冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.6 圖形的平移》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級下冊《7.6圖形的平移》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.6圖形的平移

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排和設(shè)計。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際生活中的平移現(xiàn)象引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握平移的性質(zhì)和計算方法。結(jié)束階段，老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻繁，老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，學(xué)生積極參與討論，課堂氛圍活躍。學(xué)生的參與度較高，對老師的提問和引導(dǎo)能及時做出反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的紀(jì)律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和幾何畫板等，通過直觀的展示和操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握平移的概念和性質(zhì)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平移的定義、性質(zhì)和計算方法，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平移的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述平移的性質(zhì)，如平移不改變圖形的形狀和大小，只改變位置等。對于平移的計算方法，學(xué)生也能夠熟練地應(yīng)用平移向量的概念進行計算。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用平移性質(zhì)時存在一定的困難，需要進一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。老師通過鼓勵學(xué)生積極參與討論和實際操作，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。此外，學(xué)生在團隊合作中培養(yǎng)了合作意識和團隊精神，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對平移的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但在理解和應(yīng)用平移性質(zhì)方面仍需加強。教學(xué)過程中注重了學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，教學(xué)也注重了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動積極，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，能夠清晰地講解和展示平移的概念和性質(zhì)，同時能夠引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握平移的計算方法。此外，老師注重了學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授平移性質(zhì)時可以更多地運用示例和實際問題，讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握。其次，老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。此外，老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在理解和應(yīng)用平移性質(zhì)方面存在困難的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議后續(xù)進行聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課和觀察，了解老師在教學(xué)方法和課堂管理方面