人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《有理數(shù)的乘法》聽評課記錄6

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《有理數(shù)的乘法》聽評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《有理數(shù)的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過示例和練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘法法則。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張偉老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有理數(shù)的乘法法則、掌握相關(guān)概念和能夠運用這些知識解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對有理數(shù)的乘法有了較好的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對有理數(shù)的乘法知識點有了較好的理解和記憶。能夠正確地運用乘法法則進行計算，并對相關(guān)概念有了清晰的認識。然而，仍有一小部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生們在課堂上的積極性和合作學(xué)習(xí)的情況來看，他們的全面發(fā)展得到了促進，表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。

總體來說，張偉老師的課堂教學(xué)在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在有理數(shù)的乘法知識上有了較好的理解和應(yīng)用能力，同時在情感態(tài)度和價值觀上也有了積極的提升。然而，仍需關(guān)注和輔導(dǎo)那些存在理解困難的學(xué)生，以進一步提高整體的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程組織有序。他運用了多種教學(xué)方法，如講授和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握有理數(shù)的乘法知識。他的課堂管理得當，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點是張偉老師的課堂互動和學(xué)生的參與度。他能夠與學(xué)生保持良好的交流，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，他對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注度高，能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。其次，他可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解有理數(shù)的乘法在實際生活中的應(yīng)用。此外，他還可以鼓勵學(xué)生進行更多的互動和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張偉老師可以參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，了解新的教學(xué)方法和理念，提升自己的教學(xué)水平。同時，他可以與同事進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和進步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉老師的課堂教學(xué)進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和評課，可以進一步了解他的教學(xué)情況和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進展，提供更多的反饋和建議，幫助他進一步提升教學(xué)效果。

為了