蘇教版一年級上冊數(shù)學《得數(shù)是6、7的加法》聽評課記錄

蘇教版一年級上冊數(shù)學《得數(shù)是6、7的加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：一年級（1）班

教學主題或章節(jié)：蘇教版一年級上冊數(shù)學《得數(shù)是6、7的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源包括教材、教具和多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學生的學習興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用講授法和教具演示，讓學生直觀地理解得數(shù)是6、7的加法。同時，張老師還組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學生參與度較高，對老師的提問能積極回應，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律狀況良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學知識變得直觀易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，符合一年級學生學習加法的認知發(fā)展水平。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了得數(shù)是6、7的加法。

2.知識掌握：

學生們對得數(shù)是6、7的加法知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠運用所學的加法知識解決一些簡單的問題，并能夠進行相互驗證和交流。同時，學生們對加法的技能掌握程度較高，能夠熟練地進行計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學注重培養(yǎng)學生的積極情感態(tài)度和價值觀。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學的興趣和好奇心，對學習加法保持積極的態(tài)度。此外，通過小組討論和合作學習，學生們培養(yǎng)了團隊合作精神，學會了解決問題的方法。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法靈活多樣，師生互動頻繁，學生學習積極性高。張老師對教學內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導學生進行有效的思考和探究。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的實踐操作和合作學習，使學生在實際操作中加深對加法的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地關注學生的個體差異，給予不同程度的學生更多的個別指導，以提高他們的學習效果。另外，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律教育，確保課堂秩序更加良好，使教學活動更加順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議后續(xù)進行聽課跟進，觀察張老師在改進建議實施后的教學效果。同時，可以采取一些支持措施幫助張老