0.360.42

(5)在實驗拓展環(huán)節(jié),用兩只電流表和一個阻值為Ro的定值電阻也能測出該小燈泡正常發(fā)光

時的電阻值,設(shè)計的實驗電路如圖丙所示,實驗步驟如下:

①閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電流表Ai的示數(shù)八=時,小燈泡正常發(fā)

光;

②讀出此時電流表A2的示數(shù)h;

③小燈泡正常發(fā)光時的電阻值的表達式:R=(用小心、Ro表示).

19.(1)如答圖所示(2)斷開(3)小燈泡短路(4)0.46.25燈絲的電阻隨溫度的升高而

變大⑸①善③當

Ro12Tl

【解析】(1)本實驗中,電壓表測小燈泡的電壓,滑動變阻器的滑片向右移動時,電壓表示

數(shù)變小,由歐姆定律/=,確定滑動變阻器左下接線柱連入電路中;由小燈泡的額定電壓為2.

5V確定電壓表選用小量程與小燈泡并聯(lián),具體如答圖所示;

(2)為了保護電路,在連接電路時,開關(guān)必須斷開;

(3)連接好電路,將滑動變阻器的滑片移至最右端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表

有示數(shù),說明電路是通路;電壓表無示數(shù),說明電壓表并聯(lián)的電路短路或電壓表短路,即電路

故障可能是小燈泡短路;

(4)小燈泡在額定電壓下的電流等于額定電流,圖乙中電流表選用小量程,分度值為0.0

2A,示數(shù)為0.4A,則小燈泡正常工作時的電阻為RL=等=刊=6.25C;由表可知,當小

燈泡兩端的電壓增大,通過小燈泡的電流也變大,根據(jù)尸=。/可知,小燈泡的功率變大,燈

絲的溫度升高,且小燈泡兩端的電壓增大相同值時,電流增大的幅度越來越小,由歐姆定律可

知燈絲電阻變大,說明燈絲的電阻隨溫度的升高而變大;

(5)①由圖丙可知小燈泡L和定值電阻Ro并聯(lián),小燈泡L正常發(fā)光時,定值電阻R)兩端電

壓也為。額,使電流表Ai的示數(shù)=等,即Ai的示數(shù)為所測的心的電流則。額=/i&;

②A2所測的干路電流為/2,根據(jù)并聯(lián)電路電路分流的特點,小燈泡L正常發(fā)光時的電流7L=/2

-h=l2一維;小燈泡L正常發(fā)光時的電阻&=維=3.

Ro【L-

五、綜合應(yīng)用題(本題共2小題,第20題9分,第21題9分,共18分)

20.如圖所示是消防人員使用消防機器人滅火時的場景.該消防機器人的質(zhì)量為600kg,靜止在

水平地面時,履帶與地面接觸的總面積為0.5m2.(g取10N/kg)

(1)消防機器人的動力裝置電動機的工作原理是.消防機器人履

帶上有很深的花紋,是為了(選填“增大”或“減小”)摩擦.

(2)消防機器人靜止在水平地面時對地面的壓強是多少?

(3)某次滅火作業(yè)時,消防機器人在水平地面上沿直線勻速前進了270m,用時1.5min,行

駛時所受阻力為消防機器人所受重力的高,則消防機器人牽引力做功的功率是多少?

20.(1)通電導體在磁場中受到力的作用增大

(2)消防機器人的質(zhì)量為600kg,靜止在水平地面時,對地面的壓力等于重力,即R=G=冽

g=600kgxlON/kg=6000N;履帶與地面接觸的總面積為0.5m2,則機器人對地面的壓強為

(3)消防機器人在水平地面上沿直線勻速前進了270m,用時1.5min,消防機器人勻速前進

時的速度為v=-=等上=3m/s;勻速直線運動時機器人受到的牽引力與阻力為一對平衡

力,則機器人受到的牽引力為F牽=/=/G=^x6000N=300N;機器人牽引力做功的

功率為尸牽丫=300Nx3m/s=900W.

【解析】(1)消防機器人的動力裝置電動機的工作原理是通電導體在磁場中受到力的作用;

消防機器人履帶上有很深的花紋,是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力.

21.體重超標已影響了部分中學生的身心健康.為了動態(tài)監(jiān)測學生的體重

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論