2025年湘教新版七年級歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版七年級歷史下冊階段測試試卷315考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、宋朝采取重文輕武政策的原因是（）A.防止武將專政、跋扈弊端B.統(tǒng)治者是文臣出身，因此重視文臣C.文臣才能突出，堪當大任D.武將無能，戰(zhàn)場上連連敗仗2、余秋雨先生在《都江堰》一文中寫到：“就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川平原上已經完成了一個了不起的工程有了它，旱澇無常的四川平原成了天府之國，每當我們民族有了重大災難，天府之國總是沉著地提供庇護和濡養(yǎng)?！蹦敲?，都江堰修建于何時？（）A.夏朝B.春秋C.戰(zhàn)國D.秦朝3、原始居民將狗尾巴草馴化，培育出粟（俗稱谷子去殼后稱小米）考古學家在黃河流域發(fā)現了粟遺存的人類遺址是（）A.元謀人B.北京人C.河姆渡遺址D.半坡遺址4、下列對絲綢之路作用的認識；正確的是（）

①加強了漢與西域各國的政治；經濟、文化的聯系。

②有利于東西方文化的交流。

③是漢朝與外界聯系的唯一一條通道。

④這條通道在我們今天的現實生活中仍有著重要的價值和作用A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③5、半坡人的房屋和河姆渡人的房屋構造（如圖）明顯不同的原因是（）A.他們的聰明程度不同B.生活的自然環(huán)境不同C.他們的審美觀念不同D.他們使用的工具不同6、兩宋時期的政治經濟中心城市是（）A.東京、臨安B.長安、建業(yè)C.大都、建業(yè)D.蘇州、湖州評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、秦漢時期雕塑藝術的杰出代表是____。8、合縱與連橫之爭成為春秋爭霸的重要內容。

錯誤：____訂正：____。9、敦煌是古代絲綢之路上的重鎮(zhèn)，敦煌莫高窟所珍藏藝術品是中外文化交流的瑰寶。______。（判斷對錯）10、東漢末年的名醫(yī)張仲景是中醫(yī)臨床理論體系的開創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。北朝賈思勰撰寫的《齊民要術》則是我國現存最早的一部完整的農書。______（判斷對錯）11、與商同時期的其他高度發(fā)達的文明，如四川廣漢西北的______。12、公元前1046年，周族首領____聯合各部落在____擊敗商朝軍隊，滅亡商朝，建立周朝。13、581年，__________奪取北周政權，建立隋朝，以長安為都城。14、戰(zhàn)國時期新興地主階級為了確立______，發(fā)展______，先后在各國掀起變法。15、秦始皇連接秦、趙、燕三國的城防，修筑了西起______，東到______的萬里長城。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、1276年，南宋滅亡，民族英雄文天祥繼續(xù)抗元，囚禁后，堅貞不屈，表現出崇高氣節(jié)。17、敢于直言向唐太宗進諫二百多次的是姚崇。18、東漢初出現的清明景象史稱“文景之治”。（）19、漢武帝在洛陽興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才。______（判斷對錯）20、230年曹操派衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了內地與臺灣地區(qū)的聯系。21、成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了元朝，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。22、距今約七千年的河姆渡原始居民，使用打制石器，種植水稻，住著干欄式的房子。（）T正確F錯誤23、迄今世界上出土的最重的青銅器是四羊方尊。（）T.正確F.錯誤24、秦朝的疆域，東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶，是當時世界上的大國之一。______（判斷對錯）評卷人得分四、改錯題(共4題，共20分)25、《史記始皇本紀》說：“天下之事無小大皆決于上，上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息?！边@段話表明皇帝制度的主要特點是皇位世襲，權力在一家傳承。______（判斷對錯）26、秦朝的行省制；開創(chuàng)了我國此后歷代王朝地方行政的基本模式。

改正：______

錯誤：______27、曹操是我國古代杰出的政治家，他的才能在三國鼎立時期得到充分發(fā)揮。錯誤：____理由：____28、禹建立夏朝，后來，啟繼承父位，從此，王位世襲制取代了禪讓制______（判斷對錯）評卷人得分五、材料題(共4題，共24分)29、閱讀材料；回答問題。

材料一。

材料二孔子的學生冉求膽小；遇事退縮?？鬃佑幸庾R地教育他，凡事要抓緊馬上去做。學生仲由敢作敢為，但是不夠穩(wěn)重。孔子怕他冒失，就叮囑他凡事要請教父兄以后再去做。

材料三學生樊遲孔子請教怎樣耕田種菜；孔子卻認為學那些知識沒有出息。

（1）指出材料一中孔子的主要觀點。

（2）材料二反映了什么樣的教育思想？

（3）材料三說明了什么？

（4）你認為孔子的教育思想在今天是否都還值得借鑒，并以此為例，簡單說說我們應該怎樣對待我國古代文化。30、假如你的生活在15世紀中國明朝；并隨鄭和的船隊七下西洋，請回答下列問題。

（1）鄭和的船隊從我國何處出發(fā)？最遠到達哪里？途中經過了哪兩個大洋？

（2）請說一說；你們的船隊在往返時裝載的貨物有何變化？

（3）你認為你們的船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉，原因有哪些。31、材料三中“宣帝改曰都護”指什么？有何意義？32、材料二中的“德先生”和“賽先生”各指什么？陳獨秀等人掀起的這場運動有何積極意義？評卷人得分六、簡答題(共2題，共6分)33、探究一：七年級（2）班的同學以“盛唐氣象”為主題開展了如下探究活動；請你也一起參加，共同感受唐朝社會的狀況吧！

【表格中的唐朝】

。類別具體表現農業(yè)方面①墾田面積逐漸擴大。②農業(yè)生產技術不斷改進。③重視興修水利。手工業(yè)方面紡織業(yè)品種繁多，尤其以絲織工藝水平最高。陶瓷業(yè)陶瓷器生產水平很高，A______的青瓷如冰如玉，B______的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗。陶瓷器生產水平很高，A______的青瓷如冰如玉，B______的白瓷類雪似銀，聞名中外的唐三彩，造型精美，色彩亮麗。其他造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。商業(yè)方面商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿易往來頻繁。出現了一些繁華的大都市。都城長安既是當時中國政治、經濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。（1）將表格中的A和B兩處填充完整；并舉例說明唐朝農業(yè)生產技術不斷改進的表現。

（2）通過閱讀上述表格；你可以了解到唐朝社會的哪一氣象？

【名畫中的唐朝】

（3）這幅名畫是誰的作品？該畫家的作品有何特點？

（4）這幅名畫中的帝王在接見吐蕃使者后采取了什么舉措？這一舉措表明唐朝在民族關系上實行什么政策？

【文物中的唐朝】

（5）上面文物中的婦女的衣著告訴我們唐朝社會風氣具有怎樣的特點？

【詩歌中的唐朝】

憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。

--杜甫。

（6）杜甫這首詩反映了什么時期的什么社會狀況？讀杜甫的詩能夠了解當時的社會狀況；因此，杜甫的詩被人們稱為什么？

探究二：在唐朝時期；中日兩國之間交流空前。七年級（1）班同學以“唐朝中日交往”為主題展開探究，請你也參加進來！

【回憶學習之旅】

資料記載；當時的遣唐船其實很小，長33.6米，寬9.2米，但是每一艘遣唐船配置的船工有130人，加上一些遣唐使和政府官員；留學人員等，總共有150余人。四艘船至少有600人，但是最終能僥幸抵達中國的，可能只有150余人，其余的都成了這些成功者的“殉葬品”。

（1）旅途如此艱辛；遣唐使為何還要前往中國？有人認為，遣唐使“把中國搬到日本“。請談談對這句話的理解。

【傳承東渡精神】

著名學者錢文忠說；對于我們國人而言，鑒真大師驚天地；泣鬼神的東渡成功，其貢獻遠不止大師在日本的成就，更多的是促進了中日文化的發(fā)展，更多的是留下了可貴的執(zhí)著、無私奉獻精神。這是最可貴的、永不磨滅的精神財富。

（2）為何鑒真大師在中國和日本都有著崇高的地位？結合材料說說“東渡精神“的含義。

【比較兩國貨幣】

（3）上述兩種錢幣有何相同之處？從中你能得出中日交往的什么信息？

【揭秘交流原因】

（4）結合所學知識分析，唐朝中日交往密切的原因有哪些？34、依法治國是現代社會的文明特征。戰(zhàn)國時期法家學派的代表人物是誰？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】宋朝實行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權；后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。

故選：A。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權強化到前所未有的程度；皇權大大加強。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記宋朝實行重文輕武政策的目的?！窘馕觥緼2、C【分析】戰(zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民．都江堰修筑于戰(zhàn)國時期．

故選C．

本題主要考查都江堰水利工程．2000年；都江堰水利工程被聯合國教科文組織列入“世界文化遺產”名錄．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關史實．【解析】C3、D【分析】本題主要考查半坡原始居民的生產生活相關知識。結合所學知識可知，半坡原始居民距今約6000多年，位于陜西西安半坡村，是黃河流域氏族聚落的代表，他們普遍使用磨制石器，已種植粟，我國是世界上最早種植粟的國家。元謀人和北京人還沒有種植農作物；河姆渡原始居民種植水稻。綜合分析，D符合題意。故選D。

【解析】D4、A【分析】張騫通西域后；絲綢之路開通。絲綢之路促進了東西方之間的經濟文化交流，加強了內地與西域各國的政治；經濟、文化聯系，是東西方交流的橋梁。絲綢之路至今仍發(fā)揮著重要作用。漢朝還有海上絲綢之路，路陸絲綢之路不是漢朝與外界聯系的唯一通道。

故選：A。

本題考查的知識點是絲綢之路；張騫通西域后，絲綢之路開通。

本題主要考查學生對絲綢之路的理解能力，理解和把握絲綢之路開通帶來的影響和作用。【解析】A5、B【分析】河姆渡原始居民居住干欄式房屋；半坡原始居民居住半地穴式房屋。造成他們居住房屋結構不同的主要因素是自然環(huán)境的不同。河姆渡原始居民生活于長江流域，氣候濕潤。半坡原始居民生活于黃河流域，氣候干燥。

故選：B。

本題考查半坡人的房屋和河姆渡人的房屋的相關知識；知道他們的房屋構造明顯不同的原因是生活的自然環(huán)境不同。

本題以《干欄式房屋》和《半地穴式房屋》圖為背景，考查的是學生對河姆渡原始居民和半坡原始居民有關知識的記憶能力和理解能力?！窘馕觥緽6、A【分析】兩宋時期的政治經濟中心城市是東京；臨安．960年；后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，取代后周，以開封為東京，作為都城，史稱北宋．南宋的都城是臨安．1127年北宋被金滅亡，同年北宋皇族趙構在南京稱帝，后來定都臨安（今浙江杭州市），歷史上稱為南宋．

故選A．

本題主要考查了宋代社會社會的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代社會社會的相關知識點．【解析】A二、填空題(共9題，共18分)7、秦始皇陵兵馬俑【分析】【分析】本題考查的秦朝杰出雕塑藝術秦始皇陵兵馬俑。

【點評】此題較為簡單，識記基礎知識點8、春秋爭霸戰(zhàn)國紛爭【分析】【分析】戰(zhàn)國后期；經過商鞅變法，秦國成為最強大的國家，六國之間南北聯合，共同抗秦，稱為“合縱”，秦利用六國的矛盾，遠交近攻，各個擊破，稱為“連橫”。因而合縱與連橫之爭是戰(zhàn)國爭霸的內容，這一說法錯誤。

故答案為：錯誤：春秋爭霸；訂正：戰(zhàn)國紛爭。

【點評】本題考查“合縱”與“連橫”的相關知識。9、略

【分析】敦煌是古代陸路絲綢之路上的重鎮(zhèn)；敦煌莫高窟所藏藝術珍品是中外文化交流的瑰寶．窟內眾多的泥塑造像與壁畫，主要以佛教故事為主；同時也反映許多現實生活的場景，生動地展現出敦煌藝術的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽為“天衣飛揚，滿壁風動”，成為敦煌壁畫的象征．

故答案為：

√．

本題考查了敦煌莫高窟的相關史實．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，注意掌握我國古代石窟藝術的特點．【解析】√10、略

【分析】東漢末年；張仲景收集了許多民間藥方，寫成了《傷寒雜病論》，全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。北朝賈思勰撰寫的《齊民要術》是我國現存最早的一部完整的農書。

故答案為：√。

本題考查華佗和賈思勰的貢獻。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查解讀題干和對歷史史實的分析和準確識記能力。識記與靈活掌握秦漢和三國兩晉南北朝科技、文化、思想等方面的成就?！窘馕觥俊?1、略

【分析】與商周時期的其他高度發(fā)達的文明；如四川廣漢西北的三星堆文化．商周時期，我國成都平原盛行著一種獨特的“三星堆”文化，著名的有青銅面具；青銅立人像、青銅神樹等．

故答案為：三星堆文化．

本題考查三星堆文化．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握夏商周時期的青銅文明．【解析】三星堆文化12、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學生對武王伐紂史實的識記。依據北師大版初中歷史七年級上冊第5課夏商西周的更迭，第三子目武王伐紂中的內容：“公元前1046年，渭水流域的周族首領周武王，聯合各部落在牧野擊敗商朝軍隊，滅亡商朝，建立周朝?！笨芍?，故填周武王牧野?？键c：武王伐紂【解析】【答案】周武王牧野13、略

【分析】本題考查隋朝的建立。北朝的最后的一個王朝是北周。北周末年，外戚楊堅掌握大權。581年，北周外戚楊堅奪取了政權，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。故填寫：楊堅?！窘馕觥織顖?。14、略

【分析】春秋以來；伴隨著社會生產力的發(fā)展，私田大量出現，井田制得到破壞，地主階級產生．戰(zhàn)國時期，新興地主階級為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經濟，先后在各國掀起變法．

更遠答案為：

封建統(tǒng)治；封建經濟．

本題考查的是春秋戰(zhàn)國時期社會變革的知識點．

本題以戰(zhàn)國時期的變法為背景，考查的是學生對春秋戰(zhàn)國時期社會變革的有關知識的記憶、理解能力．【解析】封建統(tǒng)治；封建經濟15、臨洮遼東【分析】為了抵御匈奴的進攻；安定北邊，維護國家統(tǒng)一，秦朝時期秦始皇派蒙恬在修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”。

故答案為：

臨洮；遼東。

本題考查秦長城。秦始皇連接秦；趙、燕三國的城防；修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥颗R洮遼東三、判斷題(共9題，共18分)16、√【分析】本題考查的是有關文天祥的史實。1276年，南宋滅亡，民族英雄文天祥繼續(xù)抗元，囚禁后，堅貞不屈，表現出崇高氣節(jié)。【解析】【答案】對17、×【分析】【分析】根據所學知識可知；唐太宗“以人為鏡”，注意任用賢才和虛心納諫。重用敢于直言的魏征，不斷改正自己的錯誤。故本句表述錯誤。姚崇為唐玄宗時宰相。

【點評】本題考查貞觀之治相關知識，屬識記層面要求，難度不大。18、×【分析】【分析】西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓；減輕農民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展。漢高祖時期開始實行休養(yǎng)生息政策，文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查文景之治。19、×【分析】為鞏固中央集權．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱．在長安興辦太學，以儒家的《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》五書為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒家人才，儒士進人各級政權機構．從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠．

故答案為：

×．

本題以為鞏固中央集權．漢武帝接受了接受董仲舒的建議；把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱為切入點，考漢武帝時加強思想控制的措施相的關知識．

本題掌握漢武帝時加強思想控制的措施相關知識．【解析】×20、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，學生根據自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案?！军c評】本題是對基礎知識的考查。21、×【分析】【分析】根據所學知識可知；本句表述是錯誤的，正確的表述應為：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部，建立了蒙古國，是蒙古族和中國的驕傲，毛澤東因此把他稱為“一代天驕”。建立元朝的是忽必烈。

【點評】本題考查成吉思汗相關知識，屬識記層面要求，難度不大。22、×【分析】本題主要考查河姆渡原始居民的生活狀況相關知識。結合所學知識可知，此題錯誤。距今7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是長江流域原始農耕聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器。河姆渡原始居民主要種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈。那里的居民還飼養(yǎng)豬、狗、水牛等家畜。河姆渡居民已經會挖掘和使用水井。河姆渡聚落地處河湖密布、潮濕炎熱的江南地區(qū)，這里的房屋是干欄式的。因而“使用打制石器”錯誤，應為磨制石器。因而題干錯誤。綜合分析，故選F。

【解析】F23、×【分析】本題考查青銅器皿。司母戊鼎是商王祖庚或祖甲為祭祀其母戊所制，是商周時期青銅文化的代表作，司母戊鼎是迄今世界上出土最大、最重的青銅禮器，享有“鎮(zhèn)國之寶“的美譽。本題是錯誤的，故選F?！窘馕觥縁24、√【分析】秦朝疆域廣大；東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達南海。是當時世界上的大國之一。在遼闊的疆域里生活著各族人民。秦朝是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

故答案為：√。

本題考查了秦朝疆域。公元前230年至前221年；秦王嬴政先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家--秦朝，定都咸陽。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記秦朝疆域與地位等相關史實?！窘馕觥俊趟摹⒏腻e題(共4題，共20分)25、略

【分析】《史記始皇本紀》說：“天下之事無小大皆決于上；上至以衡石量書，日夜有呈，不中呈不得休息．”這段話表明皇帝制度的主要特點是皇帝總攬全國一切大權，而不是皇位世襲，權力在一家傳承．

故答案為：×．

本題主要考查皇帝制度．

本題主要考查綜合運用所學知識進行判斷分析的能力．注意掌握秦始皇建立的封建專制主義中央集權制度．【解析】×26、郡縣制行省制【分析】為了適應新的統(tǒng)一形勢；加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權，中央政府設丞相；太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣?？たh制的推行，在我國歷史上影響深遠，開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。

故答案為：

改正：郡縣制。錯誤：行省制。

本題以秦朝開創(chuàng)了此后歷代王朝地方行政的基本模式為切入點；考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握秦朝鞏固統(tǒng)一措施的相關知識點?！窘馕觥靠たh制行省制27、略

【分析】本題主要考查學生對曹操的準確認識。聯系已學知識可知，東漢末年，曹操在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴充軍事力量，建安元年(196年)迎獻帝都許(今河南許昌東)?！皰短熳右粤钪T侯”，先后削平呂布等割據勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯軍擊敗于赤壁。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，改國號為魏，定都洛陽。公元221年，劉備稱帝，建立蜀；公元222年，孫權稱王，建立吳。至此，三國鼎立局面形成。故本題表述錯誤，三國鼎立局面在曹操死后才形成?！窘馕觥垮e誤：曹操在三國鼎立時期；理由：三國鼎立局面在曹操死后才形成。28、略

【分析】公元前約2070年禹建立夏朝；這是我國歷史上第一個王朝，也標志著漫長的原始社會至此結束，奴隸社會開始．禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝的第二任國王．從此世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了家天下．

故答案為：

T．

本題考查王位世襲制取代禪讓制．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活運用夏商周更替的相關歷史史實．【解析】T五、材料題(共4題，共24分)29、略

【分析】

（1）本題考查孔子的主要觀點．

（2）本題考查孔子的教育思想．

（3）本題考查孔子的“鄙視生產勞動”的觀點．

（4）本題考查對待我國古代文化的態(tài)度．

本題以孔子的教育思想、觀點為背景，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是熟練掌握基礎知識．【解析】（1）據“治理國家要以德來感化人民”可知；孔子提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德．他主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”．他反對苛政和任意刑殺；據“學習要反復溫習，要有恒心，要堅持不懈”可知，孔子要求學生時常復習學過的知識，以便“溫故而知新”．

（2）由材料二中孔子對冉求和仲由的不同教育方法可以看出；孔子是根據不同學生的不同特征而進行有針對性的教育的，這體現了孔子“因材施教”的教育思想．

（3）據“孔子卻認為學那些知識沒有出息”可知；孔子鄙視生產勞動；

（4）孔子的教育思想；教育方法值得我們我們借鑒；但是他鄙視生產勞動是應該批判的．作為當代的我們應取其精華，棄其糟粕，我們要吸收傳統(tǒng)文化的精華并發(fā)揚光大，樹立對中華民族燦爛文明的自豪感．

故答案為：

（1）以德治民；溫故而知新．

（2）反映了孔子因材施的教育思想；

（3）反映了孔子鄙視生產勞動．

（4）孔子的教育思想、教育方法值得我們我們借鑒，但是他鄙視生產勞動是應該批判的．所以對待古代文化應一分為二的看待，剔除其糟粕，吸收其精華．30、略

【分析】

本題創(chuàng)設情景綜合考查了鄭和下西洋的出發(fā)地點；到達地區(qū)、意義等相關史實．

本題主要考查學生對鄭和下西洋相關知識的掌握，重點識記內容與影響．【解析】（1）明初社會安定；國力雄厚是世界上強盛的國家．為了加強同海外各國的聯系，明成祖派遣鄭和下西洋．鄭和的船隊從我國劉家港出發(fā)的．1405-1433年，鄭和船隊從劉家港出發(fā)，先后七次下西洋，鄭和船隊擁有當時世界上最先進的船只和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針，到過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸．鄭和沿途經過了太平洋和印度洋．

（2）鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉；比歐洲的遠洋航行早半個多世紀，他們出發(fā)時船上裝載的貨物是裝載金銀；絲綢、瓷器等．返航時裝載的貨物是交換回來的珠寶、香料和藥材等特產．

（3）結合所學可知；船隊之所以能夠完成七下西洋的壯舉原因是：造船水平高超，航海技術的掌握，指南針的使用，天文；歷史知識的積累．國家：政治穩(wěn)定、經濟富強；個人：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神、英勇無畏的氣概、政治經驗和組織才能，其他船隊成員具有團結合作的精神等．

故答案為：

（1）劉家港；紅海沿岸和非洲東海岸；太平洋和印度洋．

（2）出發(fā)時：裝載絲織品；茶葉、瓷器等；返航：裝載珍珠、香料和藥物等。

（3）科技：造船水平、航海技術、指南針的使用、天文地理知識的積累；國家政治穩(wěn)定，經濟繁榮；個人：具有吃苦耐勞精神，英勇無畏氣概，船隊成員具有團結合作的精神．31、（1）根據所學知識可知；凱撒大帝的絲綢長袍是通過絲綢之路得到的；絲綢之路，簡稱絲路，指的是西漢漢武帝時，由張騫出使西域開辟的，以長安（今西安）為起點，經河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達歐洲的路線，因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，因而被稱作“絲綢之路”。絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（2）根據所學知識可知；公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域，打通了漢與西域的通道，有利于漢與西域各國的經濟文化聯系，為開辟絲綢之路奠定了基礎，絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，是東西方經濟文化交流的橋梁，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（3）材料三中“宣帝改曰都護”指西漢設置西域都護；漢武帝兩次派張騫出使西域；漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年（漢宣帝時），西漢設置西域都護，總管西域事務。從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，西域都護設置也為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）絲綢之路；以長安（今西安）為起點；經河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達歐洲。

（2）張騫；絲綢之路的開辟；有力地促進了中西方交流，是東西方經濟文化交流的橋梁。

（3）設置西域都護；從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分?！痉治觥?/p>

本題以三則材料為切入點；綜合考查張騫出使西域和絲綢之路的相關史實，題目設計既注重基礎性，又注重概括性和開放性，對學生答題能力要求較高。

本題考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握張騫出使西域和絲綢之路的主要史實。【解析】【小題1】（1）根據所學知識可知；凱撒大帝的絲綢長袍是通過絲綢之路得到的；絲綢之路，簡稱絲路，指的是西漢漢武帝時，由張騫出使西域開辟的，以長安（今西安）為起點，經河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達歐洲的路線，因為由這條路西運的貨物中以絲綢制品的影響最大，因而被稱作“絲綢之路”。絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（2）根據所學知識可知；公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域，打通了漢與西域的通道，有利于漢與西域各國的經濟文化聯系，為開辟絲綢之路奠定了基礎，絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方交流，是東西方經濟文化交流的橋梁，絲綢之路至今仍是中西交流的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中發(fā)揮著重要的作用。

（3）材料三中“宣帝改曰都護”指西漢設置西域都護；漢武帝兩次派張騫出使西域；漢朝和西域的交往日益密切。公元前60年（漢宣帝時），西漢設置西域都護，總管西域事務。從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，西域都護設置也為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）絲綢之路；以長安（今西安）為起點；經河西走廊；西域，到中亞、西亞，最終到達歐洲。

（2）張騫；絲綢之路的開辟；有力地促進了中西方交流，是東西方經濟文化交流的橋梁。

（3）設置西域都護；從此，今新疆地區(qū)開始正式隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。【小題2】【小題3】32、（1）由圖一的“江南制造總局”可知這反映的是地主階級洋務派掀起的洋務運動；洋務運動時期打著“自強”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，學習的重點是西方的“長技”。由圖二的內容“梁啟超”“變法圖強”可知反映的是戊戌變法。由圖三的孫中山很容易推斷出是辛亥革命，由圖四的《新青年》可推斷出是新文化運動。

（2）圖一反映了洋務派的洋務運動。洋務派在中央的代表是奕?；在地方上的代表有李鴻章；張之洞、左宗棠、曾國藩等。根據所學知識，19世紀60年代～90年代地主階級洋務派掀起了“師夷長技以自強”洋務運動，目的是維護清朝封建統(tǒng)治。洋務運動時期打著“自強”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，但洋務運動沒有使中國富強起來，結果失敗。

（3）圖二反映的這場運動的另一位領導者是康有為。1895年清政府簽訂《馬關條約》的消息傳來；正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超聯合1300多名應試舉人，上書光緒帝，反對議和，請求變法，歷史上稱之為“公車上書”，這次上書沒有達到目的，但康有為；梁啟超等為救亡圖存掀起的維新變法運動就此拉開了序幕。

（4）從材料二中分析；“德先生”和“賽先生”是新文化運動中對“民主”和“科學”的另一種稱呼。據所學知識可知，陳獨秀等人掀起的這場運動--新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）洋務運動；戊戌變法，辛亥革命，新文化運動。

（2）自強和求富；維護清朝的統(tǒng)治。

（3）康有為；公車上書。

（4）民主和科學；新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件?！痉治觥?/p>

本題考查了洋務運動；戊戌變法、辛亥革命、新文化運動的內容。在中國近代史上中國各階層人民都進行了挽救中國命運的探索與努力。

洋務運動主要學習西方先進器物，戊戌變法和辛亥革命主要學習西方先進制度，新文化運動主要學習西方先進思想，說明了中國近代化探索歷程的特點是經歷了由學習器物到學習制度再到學習思想文化，由表及里，層層遞進，逐漸深入?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）由圖一的“江南制造總局”可知這反映的是地主階級洋務派掀起的洋務運動；洋務運動時期打著“自強”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，學習的重點是西方的“長技”。由圖二的內容“梁啟超”“變法圖強”可知反映的是戊戌變法。由圖三的孫中山很容易推斷出是辛亥革命，由圖四的《新青年》可推斷出是新文化運動。

（2）圖一反映了洋務派的洋務運動。洋務派在中央的代表是奕?；在地方上的代表有李鴻章；張之洞、左宗棠、曾國藩等。根據所學知識，19世紀60年代～90年代地主階級洋務派掀起了“師夷長技以自強”洋務運動，目的是維護清朝封建統(tǒng)治。洋務運動時期打著“自強”和“求富”的旗號興辦了一批近代軍事和民用工業(yè)，但洋務運動沒有使中國富強起來，結果失敗。

（3）圖二反映的這場運動的另一位領導者是康有為。1895年清政府簽訂《馬關條約》的消息傳來；正在北京參加科舉考試的康有為和梁啟超聯合1300多名應試舉人，上書光緒帝，反對議和，請求變法，歷史上稱之為“公車上書”，這次上書沒有達到目的，但康有為；梁啟超等為救亡圖存掀起的維新變法運動就此拉開了序幕。

（4）從材料二中分析；“德先生”和“賽先生”是新文化運動中對“民主”和“科學”的另一種稱呼。據所學知識可知，陳獨秀等人掀起的這場運動--新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

故答案為：

（1）洋務運動；戊戌變法，辛亥革命，新文化運動。

（2）自強和求富；維護清朝的統(tǒng)治。

（3）康有為；公車上書。

（4）民主和科學；新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發(fā)著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件?！拘☆}2】【小題3】【小題4】六、簡答題(共2題，共6分)33、略

【分析】探究一：

（1）據表格并結合所學知識可知；唐朝陶瓷業(yè)發(fā)達，越窯的青瓷；邢窯的白瓷和唐三彩最為有名；唐朝人發(fā)明了曲轅犁和筒車，促進了農業(yè)生產的發(fā)展。

（2）通過閱讀表格；我可以了解到唐朝前期經濟迅速發(fā)展，社會呈現繁榮景象（或唐朝前期經濟繁榮）。

（3）這幅名畫是《步輦圖》；作者是閻立本，閻立本的作品具有形態(tài)各異，神形兼?zhèn)涞奶攸c。

（4）這幅名畫中的帝王是唐太宗；他在接見吐蕃使者后把文成公主嫁給了吐蕃贊普松贊干布。這一舉措表明唐朝在民族關系上實行開明的民族政策。

（5）文物中的婦女的衣著告訴我們唐朝社會風氣的特點是兼容并包；人們在衣食住行等方面多受西北少數民族習俗的影響，剛健豪邁的尚武風氣盛行一時。

（6）“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實”反映了開元盛世時期經濟繁榮的社會狀況。讀杜甫的詩能夠了解當時的社會狀況，因此，杜甫的詩被人們稱為詩史。

探究二：

（1）遣唐使前往中國的目的是學習中國的先進文化。遣唐使把唐朝先進的制度；天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等帶回日本；對日本社會的發(fā)展產生了深遠的影響。

（2）鑒真大師在中國和日本都有著崇高的地位的原因是鑒真東渡日本；傳授佛經，并主持修建唐招提寺，為中日文化交流做出了卓越的貢獻?！皷|渡精神“的含義是無私奉獻；不畏艱難、持之以恒的精神。

（3）兩種錢幣的相同之處都是圓形方孔；從中能得出中日交往的信息是唐朝文化對日本影響很大。

（4）結合所學知識可知；唐朝中日交往密切的原因有唐朝國家安定統(tǒng)一；經濟文化繁榮；實行比較開放的對外政策；海陸交通發(fā)達。

故答案為：