蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《課時(shí)2 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《課時(shí)2分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)不同學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，同學(xué)們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等，使抽象的分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)問(wèn)題變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還能夠根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)和技能要求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中積極參與，通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，提高了對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。此外，張老師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但仍有一些學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和討論，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師可以更多地運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題情境，讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的理解和運(yùn)用。其次，注重學(xué)生的個(gè)性化差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。此外，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找更多的實(shí)際案例和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)觀察和評(píng)估?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭鷱埨蠋煶砷L(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同