魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)7.3《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄2

魯教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)7.3《二次根式的加減》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：7.3《二次根式的加減》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《二次根式的加減》。他利用多媒體展示實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生思考。

展開階段，張偉教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。在講授新知識(shí)時(shí)，他語言簡潔明了，邏輯清晰。同時(shí)，他還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中理解和掌握二次根式的加減法則。此外，他還安排了適量的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了二次根式的加減法的關(guān)鍵點(diǎn)。他還布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問，耐心解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張偉教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示實(shí)例，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和接受。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)二次根式的加減法的理解、掌握以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二次根式的加減法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)二次根式的加減法的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題，對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。他鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和問題解決能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得了更多的成就感和自信心。

總體來說，張偉教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。同時(shí)，教學(xué)過程中注重了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課的總體印象是張偉教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。他對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏緊湊，教學(xué)目標(biāo)明確，使學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉教師在講授過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。其次，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地理解二次根式的加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師培訓(xùn)等方式，為張偉教師提供更多的學(xué)習(xí)和