蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第九單元第2課《數(shù)據(jù)的比較和分析》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第九單元第2課《數(shù)據(jù)的比較和分析》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第九單元第2課《數(shù)據(jù)的比較和分析》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在探究中掌握數(shù)據(jù)的比較和分析方法。同時，老師還設(shè)置了多個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時，老師還能適時地運(yùn)用技術(shù)手段對教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)控，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)的比較和分析方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對數(shù)據(jù)的比較和分析方法有了較好的理解和運(yùn)用。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上積極參與，通過實(shí)踐探究，對數(shù)據(jù)比較和分析的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過設(shè)置多個有趣的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、交流和分享，使學(xué)生在全面發(fā)展中不斷提高自身素質(zhì)。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以改進(jìn)，如在課堂互動中更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高每個學(xué)生的參與度?？傊瑥埲A老師在本節(jié)課中的教學(xué)方法和效果值得肯定，同時也提供了改進(jìn)的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，張華老師能夠注重學(xué)生的實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動手動腦中理解和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在課堂互動中，可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會，提高他們的自信心和參與度。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的實(shí)際案例和課外閱讀材料，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外，能夠有更多的拓展和提升。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對同一節(jié)課進(jìn)行再次聽課，以觀察教師是否采納了建議，以