蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《4-6乘法口訣求商》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《4-6乘法口訣求商》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《4-6乘法口訣求商》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，探索乘法口訣求商的方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極互相合作。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和在線教學(xué)平臺(tái)等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握4-6乘法口訣求商的方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運(yùn)用乘法口訣求商。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)4-6乘法口訣的理解和記憶情況良好，能夠正確地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)求商的方法也能夠理解和掌握，能夠靈活地運(yùn)用不同的方法求商。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和小游戲的參與，學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們也能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)積極。張老師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和熱情的教學(xué)態(tài)度，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了4-6乘法口訣求商的方法。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考。此外，在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn)等