人教版七年級數(shù)學上冊：3.3《解一元一次方程（二）-去括號與去分母》聽評課記錄2

人教版七年級數(shù)學上冊：3.3《解一元一次方程（二）——去括號與去分母》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：3.3《解一元一次方程（二）——去括號與去分母》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用多媒體展示方程，引導學生發(fā)現(xiàn)解方程中的問題，從而引入本節(jié)課的主題。

展開階段，張老師運用講授法，詳細講解去括號與去分母的法則。在講解過程中，他注意引導學生主動參與，通過討論、舉例等方式，讓學生理解和掌握解方程的方法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中。他鼓勵學生積極回答問題，對學生的回答給予及時反饋，提高了學生的參與度。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。他們積極參與討論，與同學合作學習，表現(xiàn)出良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示方程、舉例等，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動均圍繞教學目標展開。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對解一元一次方程的去括號與去分母步驟有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對去括號與去分母的規(guī)則有了清晰的認識，并能運用這些規(guī)則解相關方程。課堂上，學生們通過舉例、討論等方式，加深了對知識點的理解和記憶。同時，他們也在解方程的過程中，提高了自己的數(shù)學技能。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生們積極面對解方程過程中的困難。他關注學生的情感需求，關心學生的成長，使得學生在學習過程中，不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和價值觀。

本節(jié)課，張老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握、技能提高和情感態(tài)度價值觀方面，都取得了較好的教學效果。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的學習需求，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張老師對本節(jié)課的教學內(nèi)容掌握到位，教學目標明確，教學方法得當。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與，課堂互動頻繁，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性。同時，張老師對學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)也給予了足夠的重視。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和討論。其次，張老師在教學過程中可以更多地引導學生進行思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以