七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2二元一次方程組的解法1-代入法教聽(tīng)評(píng)課記錄（新版）青島版

七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)10.2二元一次方程組的解法1—代入法教聽(tīng)評(píng)課記錄（新版）青島版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2二元一次方程組的解法1—代入法

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)二元一次方程組的解法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過(guò)程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂中多次提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠積極回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度很高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極投入，相互討論。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)PPT展示了方程的解法步驟，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握二元一次方程組的解法1—代入法，并能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)代入法的應(yīng)用有了清晰的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)二元一次方程組的解法1—代入法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠理解代入法的原理，并能夠運(yùn)用該方法解決相關(guān)問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜方程組時(shí)，仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)得到了提高，他們能夠積極參與討論，與同學(xué)合作解決問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)學(xué)習(xí)都有積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過(guò)討論和合作，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，對(duì)于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)。