蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊6.4《用一次函數(shù)解決問題》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊6.4《用一次函數(shù)解決問題》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.4《用一次函數(shù)解決問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問和解答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度高，能積極參與討論和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)充分，能互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過直觀的演示和動畫，增強了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師在課前已為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和最終成果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對一次函數(shù)解決問題的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的基本概念、圖像特征和應(yīng)用方法等知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能熟練運用一次函數(shù)解決實際問題，對技能的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的解答過程中，仍存在一些細節(jié)問題，如對函數(shù)解析式的理解和運用不夠準確。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題。通過實際問題的引入和合作學(xué)習(xí)的組織，使學(xué)生在解決問題的過程中體會到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師在課堂上注重鼓勵和表揚學(xué)生的進步，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對一次函數(shù)解決問題的方法和技巧有了較好的理解和掌握，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。但在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，以進一步提高教學(xué)效果。同時，教師應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張教師清晰的授課思路、生動的教學(xué)方法以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍。張教師對教學(xué)內(nèi)容進行了深入的挖掘，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂互動良好，大部分學(xué)生能達到預(yù)期學(xué)習(xí)目標。

最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，通過直觀的演示和動畫，增強了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識。此外，張教師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有條不紊。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。其次，針對部分學(xué)生對函數(shù)解析式的理解和運用不夠準確的問題，教師可以增加一些針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高解題技巧。最后，教師可以加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓(xùn)和研討會等方式，提供支持和指導(dǎo)，幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量。同