2025年蘇人新版九年級語文上冊月考試卷含答案VIP

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中加點詞語使用不正確的一句是（）A.云南的昆明火車站事件，暴徒的行為令人發(fā)指，更令國人．B.中國政府對菲律賓妄圖在南海非法利益的行為，提出嚴正抗議．C.清明時節(jié)，繁花似錦，綠柳如煙，行走在濱海鄉(xiāng)村，令人．D.《我是歌手》第二季總決賽舞臺上，韓磊的唱功精致至極，．2、霞列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）A.拮____(jū)襤____(lǚ)____梁(jǐ)____盡職守（gè）B.____發(fā)(méng)____立（zhù）____落(yǔn)____而不舍(qiè)C.____殺(mǒ)____?。▁ī）____然(è)強____不舍(guō)D.狡____(jié)____幸（jiǎo）____予(jǐ)一____黃土(póu)3、下列各項中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍，嚴重地擾亂了市場的正常秩序B.世貿(mào)大樓廢址已成為紐約新的旅游景點，游人看了后無不神色黯然，嘆為觀止C.電視節(jié)目《舌尖上的中國》以富有草根氣息的語言，把中國飲食文化講述得栩栩如生，這既讓國人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國名片”D.在離校前是否開展聯(lián)歡活動，大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是4、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①可以說,想象力應用多少是評價一個人智力高低的標準之一.②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)；貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū).

③想象力是人類獨有的才能,是人類智慧的生命線.

④人們運用前三個部位功能的機會多,而應用想象區(qū)的機會少,一般人僅僅應用了自己想象力的15％.

⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出人才來說是必需的.

A.②④③①⑤B.③⑤②④①C.⑤③②①④D.④⑤①②③5、【三】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”6、選出下列句子中加點詞語使用有誤的一項（）A.2019年中華經(jīng)典誦讀展演會上，內(nèi)地與澳門學生將中華經(jīng)典詩文與音樂、舞蹈、舞臺聲光電技術(shù)等藝術(shù)元素相結(jié)合，淋漓盡致地呈現(xiàn)中華語言之美。B.清明是中國人特有的情感寄托，也是民族文明的一種傳承方式。為清明文化注入當代價值，是不容置疑的選擇。C.中央電視臺打造的文化精品節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》第二季增添了不少新的形式和手法；

詩與歌、與情相得益彰。D.電影《老師?好》中，起初性格各異、調(diào)皮搗蛋的學生在老師的教育感召下，走向了成熟。開心相聚的那天，師生們共享天倫之樂。7、依次填入下面一段文字中橫線處的語句；與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）

特別是每當早晨和傍晚，眺望環(huán)山，別有一番大自然的風韻．早晨，____在青青蒼蒼中，乳白的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞．傍晚，____，轉(zhuǎn)眼間，____；在暮色降臨山野的蒼茫中，峰頂卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅．

①朝云出岫；千山初醒③萬山傾瀉霞光，重巒映照夕陽。

②千山初醒；朝云出岫④夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山。

⑤霞光消退，太陽落山⑥太陽落山，霞光消退．A.②④⑥B.①④⑤C.①③⑤D.②③⑥8、下列詞語中有錯別字的一項是（）（2分）A.砭骨混凝土銷聲匿跡黯然失色B.狩獵座右銘不可明狀鄭重其事C.悲愴俏皮話不容置疑更勝一籌D.剽悍口頭禪一代天驕無與倫比9、下列關(guān)于文學常識的表述，不正確的一項是（）A.“說”是古代的一種文體，可以說明議論，也可以記敘事物，但都是用來闡述作者對各種問題的見解，如《愛蓮說》《馬說》等。B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，在內(nèi)容上分為“風”“雅”“頌”三個部分，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種。C.《隆中對》出自我國古代重要的歷史著作《戰(zhàn)國策》，這是一部國別體史書，長于議論和敘事。D.安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，他在創(chuàng)作中的最大成就就是為全世界兒童寫了許多富于詩趣而又美麗的童話。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、閱讀《白梅無價》；完成下列各題．

白梅無價。

韓靜霆。

①當代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候；我的老師許麟廬正在山東旅行．許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京．到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止．他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親．師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂．貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑．藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓．這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去．那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來．透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷；相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴．

②第二天；許老到我家來，進門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當著我和我妻子的面兒．許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉．

③那天；妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺．誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”．我那時經(jīng)濟不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆．許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃．他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界．他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花．只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背．毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞．他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘”．梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔．

④這張四尺宣紙上的白梅花；干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫．筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張．就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復，甚至不能臨?。莻€年代，那個下午，許老那種橫掃千軍的運筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回．

⑤那天；許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天．我大氣也不敢出．心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說．沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了．”我張著嘴喘氣，不知道說什么好．

⑥白梅；已經(jīng)成為我的傳家之寶．只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受．我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了．仔細想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西．正因為如此，神在，許老的白梅在．開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花．那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及．

⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫；上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當寶之．許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的．因為，白梅無價．

（有刪改）

（1）本文主要用五個場景來寫人敘事；請依次概括前四個場景．（每個場景用5個字回答）

場景一：____場景二：____

場景三：____場景四：____

場景五：深夜賞白梅。

（2）結(jié)合文章內(nèi)容；說說為什么作者認為“白梅無價”．

（3）本文的描寫和議論都飽含感情，請以第3段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析．（不超過150字）11、根據(jù)語境；給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字．

①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一jí____幾白花，好像日本____護婦．

（選自老舍《濟南的冬天》）

②我落在最后，全身顫____抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬．我的心在瘦骨1ín____峋的胸腔里咚咚直跳．

（選自莫頓?亨特《走一步，再走一步》）12、2014年4月18日；一臺以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目--《中國成語大會》在中央電視臺開播．成語是中國獨有的語言資源，堪稱中華文化的“活化石”．請你參加以“我愛成語”為主題的綜合性學習活動，按要求完成下列任務．

①請你為此次主題活動設計一條標語（至少要用到一個成語）．

②仿照下面劃線句子；再寫一句．

成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)．它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像____，____．13、句子翻譯。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶？譯文：____

（2）寧信度，無自信也。譯文____。14、花果山的主人姓什么。

畢淑敏①雨天；花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課。

②“今天你晚了。”看大門兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑；像一根鐵釘。別的同學都住校，唯有我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。

③上課鈴聲在我背后響起；像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。

④放學時；我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學校里，最好的謝意莫過于學生對勤雜工的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。一群猴子在亂竄

⑤上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好?！彼羰且粋€人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密。我永遠不會說；說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契，這一份溫情，這一片愛心。

⑥我以優(yōu)異的成績；良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉重的書包走出校門；最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好！”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”

⑦“你不要放在心上?！彼P躇著；“我只是想告訴你唉，不說了，不說了”他蒼老的頭在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。

⑧“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作?！八麄冋f你是成心的。我說不是”老人舔了一下嘴唇；好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。

⑨“您快說嘛；侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。

⑩“你千萬別介意我不姓侯；我姓孫”

（1）選出下列說法有誤的一項____。

A．小說第①段運用了景物描寫的方法；為下文的情節(jié)發(fā)展起到了鋪墊的作用。

B．小說第⑤段加點的“秘密”；是指老師傅為了使我不遲到特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進教室。

C．小說第⑦⑧⑩段中的省略號的作用都是表示內(nèi)容的省略。

D．小說的語言很有特點；生動形象，富有童趣。

（2）小說的結(jié)尾既出人意料；又合乎情理，請你從文中找出小說的伏筆。

（3）第⑦段運用了哪些描寫方法？小說的主人公是誰？這位主人公具有哪些性格特征？

描寫方法：____

主人公：____性格特征：____。

（4）如果你是小說中的“我”，當聽到老師傅說出“你千萬別介意我不姓侯，我姓孫”的一剎那，你是怎么想的呢？請用文字表達出來。（要求：想象合理，符合人物性格，字數(shù)在30字到60字之間）15、閱讀下文；根據(jù)要求回答問題。

妹妹扮演的角色①為了募捐，學校準備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報名當演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問她。

②“是。”她丟給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問。

③“因為我的角色!”

④短話劇中只有4個人物：父親；母親、女兒和兒子?！澳愕慕巧鞘裁矗俊?/p>

⑤“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。

⑥總之；妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。

⑦演出那天；我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮--豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。

⑧先出場的是“父親”；他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的；毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。

⑨但這不是簡單地爬；“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳；搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

⑩接下來；劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。

?男主角繼續(xù)講：“突然；輕微的響聲從屋頂傳來”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。

?那晚；妹妹的角色沒有一句臺詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！?/p>

?40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。

（1）對待演出；妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化，從文中找出相應的詞語填寫在下表。

時間報名時定角色那天排練時排練歸來神情態(tài)度熱情萬丈____很投入____（2）通讀全文；概括妹妹演出成功的原因。

（3）第⑤段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容；這樣寫的作用是什么？

（4）第?段畫線的句子中加點詞語“主角”有何含義？“與其怨天尤人；不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度？

（5）爸爸的一句話；讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程中，應該怎樣對待長輩的引導？請結(jié)合具體事例談談你的看法。

（6）下列判斷錯誤的一項是____

A．“我們小心翼翼地問她”這里的“小心翼翼”寫出了我們怕傷著妹妹自尊心那種微妙的心理。

B．這個故事告訴我們：不要在意角色大?。恢灰坝眯摹毙〗巧部赡茏兂纱蠼巧?。

C．“豆豆”聽到“老鼠”這個詞的時候；“突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望”，可以看出“豆豆”在話劇里“入了戲”。

D．整個故事采用了正面描寫的方法，行文過程中采用了動作、語言和神態(tài)描寫等描寫方法。16、（一）閱讀白居易的《楊柳枝詞》；完成下列各題。

一樹春風千萬枝，嫩于①金色②軟于絲。

永豐③西角荒園里，盡日無人屬阿誰④？

【注】①于：比。②金色：柳色嫩黃；其色似金。③永豐：永豐坊，唐代東都洛陽坊名。④阿（?。┱l：疑問代詞。猶言誰，何人。

（1）“一樹春風千萬枝”借春風寫柳枝，賀知章《詠柳》詩中也曾將不可捉摸的“春風”，形象地用“似剪刀”描繪出來，詩的后兩句是____，____。

（2）前兩句寫永豐柳的美好形象；請根據(jù)有關(guān)注釋，用自己的話描述其展現(xiàn)的畫面。

（3）詩的后兩句，寫永豐柳____的處境，抒發(fā)了詩人對柳的____之情。17、綜合性學習。

某學校初二年級要開展“節(jié)約用水；從我做起”的征文活動。你作為一名學生準備參與這項活動。

（1）下面是征文通知的部分內(nèi)容；請從中提取兩條主要信息。

【材料一】地球上可被人類利用的淡水總量只占地球的總水量的十萬分之三。目前；世界上已有超過一半的陸地面積，遍及一百多個國家和地區(qū)缺水，二十億人飲水困難。而人類正以每15年增加1倍的淡水需求消耗著水資源。到目前為止，人類淡水消費量已經(jīng)占全世界可用淡水的54%．我國淡水資源總量為2.8萬億立方米，人均水量不足2400立方米，僅為世界人均水量的1/4，居世界第110位，全國668個城市中有400多個供水不足，其中108個嚴重缺水。

主要信息一：____

主要信息二：____

（2）你查閱的資料顯示世界各國節(jié)水各有奇招；這對你參與此次征文活動很有啟發(fā)。請你從下面材料中提取有關(guān)節(jié)水的二個關(guān)鍵詞。

【材料二】澳大利亞是一個節(jié)水意識很強的國家；政府要求國民盡量減少用水時無故流失，充分利用濕地和瀉湖等自然環(huán)境蓄集降水和過濾污水，盡可能節(jié)省每一滴水。

二個關(guān)鍵詞：①____；②____。18、《陋室銘》的作者是____，字____，是____朝人。評卷人得分三、默寫(共9題，共18分)19、經(jīng)典詩文默寫（第（1）-（6）題；任選五題；第（7）-（10）題，任選一題）．

（1）不畏浮云遮望眼，____．（王安石《登飛來峰》）

（2）無可奈何花落去，____．（晏殊《浣溪沙》）

（3）夕陽西下，____．（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（4）何夜無月？何處無竹柏？____．（蘇軾《記承天寺夜游》）

（5）土地平曠，屋舍儼然，____．（陶淵明《桃花源記》）

（6）春蠶到死絲方盡，____．（李商隱《無題》）

（7）____；定能夠騎著牛兒來往．（郭沫若《天上的街市》）

（8）____；和你一同地大聲咆哮?。。ü簟独纂婍灐罚?/p>

（9）____；引無數(shù)英雄盡折腰．（毛澤東《沁園春?雪》）

（10）____，沒有屈曲盤旋的虬枝．（茅盾《白楊禮贊》）20、根據(jù)提示默寫．（選作2個題；多做不加分）

（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“____，____．”一聯(lián)蘊含著新事物必將取代舊事物這一這里．

（2）《記承天寺夜游》直接抒發(fā)作者感情的句子是：____，____？____．

（3）《早春呈水部張十八員外》中描寫雨后春草初生視覺效果的詩句是：____，____．

（4）4月30日晚，絢麗的禮花照亮夜空，升騰的彩泉蕩起人們無限的期望-246個國家和國際組織參照、有史以來規(guī)模最大的一屆世博會在上海正式拉開大幕．作為中國人，最想用孔子的名言“____，____？”來表達我們的友好情誼．21、古詩文積累．

填補下列名句的空缺處或按要求填空．

（1）____；任重而道遠．

（2）濁酒一杯家萬里，____．

（3）____；病樹前頭萬木春．

（4）蒹葭蒼蒼，____．

（5）“唯應待明月，千里與君同”表達了望月思人的美好期待，而蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“____，____．”祝愿之意與此相近；但意境上更勝一籌．

（6）《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧靜的句子是____，____．22、（1）___________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（2）___________________，思而不學則殆。（《論語》）（3）____________________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）所以動心忍性，____《生于憂患，死于安樂》）（5）在《望岳》中既寫出了泰山的雄偉，又表現(xiàn)了詩人的心胸氣魄的是：_____________________，_____________________。（杜甫《望岳》）（6）典故是指詩文引用古書里的故事或詞句。請寫出初中所學古詩詞中含有典故的連續(xù)兩句，：___________________，_____________________。23、默寫古詩文名句；并寫出相應的作家；篇名．

①____；禪房花木深．（常建《題破山寺后禪院》）

②吳楚東南坼，____．（杜甫《____》）

③________；關(guān)山度若飛．（《木蘭詩》）

④江山如此多嬌，____．（毛澤東《沁園春?雪》）

⑤____；五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵．（辛棄疾《破陣子》）

⑥足蒸暑土氣，____．（____《觀刈麥》）

⑦荷葉羅裙一色裁，____．（王昌齡《采蓮曲》）

⑧予獨愛蓮之出淤泥而不染，____．（周敦頤《愛蓮說》）24、根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（凡錯；添、漏一個字；該空不能得分。）

①五嶺逶迤騰細浪，____。

②____；夜泊秦淮近酒家。

③僵臥孤村不自哀，____。

④人生自古誰無死，____。

⑤____；鐵馬冰河入夢來。

⑥烽火連三月，____。

⑦白頭搔更短，____。

⑧山河破碎風飄絮，____。

⑨嬰聞之，____，生于淮北則為枳。25、古詩文積累。

默寫填空。

（1）晴川歷歷漢陽樹，____。（崔顥《黃鶴樓》）

（2）男女衣著，悉如外人。____；并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（3）____；孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）

（4）薄暮望，____。（王績《野望》）

（5）《長歌行》中表達人生哲理的句子：____，____。

（6）李煜說，愁有味：“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭?！倍鸥Α洞和分姓f，愁有價：“____，____”。

（7）戰(zhàn)爭，是歷代文人墨客的題材，請寫出兩句古今描寫戰(zhàn)爭的詩句：“____，____?！?6、古詩文默寫。

（1）《秋詞》中把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致的兩句詩是____，____。

（2）《送杜少府之任蜀州》中奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻“的情景的詩句是____，____。

（3）《醉翁亭記》中寫朝暮之景的語句是____，____。

（4）在范仲淹的《蘇幕遮》中____，____兩句郁積的鄉(xiāng)思旅愁在外物觸發(fā)下發(fā)展到最高潮。

（5）《山坡羊?驪山懷古》結(jié)尾兩句____，____顯示了一位封建文人對歷史興亡的大徹大悟。27、根據(jù)提示默寫古詩文。

（1）江山如此多嬌；______。”（毛澤東《沁園春?雪》）

（2）濁酒一杯家萬里；______。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（3）______；西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

（4）《出師表》中表明諸葛亮淡泊名利的句子是：______，______。評卷人得分四、書寫(共2題，共18分)28、在下列詞語中錯別字的下面劃橫線，再把正確的字寫在括號里。任重道遠峰回路轉(zhuǎn)翻來復去粼次櫛比松馳下來面面相覷走頭無路忍俊不禁悲天憫人29、把“為中華之崛起而讀書”這句話規(guī)范工整的抄寫在下面田字格里。（3分）。評卷人得分五、多選題(共2題，共4分)30、下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經(jīng)，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山E.孫悟空和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，在眾神的幫助下，取得芭蕉扇，師徒順利通過了火焰山31、下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠方來/今齊地方千里C.可遠觀而不可褻玩焉/此則岳陽樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無不變色離席評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)32、閱讀下面的材料，按要求作文。父母的呵護需要咀嚼，你才能體味到其中的親情無價；老師的教誨需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能體會到其中的深厚情誼；成功的過程需要咀嚼，你才能品嘗到其中的酸甜苦辣；失敗的教訓需要咀嚼，你才能獲取其中的人生啟示請以“咀嚼”為話題，寫一篇文章。要求：（1）題目自擬（2）文章不少于600字，除詩歌外，體裁不限（3）要有真情實感。（4）文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查對詞語的運用能力，解答此類問題，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析運用是否恰當．【解析】【解答】A．義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸．發(fā)于正義的憤懣充滿胸中．用在這里符合句意．

B．牟?。褐敢圆徽斒侄位蚍欠ㄊ侄稳〉美妫暇湟猓?/p>

C．心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．符合句意．

D．天衣無縫：比喻事物周密完善；找不出什么毛?。@里形容“唱功”顯然不恰當，與語境不符．

故選D．2、B【分析】試題分析：A項“恪盡職守（gè）”的“恪”字的讀音有誤，應為“kè”，常容易讀“半邊”造成錯誤，其它項是正確的。C中汲?。▁ī）中的“汲”字的讀音有誤，應為“jí”，D中“狡黠(jié)”中“黠”字的讀音有誤，應為“xiá”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用不當；雨后春筍：春雨過后快速生長的竹筍；比喻新事物大量出現(xiàn)．該成語是褒義詞，所以用于此處不恰當．

B．嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點．句中的旅游景點是廢址；所以用該成語使用不當．

C．使用不當；栩栩如生：形容形象生動逼真，跟活的一樣．句中說的是飲食文化，所以該成語使用不當．

D．使用正確；莫衷一是：無法判定哪種說法對，哪種說法不對，不能取得一致的意見．

故選：D．4、B【分析】此題考查學生的語句銜接與排序能力。解答此類題時，首先要細讀語句，理解所給句子的內(nèi)容；然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，語句中會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息來分析。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。這幾句話圍繞“想象力”來闡述，③指出想象力的意義；⑤緊承③說明“優(yōu)秀的想象力”的重要性；②④承接③⑤解釋原因，根據(jù)②中的“四個功能部位”和④中的“想象區(qū)功能”可知②在④前；從“可以說”一詞可知①是總結(jié)句。這五句話的排列順序為③⑤②④①。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、C【分析】本題考查文言文字音的辨析。文言文要注意一些特殊的字的讀音：多音字、通假字。C項中的“馨”應讀”xīn"，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】ABC．正確。

D．有誤；“天倫之樂”是指家庭中親人團聚的快樂。句子寫的是師生的歡樂相聚，所以用錯了對象。

故選：D。

本題考查的是正確運用成語的能力。解答此題要仔細分析句子；結(jié)合具體語境分析詞語。

大家在學習中要積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境?！窘馕觥緿7、A【分析】【分析】本道題考查學生的語句排序能力，要注意前后前后的邏輯銜接．【解析】【解答】第一空根據(jù)橫線前的“眺望環(huán)山”；橫線后是“乳白的云紗飄游山腰”，故應該緊接著說“先千山后朝云”，故為②，第二空，在夕陽映下出現(xiàn)霞光，有先后順序，故為④．第三空，應該先是太陽落山后是霞光消退．故為⑥．

故選：A8、B【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字。C不可名狀考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】A．正確。

B．正確。

C．有誤；《隆中對》出自《三國志》。

D．正確。

故選：C。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緾二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】【分析】本文以苦禪大師的去世為開端，記敘了許老在痛失師兄后的悲痛心情和種種排解悲痛的行為，文章一共記敘了五件事：靈堂哭苦老、家中哭苦老、揮筆畫梅花、白梅贈愛徒、深夜賞白梅．通過以上事件的敘述，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深．【解析】【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力．解答時；要先分析出文章的行文思路，再結(jié)合文章的主要內(nèi)容加以概括．

本文以苦禪大師的去世為開端；記敘了許老在痛失師兄后的悲痛心情和種種排解悲痛的行為．文章一共記敘了五件事，前四件均以許老為主人公，第五件以自己為出發(fā)點，寫出了自己深夜賞白梅的感悟．文章第①②段都在寫許老的痛哭，只不過地點不一，一個是在靈堂，一個是在作者家，因此可以概括為靈堂哭苦老和家中哭苦老；第③④段寫了許老在作者家即興畫白梅來寄托對故人的思念，因此可以概括為揮筆畫梅花；第⑤段寫了許老在畫完白梅后交待作者去其家里蓋章，因此可以概括為白梅贈愛徒．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對標題的理解與分析能力．解答時；要聯(lián)系文章內(nèi)容和主旨，并結(jié)合作者的感悟進行作答．

根據(jù)文中“筆墨狂放霸氣；不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張”的描述可知，就白梅自身而言，其具有很高的藝術(shù)價值，是難得的珍品；根據(jù)“那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對沒有第二回”的描述可知，白梅的另一個特殊之處是它是許老痛悼師兄的宣泄情感之作，是他與師兄之間深厚情誼的見證．因此，白梅是無價的．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對記敘文寫作特色的分析能力．解答時；要結(jié)合文章內(nèi)容與主旨，聯(lián)系具體情境來賞析文中的描寫和議論．

第③段寫了許老在師兄去世后在作者家因感傷而作畫宣泄的事．該段的前半部分描寫了許老作畫前和作畫時的動作；語言與神態(tài)；通過“剛躺下，又爬起來，大叫‘拿宣紙來’”“捉”“橫掃”“揮舞”等動詞變現(xiàn)了其悼念師兄的急切心情和作畫時的恣意揮灑．該段的后半部分以作者的角度來揣測了許老作畫時的感情，通過“他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！”“可他卻無法從情感中自拔”的議論式語句寫出了作者對許老感情的判斷，也突出了許老失去感情至深的師兄后無盡的悲痛．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）場景一：靈堂哭苦老場景二：家中哭苦老。

場景三：揮筆畫梅花場景四：白梅贈愛徒。

（2）因為“白梅”這幅畫是許老痛悼師兄的宣泄情感之作；是他與師兄之間深厚情誼的見證；是許老集人生和藝術(shù)的體驗，創(chuàng)作出的獨一無二的；具有極高藝術(shù)價值的珍品．所以，作者認為“白梅無價”．

（3）示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程；用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔憂的復雜感情．這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深．

示例二：本文寓豐富的情感于描寫和議論中．第③段用“剛躺下，又爬起來，大叫‘拿宣紙來’”的動作和語言描寫，表現(xiàn)了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用“他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界”的議論，點出許老作畫時筆筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給“我”的震撼．11、略

【分析】【分析】本道題考查學生對漢字拼音以及漢字字形的記憶．【解析】【解答】①髻：盤在頭頂或腦后的發(fā)結(jié)．看護婦：女護士；這里讀第一聲．

②顫：是個多音字．顫[chàn]物體振動：～動．～抖．～音．顫[zhàn]；同“戰(zhàn)”．嶙峋：形容人消瘦或剛直有骨氣．

答案：①髻kān②chàn嶙12、略

【分析】【分析】本道題考查學生對信息的概括能力，句子的仿寫要注意用比喻句，且句式一致，意思相關(guān)即可．【解析】【解答】注意抓住“我愛成語”為主題；題目還要求使用成語，可以用”博大精深；萬紫千紅、多姿多彩“等形容成語的豐富浩瀚．故可以擬：品讀成語，感受中華文化的博大精深．仿寫句式：它像一，用．可以比喻為一首歌，用曲韻傳達著歷史的悠遠綿長．答案示例：①示例一：品讀成語，感受中華文化的博大精深！示例二：走進成語，就是走進了萬紫千紅的文化園地！

②一首歌，用曲韻傳達著歷史的悠遠綿長13、我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學識淵博的學者嗎！寧可相信尺碼，也不相信自己的腳．【分析】【分析】本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔．【解析】【解答】（1）重點詞有：治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典．句意：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學識淵博的學者嗎！

（2）重點詞有：寧：寧可；度：尺碼；自信：賓語前置．句意：寧可相信尺碼；也不相信自己的腳．

答案：

（1）我難道是想要你研究儒家經(jīng)典而成為學識淵博的學者嗎！

（2）寧可相信尺碼，也不相信自己的腳．14、C神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫和心理描寫孫師傅善良、寬厚、有愛心【分析】【分析】這篇小說按事件的發(fā)展可分為三個部分：第一部分（1-3），寫我遲到了，看門的師傅延長鈴聲讓我有足夠的時間進入教室；第二部分（4-5）寫三年時間內(nèi)，看門的師傅經(jīng)常用這樣的方式幫我，鈴聲成了我們之間的秘密；第三部分（6-10），寫畢業(yè)離校時，師傅告訴我他不姓侯，姓孫．小說以“鈴聲”為線索，講述了我與看門師傅的默契與秘密，表達了我對老師傅的感激之情．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．其中C項有誤，因為這兩段中的省略號出現(xiàn)在看門師傅的話語中，表現(xiàn)的是他說話欲言又止，吞吞吐吐．

（2）本題考查表現(xiàn)手法的理解與信息篩選．解答此題關(guān)鍵要了解伏筆這種寫作手法；伏筆”是文學創(chuàng)作中敘事的一種手法，就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索．根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯．

（3）本題考查描寫方法；主人公的判斷及人物形象分析．解答此題要了解常用描寫方法；結(jié)合文中人物的描寫及事件分析性格特征．從第⑦段內(nèi)容來看，主要運用了神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫和心理描寫．本文表現(xiàn)的是我對看門師傅的感激之情，所以主人公是孫師傅（或老師傅、侯師傅），他的行為表現(xiàn)了他是一個善良、寬厚、有愛心人．

（4）本題考查的是分析概括作品內(nèi)容；并進行推斷與想象．解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系來分析，揣摩人物的心理活動．結(jié)合本文內(nèi)容來看，要表達出“我”的愧疚與感激之情．

答案：

（1）C

（2）我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域；似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯．

（3）神態(tài)描寫；外貌描寫、語言描寫、心理描寫。

孫師傅（或老師傅；侯師傅）；善良、寬厚、有愛心．

（4）提示：想象合理，符合人物性格，字數(shù)達到要求，語言通順即可．15、一臉冰霜興奮（眼里閃著興奮的光芒）D【分析】【分析】選文可分為三部分．第一部分寫妹妹因分配給她的話劇角色是一只小狗而生氣，爸爸和她談了很久；第二部分寫妹妹積極地參加排練；第三部分寫演出時妹妹演的狗成了舞臺上的主角．文章通過妹妹演出的故事，告訴讀者只要用心演，小角色也可能變成大角色．【解析】【解答】（1）本題考查梳理人物神情態(tài)度的能力．根據(jù)表格中時間的提示；鎖定尋找答案的區(qū)域，從文中找出妹妹的神情態(tài)度即可．（2）本題考查提取概括文章信息的能力．解答此題要聯(lián)系全文內(nèi)容，找出關(guān)鍵句子進行分析．可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，但是“飯后爸爸和妹妹談了很久”，之后妹妹就積極參加排練，可知妹妹聽從了爸爸的教導；排練時“練得很投入，還買了一副護膝”說明妹妹下了功夫；演出時，妹妹“使得臺下的笑聲此起彼伏．”可見妹妹的表演很精彩．這些都是妹妹成功的原因．（3）本題考查理解文章寫法及其作用的能力．畫線句子出現(xiàn)在前文，沒有寫出談話的內(nèi)容，一直到結(jié)尾才告訴讀者當時爸爸說的話，這就給文章設下了懸念，激發(fā)了閱讀興趣．（4）本題考查理解文章重點詞語和句子含義的能力．“主角”不但指舞臺上的角色，這里還有它的比喻義；“與其怨天尤人，不如全力以赴”指的是人應該采取的正確的人生態(tài)度．（5）本題是開放性試題，考查個性表達的能力．文中的妹妹之所以成功，和她聽取了父親的建議有很大關(guān)系，解答此題可以圍繞我們在生活中應該怎么對待長輩的建議來談看法．（6）本題考查理解文章內(nèi)容；主旨和寫法的能力．整個故事除了采用正面描寫的方法，還用了側(cè)面描寫，例如“很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹．”一句就用觀眾的表現(xiàn)側(cè)面烘托妹妹表演的精彩，是側(cè)面描寫．所以選項D錯．答案：（1）一臉冰霜興奮（或眼里閃著興奮的光芒）（2）①聽從父親的教導，用演主角的態(tài)度去演一條狗；②積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費盡心思；③演出時表演得惟妙惟肖．

（3）設置懸念；引起讀者興趣．

（4）指積極努力實現(xiàn)自己的人生價值；獲得他人和社會認可的人．不抱怨命運或生活對自己的不公，而強調(diào)自身努力的積極人生態(tài)度．（意思對即可）

（5）我們在成長的過程中；要善于聽取父母的意見和建議，因為長輩有著豐富的閱歷和處事經(jīng)驗，可以讓我們少走彎路或錯道．

（6）D16、不知細葉誰裁出二月春風似剪刀荒涼冷落痛惜【分析】【分析】這首詠物詩；抒發(fā)了對永豐柳的痛惜之情，實際上就是對當時政治腐?。蝗瞬怕駴]的感慨．白居易生活的時期，由于朋黨斗爭激烈，不少有才能的人都受到排擠．詩人自己，也為避朋黨傾軋，自請外放，長期遠離京城．此詩所寫，亦當含有詩人自己的身世感慨在內(nèi)．

此詩將詠物和寓意熔在一起，不著一絲痕跡．全詩明白曉暢，有如民歌，加以描寫生動傳神，當時就“遍流京都”．后來蘇軾寫《洞仙歌》詞詠柳，有“永豐坊那畔，盡日無人，誰見金絲弄晴晝”之句，隱括此詩，讀來仍然令人有無限低回之感，足見其藝術(shù)力量感人至深了．【解析】【解答】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．“一樹春風千萬枝”的意思是：春風吹拂柳枝隨風起舞．賀知章《詠柳》詩中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”也是借春風寫柳枝．

（2）本題考查描繪畫面．描繪詩中展現(xiàn)的畫面時；要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面．描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美．主要景物有“春風”；“柳枝”，展示的畫面是：春風吹拂，千絲萬縷的柳枝，隨風起舞，秀色奪目，柔嫩多姿．（能抓住主要景物進行描繪即可）

（3）本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析．詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎上作答；常見的答題格式：本句運用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出來什么?nèi)容，表達了什么感情．可從手法；情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可．荒涼冷落（或“不得其地，無人賞愛”，意對即可．）；痛惜（或不平，或惋惜意，意對即可）

答案：

（1）不知細葉誰裁出；二月春風似剪刀．

（2）示例：春風吹拂；千絲萬縷的柳枝，隨風起舞，秀色奪目，柔嫩多姿．（能抓住主要景物進行描繪即可）

（3）荒涼冷落（或“不得其地；無人賞愛”，意對即可．）；痛惜（或不平，或惋惜意，意對即可）

譯文。

春風吹拂柳枝隨風起舞；綻出嫩芽一片嫩黃比絲柔軟．

永豐坊西角的荒園里；整日都沒有人，這柳枝屬于誰？

【賞析】

此詩前兩句寫柳的風姿可愛；后兩句抒發(fā)感慨，是一首詠物言志的七絕．

詩中寫的是春日的垂柳．最能表現(xiàn)垂柳特色的；是它的枝條，此詩亦即于此著筆．首句寫枝條之盛，舞姿之美．“春風千萬枝”，是說春風吹拂，千絲萬縷的柳枝，隨風起舞．一樹而千萬枝，可見柳之繁茂．次句極寫柳枝之秀色奪目，柔嫩多姿．春風和煦，柳枝綻出細葉嫩芽，望去一片嫩黃；細長的柳枝，隨風飄蕩，比絲縷還要柔軟．“金色”；“絲”，比譬形象，寫盡早春新柳又嫩又軟之嬌態(tài)．此句上承春風，寫的仍是風中情景，風中之柳，才更能顯出枝條之軟．句中疊用兩個“于”字，接連比況，更加突出了“軟”和“嫩”，而且使節(jié)奏輕快流動，與詩中欣喜贊美之情非常協(xié)調(diào)．這兩句把垂柳之生機橫溢，秀色照人，輕盈裊娜，寫得極生動．《唐宋詩醇》稱此詩“風致翩翩”，確是中肯之論．

這樣美好的一株垂柳，照理應當受到人們的贊賞，為人珍愛；但詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，寫的卻是它荒涼冷落的處境．詩于第三句才交代垂柳生長之地，有意給人以突兀之感，在詩意轉(zhuǎn)折處加重特寫，強調(diào)垂柳之不得其地．“西角”為背陽陰寒之地，“荒園”為無人所到之處，生長在這樣的場所，垂柳再好，又有誰來一顧呢？只好終日寂寞了．反過來說，那些不如此柳的，因為生得其地，卻備受稱贊，為人愛惜．詩人對垂柳表達了深深的惋惜．這里的孤寂落寞，同前兩句所寫的動人風姿，正好形成鮮明的對比；而對比越是鮮明，越是突出了感嘆的強烈．17、缺水已成為全世界共同面對的問題．我國缺水尤其嚴重．減少利用【分析】【分析】本題中第一小題和第二小題考查學生從材料中提取信息的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學生從材料中提取信息的能力．作答此類問題；一定要認真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵字，結(jié)合題目的要求，即可作答．根據(jù)“世界上已有超過一半的陸地面積，遍及一百多個國家和地區(qū)缺水“可知缺水已是全世界的一個難題．根據(jù)“全國668個城市中有400多個供水不足，其中108個嚴重缺水．“可知，我國缺水嚴重．

（2）本題考查學生從材料中提取信息的能力．作答此類問題；一定要認真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵字，結(jié)合題目的要求，即可作答．據(jù)此即可作答．

答案：

（1）①缺水已成為全世界共同面對的問題．（2分）②我國缺水尤其嚴重．（2分）

（2）①減少②利用③節(jié)省（答對兩個即可，各1分，共2分）18、劉禹錫夢得唐【分析】【分析】根據(jù)所學所記；回顧課文注釋內(nèi)容，直接解答即可。注意“唐朝”不要錯填成“宋朝”。

【點評】對于名著名篇，有關(guān)作家作品的常識在明確記憶。三、默寫(共9題，共18分)19、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩文名句作答．各題均為直接默寫，比較簡單．在平時的學習中，對于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準確默寫、不出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）自緣身在最高層；

（2）似曾相識燕歸來詞中“燕”容易寫成“雁”；需要重點記憶；

（3）斷腸人在天涯；

（4）但少閑人如吾兩人者耳；

（5）有良田美池桑竹之屬；

（6）蠟炬成灰淚始干；

（7）那隔著河的牛郎織女；

（8）為你翻波涌浪；

（9）江山如此多嬌詞中“嬌”容易寫成“驕”；需要重點記憶；

（10）它沒有婆娑的姿態(tài)．20、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩文名句作答．（1）-（3）為理解默寫，（4）為運用默寫．在平時的學習中，對于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準確默寫、不出現(xiàn)錯別字．【解析】【解答】（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春“側(cè)”容易寫成“測”；需要重點記憶；

（2）何夜無月何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳；

（3）天街小雨潤如酥草色遙看近卻無“酥”比較難寫；需要認真書寫；

（4）有朋自遠方來不亦樂乎．21、略

【分析】【分析】該題要求要學生在平時的學習中，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況．【解析】【解答】（1）士不可以不弘毅（重點字：弘毅）

（2）燕然未勒歸無計（重點字：勒）

（3）沉舟側(cè)畔千帆過（重點字：畔）

（4）白露為霜。

（5）但愿人長久；千里共嬋娟（重點字：嬋娟）

（6）苔痕上階綠，草色入簾青（重點字：苔）22、略

【分析】本題考查學生對古詩詞的連續(xù)性與理解性的背誦與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成，首先不要混淆了所背的內(nèi)容，其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字），做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字。對于這些應背誦內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。本題需要注意以下易錯字的書寫：戟、罔、澹、曾??！窘馕觥浚?）折戟沉沙鐵未銷（2）學而不思則罔（3）水何澹澹（4）曾益其所不能（5）會當凌絕頂一覽眾山?。?）閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊23、略

【分析】【分析】這是一道直接性默寫題．屬于古詩文名句默寫最簡單的一種題型．需要學生平時學習時能熟練背誦并能做到正確默寫，同時做到書寫清晰規(guī)范．【解析】【解答】此題考查對古詩文名句的默寫能力．默寫時做到準確無誤；錯字；漏字、添字都不得分．

答案：①曲徑通幽處②乾坤日夜浮《登岳陽樓》③萬里赴戎機④引無數(shù)英雄競折腰⑤八百里分麾下炙⑥背灼炎天光白居易⑦芙蓉向臉兩邊開⑧濯清漣而不妖24、烏蒙磅礴走泥丸煙籠寒水月籠沙尚思為國戍輪臺留取丹心照汗青僵臥孤村不自哀家書抵萬金渾欲不勝簪身世浮沉雨打萍橘生淮南則為橘【分析】【分析】本題考查詩句的連續(xù)性和理解性默寫．不能錯、添、漏字．尤其要注意難寫字和易錯字．【解析】【解答】①五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸．（重點字：磅礴）

②煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家．（重點字：沙）

③僵臥孤村不自哀；尚思為國戍輪臺．（重點字：戍）

④人生自古誰無死；留取丹心照汗青．（重點字：汗）

⑤僵臥孤村不自哀；鐵馬冰河入夢來．（重點字：僵；哀）

⑥烽火連三月；家書抵萬金．

⑦白頭搔更短；渾欲不勝簪．（重點字：（簪）

⑧山河破碎風飄絮；身世浮沉雨打萍．

⑨嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳．（重點字