蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元1《7的乘法口訣》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元1《7的乘法口訣》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元1《7的乘法口訣》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了深入研究。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過講解生活中與7的乘法口訣相關(guān)的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考。展開階段，張老師運用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握7的乘法口訣。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，有利于知識點的交流和互補。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，有利于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握7的乘法口訣、理解其應(yīng)用以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對7的乘法口訣有了較為熟練的掌握，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟記7的乘法口訣，并理解其背后的邏輯關(guān)系。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地進行7的乘法計算，并能運用口訣解決一些簡單的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過實例講解和生活化的問題引導(dǎo)，學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠積極主動地參與課堂討論和實踐活動。此外，張老師還鼓勵學(xué)生之間進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和交流能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在教學(xué)7的乘法口訣時，張老師通過生動的實例和生活化的問題，讓學(xué)生們在實踐中理解和掌握了知識。此外，張老師注重師生互動和學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。張老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并及時給予肯定，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。這種積極的教學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如，在講解7的乘法口訣時，可以讓學(xué)生通過小組合作、討論等方式，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)口訣的規(guī)律。

其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)降低教學(xué)難度，給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們樹立自信心。

最后，張老師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在講解7的乘法口訣時，可以利用多媒體課件展示口訣的演變過程，讓學(xué)生更加直觀地理解口訣的規(guī)律。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學(xué)改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討活動，讓張老師了解更多的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平。

（2）鼓勵張老師參加教學(xué)比賽或交流活動，鍛煉自己的教學(xué)能力