蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第56講 實(shí)際問題與二次函數(shù)

蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄：第56講實(shí)際問題與二次函數(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第56講實(shí)際問題與二次函數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入二次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解二次函數(shù)的應(yīng)用。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和解答問題的頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二次函數(shù)的概念，掌握二次函數(shù)的基本性質(zhì)，并能運(yùn)用二次函數(shù)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次函數(shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地列舉出二次函數(shù)的定義、性質(zhì)和公式，并在實(shí)際問題中正確地應(yīng)用。此外，學(xué)生們還能通過案例分析和討論，深入理解二次函數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

然而，部分學(xué)生在技能的掌握程度上存在一定差距。他們雖然能夠理解和記憶二次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)，但在解決復(fù)雜實(shí)際問題時(shí)，缺乏一定的思路和策略。這需要教師在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和討論的過程中，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)合作精神和溝通能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地將實(shí)際問題與二次函數(shù)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中深入理解二次函數(shù)的概念和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)可以更加生動(dòng)形象，使用更多的生活實(shí)例來幫助學(xué)生理解。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入討論，提高他們的解題能力和思維能力。最后，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當(dāng)加快一些，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，使學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠更加高效地學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)