人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.3.3《行程等問題》聽評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)8.3.3《行程等問題》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.3.3《行程等問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)生活中的行程問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解行程等問題的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為融洽。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得法。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容讓學(xué)生在理解行程等問題的基礎(chǔ)上，通過小組討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)行程等問題的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行觀察和分析，表明他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題過程中表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性。此外，通過生活中的實(shí)際問題，學(xué)生們能夠理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)行程等問題的理解和記憶情況較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⑸钪械膶?shí)際問題引入課堂，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以組織定