人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《11-2與三角形有關(guān)的角》（第1課時）

人教版數(shù)學(xué)八年級上冊聽評課記錄《11-2與三角形有關(guān)的角》（第1課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11-2與三角形有關(guān)的角（第1課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解與三角形有關(guān)的角的概念和性質(zhì)，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，鞏固所學(xué)知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體設(shè)備展示了與三角形有關(guān)的角的示意圖，使得抽象的知識更加直觀易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解與三角形有關(guān)的角的概念和性質(zhì)，并能運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對與三角形有關(guān)的角的概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對與三角形有關(guān)的角的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述與三角形有關(guān)的角的定義和性質(zhì)，并能運用這些知識點解決實際問題。然而，部分學(xué)生在處理一些復(fù)雜問題時，仍然存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與合作精神。張老師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。同時，通過小組討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，說明教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、思維能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進(jìn)步。然而，仍有個別學(xué)生在知識運用和問題解決方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取更具針對性的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。此外，張老師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的實際操作和練習(xí)，提高他們運用知識解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以定期觀察張老師的課堂教學(xué)，了解其在教學(xué)方法和策略上的調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以