2025年華東師大版九年級生物上冊月考試卷VIP

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級生物上冊月考試卷312考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列對綠色開花植物體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是（）A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.細胞→組織→器官→植物體C.細胞→器官→組織→系統(tǒng)→植物體D.細胞→器官→組織→植物體2、栽花或種莊稼時，需要經(jīng)常松土，原因主要是（）A.促進根的吸收水分B.防止水分蒸發(fā)C.有利于根的呼吸作用D.減緩蒸騰作用3、長沙人喜歡的“小缽子甜酒”氣味芬芳，聞名湖南，它是一種用糯米飯和酒藥釀制的風(fēng)味食品．下列判斷正確的是（）A.甜酒只有在夏天才能生產(chǎn)B.酵母菌在結(jié)構(gòu)上不同于乳酸菌的突出特點是酵母菌有成型的細胞核C.任何條件下，酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物都是酒精和二氧化碳D.酒曲中參與發(fā)酵的微生物主要是曲霉4、人類新生命的孕育是在生殖系統(tǒng)中完成的，精子和卵細胞相結(jié)合的部位是（）A.陰道B.子宮C.輸卵管D.卵巢5、下列關(guān)于綠色植物的光合作用與呼吸作用的說法中，錯誤的是（）A.光合作用的原料是二氧化碳和水B.光是光合作用不可缺少的條件C.呼吸作用離不開氧氣D.綠色植物的呼吸作用只在夜晚迸行6、下列屬于環(huán)節(jié)動物的是（）A.河蚌B.草履蟲C.蜜蜂D.蚯蚓7、達爾文認為生物進行生存競爭的原因是生物都具有（）A.適應(yīng)環(huán)境的傾向B.過度繁殖的傾向C.遺傳的傾向D.變異的傾向8、“討論怎樣保護白頭葉猴”時；每位同學(xué)都進行角色定位，你們班級同學(xué)扮演的角色是（）

A.當(dāng)?shù)剞r(nóng)民。

B.生態(tài)學(xué)家。

C.社會學(xué)家。

D.以上三者均有。

9、海帶和滿江紅這兩種植物分別屬于（）A.藻類植物和蕨類植物B.蕨類植物和被子植物C.藻類植物和藻類植物D.蕨類植物和苔蘚植物評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)10、小明是單眼皮，而他的父親、母親均是雙眼皮．以下敘述錯誤的一項是（）A.小明父親、母親的體細胞中均具有控制單眼皮的基因B.單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀C.父母雙親生殖細胞中染色體的數(shù)量完全一樣D.若小明是男孩，則父親產(chǎn)生的精子中，性染色體一定是Y染色體11、生物的生殖時期包括（）A.生殖細胞開始形成、成熟過程B.生殖細胞受精的過程C.新個體的成長的過程D.新個體產(chǎn)生的過程12、幾位同學(xué)在討論“果實和種子的形成”時作了如下記錄，其中正確的是（）。A.含有雌蕊的花一定能發(fā)育成果實和種子B.果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的C.果實和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的D.子房中含多個胚珠的花能發(fā)育成含多個種子的果實13、下列動物中，屬于軟體動物的是（）A.河蚌B.章魚C.鯨D.鱷魚14、生物興趣小組的同學(xué)正在討論問題，他們的觀點中，你不同意的是（）A.將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會迅速熄滅，原因是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B.生物分類的基本單位是“種”C.在陰雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是降低了蒸騰作用D.形成“芽孢”是有些細菌的生殖方式15、青蛙和家蠶的發(fā)育過程相同點是（）A.變態(tài)發(fā)育B.不經(jīng)過蛹期C.將卵產(chǎn)在水中D.有性生殖16、關(guān)于長骨的描述中，正確的是（）A.骨膜的成骨細胞與骨的長粗有關(guān)B.幼年時骨髓腔內(nèi)的為紅骨髓，有造血功能C.骨密質(zhì)中的細胞與骨的長長有關(guān)D.成年后骨松質(zhì)的腔隙內(nèi)為黃骨髓，失去造血功能17、經(jīng)常參加體育鍛煉的人，其心臟（）A.平靜時心率較慢B.脂肪較多C.每搏輸出量較大D.心壁較厚18、下列關(guān)于人口與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A.環(huán)境能夠為人類發(fā)展提供充足的生活資源B.人類能夠改變環(huán)境，所以人口越多越好C.人類的活動不受環(huán)境的影響和限制D.人口的過度增長是導(dǎo)致生態(tài)平衡的調(diào)的重要原因評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)19、生物的遺傳物質(zhì)主要是______，遺傳性狀是由______控制的。人的遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上。正常人體細胞中染色體可分為______染色體和性染色體。女性體細胞中的性染色體是______，男性精子中的性染色體是______或______。20、如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的幾個步驟．

（1）正確的操作順序是____

（2）圖C所取的材料必須____；這樣才便于觀察．

（3）圖D所滴的液體是____，圖E所將蓋玻片的一邊先接觸液滴，輕輕蓋上，這樣操作可以減少裝片里的____．

（4）為了更清楚地觀察細胞結(jié)構(gòu)，對制好的裝片還要進行____．21、（2012秋?如東縣校級期末）關(guān)注健康；善待生命．請根據(jù)下列資料回答問題：

據(jù)調(diào)查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位；尤其是近幾年來，近視逐漸低齡化，且呈逐年上升趨勢，這引起了人們對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注．下圖是近視眼成像示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[1]表示____，眼球成像過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（2）外界物體最終形成的物像只有落到[____]____，刺激分布其上的____細胞，使這些細胞產(chǎn)生與視覺有關(guān)的信息，這些信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的____中樞；我們才能看到清楚的物體．

（3）近視眼可以配帶裝有____鏡的眼鏡加以矯正．

（4）某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位可能____．22、（2013春?鄯善縣校級期末）據(jù)調(diào)查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位；這引起了人們對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注．如圖是近視眼成像示意圖，請結(jié)合圖示回答：

（1）眼球的[____]（填數(shù)字）____過度變凸且不能恢復(fù)原狀；甚至眼球的前后徑過長就是近視．

（2）物像只有落到[____]（填數(shù)字）____上，我們才能清晰地看到物體，近視眼可以配帶裝有____透鏡的眼鏡加以矯正．

（3）某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位可能是____．

（4）汽車司機看見紅燈將車停下，這屬于____反射（填“簡單”或“復(fù)雜”）．23、____，____是科學(xué)探究成功的前提；____則是探究成功的關(guān)鍵．24、（2012春?祁東縣校級月考）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)；據(jù)圖分析回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是____．

（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么體內(nèi)積存污染物最多的生物是____．圖中的蛇和鼠的關(guān)系____．

（3）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是____，消費者有哪些？____．

（4）該食物網(wǎng)中食物鏈由____條，寫出最長的一條是____．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分還有____．25、生物的生存是依賴于一定環(huán)境的．環(huán)境變化會對生物產(chǎn)生什么影響呢？請完成下列兩個探究活動：

（1）某同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽；設(shè)計方案如下：請你幫他將探究活動的過程填寫完整．

①提出問題：____．

②作出假設(shè)：____．

③實驗步驟：

a；配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中．

b、配制與甲相比缺少____的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中．

c；將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中；過一段時間后長勢情況如上圖．

④起對照作用的是____．

⑤得出結(jié)論：____．

（2）在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時；A；B兩組同學(xué)分別進行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如圖所示：

①本實驗的變量是____．

②你認為A；B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)？請簡要說明理由

答：A組____

____．

答：B組____

____．

③除了上述的探究問題；就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？

答：____．26、你知道的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有____等，不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有____等．27、人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有____、____、____和線粒體．評卷人得分四、簡答題(共4題，共32分)28、在探究綠色植物光合作用；呼吸作用和蒸騰作用活動中；某同學(xué)設(shè)計以下探究方案，請你用所學(xué)知識進行分析．

（1）如圖，將植物罩上透明塑料袋，關(guān)閉開關(guān)，并放黑暗處48小時后，將a、b聯(lián)通；打開開關(guān)，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體內(nèi)的______進行______作用產(chǎn)生的氣體是______．

（2）緊接著，再關(guān)閉開關(guān)，將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，這是葉片進行______作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經(jīng)根的______區(qū)、莖、葉柄、葉脈內(nèi)的______自下往上運輸，最后通過由______個半月形的保衛(wèi)細胞______（填“打開”或“關(guān)閉”）散失在袋內(nèi)空氣中而完成．待光照3-4小時后，發(fā)現(xiàn)塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物______作用時，吸收______氣體后轉(zhuǎn)化的氣體是______．29、請根據(jù)動；植物進化的大致歷程圖回答問題。

（1）被子植物和[②]______都是由蕨類植物進化來的。

（2）從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是：生活環(huán)境由______，結(jié)構(gòu)由______，分類地位由______的規(guī)律，不斷進化和發(fā)展的。30、圖甲表示某生長的大棚蔬菜；圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線．請回答：

（1）植物生長生理活動需要水和無機鹽；是通過甲圖中______運輸植物所需要的部位．

（2）甲圖中A；B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；[______]______過程是在細胞內(nèi)始終進行的生理活動．這一過程發(fā)生在乙圖的[______]______中．

（3）過程B的強弱受______等環(huán)境因素的影響．

（4）根據(jù)對圖丙分析所得結(jié)論，對大棚蔬菜采取______、______等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．31、（2015秋?曹縣校級期末）如圖是細菌和酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答：

（1）細菌和酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是：____、____、____．

（2）兩者的區(qū)別是酵母菌有____和____

（3）酵母菌與植物細胞的區(qū)別是細胞內(nèi)無____

（4）細菌與酵母菌的生殖方式是____，____

（5）不良環(huán)境下，有些細菌能夠形成休眠體，叫____．評卷人得分五、連線題(共4題，共32分)32、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起A.牙齒a.咀嚼食物B.舌頭b.暫存和攪磨食物C.胃c.攪拌食物D.小腸d.儲存消化液E.膽囊e.消化和吸收的主要場所33、下面是生物體的結(jié)構(gòu)，將所選相應(yīng)生理功能的答案填涂在答題卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和無機鹽（2）根毛B．空氣和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素34、請將左側(cè)所列動物與其運動方動式用線連接起來1沙蠶a游泳2袋鼠b行走和飛翔3鴿子c蠕動4獵豹d跳躍5帶魚e行走和奔跑35、各種維生素在人的生命活動中起著不可代替的作用，缺之不可，缺乏時會出現(xiàn)各種癥狀，請把對應(yīng)的連起來．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→個體．植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，有不同的組織構(gòu)成器官，有六大器官構(gòu)成一個完整的植物體．【解析】【解答】解：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體；沒有系統(tǒng)這個層次．可見B正確．

故選：B2、C【分析】【分析】活細胞都要呼吸，植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進根的生長．

故選C．3、B【分析】【分析】此題考查的是制作甜酒的知識，制酒要用到酵母菌，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：A；在制作米酒的過程中；我們要控制出適宜的溫度，因此在任何季節(jié)都可以生產(chǎn)米酒，不符合題意；

B；酵母菌屬于真菌；有成形的細胞核，乳酸菌屬于細菌，無成形的細胞核，符合題意；

C；有氧無氧時酵母菌都能存活；但在無氧時，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，在有氧時，發(fā)酵分解有機物產(chǎn)生水和二氧化碳，不符合題意；

D；制酒時要加入酒曲；酒曲的主要成分是酵母菌，還有其它菌種，不符合題意．

故選：B．4、C【分析】【分析】本題考查受精的過程，明確受精的部位是輸卵管、胚胎發(fā)育的主要場所是子宮是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹?/p>

受精的過程：精子進入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵，所以受精卵的形成部位在輸卵管。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】解：A；光合作用的原料是二氧化碳和水；正確；

B；光是光合作用不可缺少的條件；正確；

C；綠色植物的呼吸作用離不開氧氣；正確；

D；綠色植物的呼吸作用有光無光都能進行；錯誤。

故選：D。

呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。

真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系，是解題的關(guān)鍵。實驗探究題綜合性強，需多個知識點結(jié)合解答，認清光合作用和呼吸作用是解題切入點?！窘馕觥緿6、D【分析】【分析】環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．【解析】【解答】解：環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；蚯蚓；水蛭是典型的環(huán)節(jié)動物；河蚌是軟體動物；草履蟲為原生動物，蜜蜂是節(jié)肢動物．

故選D7、B【分析】【分析】達爾文的自然選擇學(xué)說，源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》，其主要內(nèi)容有四點：過度繁殖，生存斗爭（也叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存．【解析】【解答】解：自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進行生存斗爭．自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體被淘汰．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．生物通過遺傳；變異和自然選擇，不斷進化．故B正確．

故選：B．8、D【分析】

生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機體（動物；植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體；是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．人類的衣、食、住、行，甚至文化生活都與生物的多樣性密切相關(guān)．如做衣服用棉花、荀麻、蠶絲等，人類的食物直接或間接的來源于生物如面粉是用小麥加工的，大米水稻，肉類來源于動物等．因此，生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，生物的多樣性的減少，將嚴重影響人類的生活．因此關(guān)愛生物就是關(guān)愛人類自己．所以我們要保護生物的多樣性，不只是保護瀕危物種，而是要保護所有的生物，當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟和保護生物多樣性發(fā)生沖突時，應(yīng)該以保護生物的多樣性為主，保護和愛護生物人人有責(zé)．因此在“討論怎樣保護白頭葉猴”時，同學(xué)們應(yīng)該從各行各業(yè)、各個階層來扮演、體驗、討論．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是保護生物多樣性的知識；思考解答．

9、A【分析】【分析】藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般比較高大，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：海帶生活在水中；結(jié)構(gòu)簡單，無根；莖、葉的分化，屬于藻類植物；滿江紅有根、莖、葉的分化，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，屬于蕨類植物．

故選：A．二、多選題(共9題，共18分)10、BD【分析】【分析】此題考查的知識點是基因的顯性與隱性，解答時可以從控制眼皮單雙的基因在親子代間的傳遞方面來切入．【解析】【解答】解：A；當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時；生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．已知控制雙眼皮的顯性基因是A，控制單眼皮的隱性基因是a．題干中因為該同學(xué)的父母都是雙眼皮，而他本人是單眼皮．所以該同學(xué)父母的基因組成都是雜合體Aa，該同學(xué)是單眼皮是因為父親將a的基因，母親將a的基因傳給該同學(xué)，所以該同學(xué)的基因組成是aa．不符合題意．

B；父親、母親均是雙眼皮；而小明是單眼皮，即子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，由此可知單眼皮是隱性性狀，雙眼皮是顯性性狀；故符合題意．

C；父母雙親生殖細胞中染色體的數(shù)量完全一樣都有22條常染色體和一條性染色體．不符合題意．

D；在生殖細胞的形成過程中；成對的染色體分開，分別進入不同的生殖細胞中；男性的染色體組成是22對+XY，在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22條+X染色體的精子和含22條+Y染色體的精子，故符合題意．

故選：BD11、AD【分析】【分析】生殖是指產(chǎn)生生殖細胞形成新個體的全部過程．【解析】【解答】解：生殖包括生殖細胞的形成和個體發(fā)育兩部分；也就是繁殖后代的全過程．所以生物的生殖時期包括生殖細胞開始形成；成熟過程和新個體產(chǎn)生的過程．

故選：AD．12、BD【分析】【分析】本題主要考查果實和種子的形成。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳粉受精后子房各結(jié)構(gòu)的發(fā)育。【解答】植物受精后子房的發(fā)育為：A.一朵花中最重要的部分是花蕊；一朵花開放之后必須完成傳粉與受精，含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實和種子，錯誤；

B.由分析可以知道：果皮是由子房壁發(fā)育成的；種子是由胚珠發(fā)育成的，正確；

C.果實中可食用的部分為果皮；是由子房壁發(fā)育成的；而種子中可食用的部分為胚，是由受精卵發(fā)育成的，錯誤；

D.由分析知道：子房發(fā)育成果實；胚珠發(fā)育成種子，所以有多個胚珠的花能發(fā)育成含有多個種子的果實，正確。

故選BD。【解析】【答案】BD13、AB【分析】【分析】軟體動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．【解析】【解答】解：AB；河蚌和章魚身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動物．故AB正確；

C；鯨魚胎生哺乳；屬于哺乳動物，故C錯誤；

D；鱷魚用肺呼吸；心臟三腔，心室里有一個不完全的隔膜，屬于爬行動物，故D錯誤．

故選：AB．14、AD【分析】【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧+能量。

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水，據(jù)此可以解答本題．【解析】【解答】解：A；將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會迅速熄滅；原因是種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而不是植物呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，故A錯誤；

B；生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．A正確；

C；在陰雨天移栽植物幼苗；容易成活的原因是降低了蒸騰作用，減少水分的散失，C正確；

D；有些細菌能夠形成芽孢；它是細菌的一個橢圓形的休眠體，D錯誤．

故選AD15、AD【分析】【分析】青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．屬于變態(tài)發(fā)育；家蠶的發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．屬于完全變態(tài)發(fā)育．【解析】【解答】解：A；青蛙和家蠶的幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都發(fā)生了很大的變化；都屬于變態(tài)發(fā)育，其中家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育．A正確；

B；家蠶的發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．B錯誤；

C；青蛙的卵是產(chǎn)在水中；而家蠶的卵是產(chǎn)在植物的葉等無水的環(huán)境中．C錯誤；

D．青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．家蠶的發(fā)育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．二者的發(fā)育的起始點都是受精卵；都屬于有性生殖．Dzhq．

故選：A、D16、AB【分析】【分析】骨的生長主要包括兩個方面；既骨的長長與長粗．在骨的結(jié)構(gòu)中與生長有關(guān)的結(jié)構(gòu)有骨骺端的軟骨層和骨膜中的成骨細胞．人在幼年的時候，骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長，但到成年后這些軟骨就骨化成骨不再生長了；骨表面的骨膜中有成骨細胞具有再生功能．對骨折后骨的愈合起作，它還能不斷產(chǎn)生新的骨細胞使骨不斷長粗．

長骨，呈長管狀，骨干內(nèi)有空腔，容納骨髓，幼年時骨髓腔內(nèi)為紅骨髓，有造血功能，成年后骨髓腔內(nèi)的紅骨髓變?yōu)辄S骨髓，失去造血功能，但是人體一旦失血過多，黃骨髓會再次轉(zhuǎn)化成紅骨髓，而具有造血功能．【解析】【解答】解：A；骨表面的骨膜中有成骨細胞具有再生功能．對骨折后骨的愈合起作；它還能不斷產(chǎn)生新的骨細胞使骨不斷長粗．A正確；

B；長骨；呈長管狀，骨干內(nèi)有空腔，容納骨髓，幼年時骨髓腔內(nèi)為紅骨髓，有造血功能，B正確；

C；骨骺端的軟骨層能夠不斷產(chǎn)生新的骨組織使骨不斷長長；C錯誤；

D；骨松質(zhì)內(nèi)終身保持者具有造血功能的紅骨髓；D錯誤．

故選：A、B．17、ACD【分析】【分析】此題考查體育鍛煉對人體心臟的影響，經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，搏動有力，每搏輸出的血量比一般人的要大，在安靜狀態(tài)下的心率比一般人的慢．【解析】【解答】解：經(jīng)常參加體育鍛煉的人；心肌發(fā)達，心壁較厚，搏動有力，每搏輸出的血量比一般人的要大，在安靜狀態(tài)下的心率比一般人的慢．體育鍛煉能促進血液循環(huán)，加強對心肌的血液供應(yīng)，使肌細胞獲得更多的營養(yǎng)，使肌細胞逐漸變粗，體積增大，收縮力增強．

故選：ACD18、ABC【分析】【分析】此題考查的知識點是人口與環(huán)境的關(guān)系．解答時可以從人口過度增長導(dǎo)致了對資源大規(guī)模、無節(jié)制的索取方面來切入．【解析】【解答】解：環(huán)境質(zhì)量下降；生態(tài)環(huán)境遭到破壞的重要原因是人口的過度增長，人口過度增長會對人類的生存環(huán)境造成很大破壞，人們?yōu)榱藵M足基本的食物需求，進行毀林開荒；圍湖造田、過度放牧、過度捕撈等掠奪性開發(fā)，從而造成了生態(tài)平衡失調(diào)、環(huán)境質(zhì)量的下降等．綜上所述，選項A、B、C的敘述均是不正確的．

故選：ABC．三、填空題(共9題，共18分)19、DNA；基因；常；XX；X；Y【分析】解：生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA；遺傳性狀是由基因控制的。人的遺傳物質(zhì)主要存在于染色體上。正常人的體細胞中染色體可分為常染色體；性染色體兩類，常染色體就是對性別決定不起直接作用，除了性染色體外的所有染色體。例如，人類有22對常染色體，1對性染色體。人類正常染色體為46條（23對），其中22對稱為常染色體，男女都一樣；第23對稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細胞中的一對性染色體組成是XY，男性精子中的性染色體是X或Y；女性體細胞中的一對性染色體組成是XX，女性的卵細胞中的性染色體是X。

故答案為：DNA；基因；常；XX；X；Y

性染色體有X染色體和Y染色體；一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記性染色體的組成和性別遺傳?！窘馕觥緿NA；基因；常；XX；X；Y20、略

【分析】【分析】在制作植物細胞臨時裝片時要注重以下幾個步驟：

1．擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

2．滴水：在載玻片中央滴一滴清水（要適量；水滴太小容易產(chǎn)生氣泡或干涸，水滴太大容易溢出載玻片而污染顯微鏡）；

3．取材：用鑷子撕取一小塊洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮薄膜（可以用刀片縱橫劃數(shù)刀；形成0.5cm×0.5cm大小的正方形）并用鑷子展平；

4．展平：將撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中；并用鑷子展平。

5．蓋片：用鑷子夾起蓋玻片；輕輕蓋在表皮上．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

6．染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；

7．吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液．

（2）圖示B為用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，D用滴管在載玻片的中央滴一滴清水、C撕取材料、E蓋蓋玻片、G滴碘液染色、A用解剖針展平．分析識圖【解析】【解答】解：（1）由圖示可知B為用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；D用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；C撕取材料、E蓋蓋玻片、G滴碘液染色、A用解剖針展平，所以正確順序為：BDCAEG．

（2）用于顯微鏡下觀察的生物材料；一定要薄而透明，這樣光線才能透過生物材料而進入顯微鏡的目鏡和物鏡，才能觀察到細胞．

（3）圖D滴的是清水；觀察動物細胞滴的是生理鹽水，目的都是保持細胞原形，便于觀察．

E為蓋片；蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡．

（4）為了在觀察時能更清楚地區(qū)分各細胞結(jié)構(gòu)還要對制好的裝片進行染色．

故答案為：（1）BDCAEG

（2）薄而透明。

（3）清水；氣泡。

（4）染色21、略

【分析】【分析】如圖是近視眼形成示意圖，1是角膜，2是晶狀體，3是視網(wǎng)膜．【解析】【解答】解：（1）眼球在成像的過程中；2晶狀體和玻璃體對光線具有折射作用，其中主要起折射作用的是2晶狀體，晶狀體具有調(diào)節(jié)作用，通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清不同遠近的物體．

（2）（3）物像只有落到3視網(wǎng)膜上；我們才能夠看清楚物體，如圖，如果晶狀體的曲度過大，物像就會落在視網(wǎng)膜的前方，看不清遠處的物體，就形成了近視，近視眼可以配帶裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正．

（4）視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線；經(jīng)過1角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過2晶狀體和玻璃體的折射作用，在3視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了3視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺；由視覺形成的過程可知，某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位可能是后邊的視神經(jīng)或視覺中樞．

故答案為：（1）角膜；2晶狀體。

（2）3視網(wǎng)膜；感光；視覺。

（3）凹透。

（4）視神經(jīng)或是視覺中樞22、略

【分析】【分析】如圖人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物．眼球壁包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）三部分．角膜是無色透明的，里面有豐富的感覺神經(jīng)末梢；鞏膜白色、堅韌，保護眼球；虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使人看遠近不同的物體，相當(dāng)于照相機上的鏡頭；脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，營養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網(wǎng)膜上有感光細胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動．內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體，在物像的形成過程中，對光線起折射作用．【解析】【解答】解：圖中表示角膜；2表示晶狀體，3表示視網(wǎng)膜．

（1）若眼球2晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀；甚至眼球的前后徑過長；物體反射光線就會落到視網(wǎng)膜前方，以至于看不清遠處的物體，這就是近視．

（2）物象只有落在3視網(wǎng)膜上；我們才能清晰地看到物體，近視眼是由于晶狀體凸度過大或者是眼球的前后徑過長引起，可以佩戴凹透鏡拉糾正．

（3）視覺的形成過程是：外界物體反射的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺．某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損，但是看不見周圍的物體，則發(fā)生病變的部位可能是視神經(jīng)或視覺中樞．

（4）汽車司機看見紅燈將車停下；這種反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層以上，屬于復(fù)雜反射．

故答案為：

（1）[2]晶狀體（2）[3]視網(wǎng)膜；凹（3）視神經(jīng)或視覺中樞。

（4）復(fù)雜23、略

【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思．可見，探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．

故答案為：提出問題；作出假設(shè)；制定計劃．24、略

【分析】【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高；相對數(shù)量越少，營養(yǎng)級別越低相對數(shù)量越多．該食物網(wǎng)中草的營養(yǎng)級別最低，所以草的數(shù)量最多；

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象；營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越高．在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級別最高所以所積累的重金屬污染物最多．蛇捕食鼠，蛇和鼠屬于捕食關(guān)系．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式；生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物．分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草，鼠、兔、狐、蛇、鷹屬于消費者．

（4）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)．每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者（綠色植物）箭頭指向初級消費者（植食性動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）箭頭指向次級消費者（食肉動物）．該圖中共有五條食物鏈：分別是草→兔→鷹；草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹．最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．

（5）生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分；圖中未表示的成分還有非生物成分和生物成分的分解者。

故答案為：（1）草（2）鷹捕食（3）草鼠；兔、狐、蛇、鷹。

（4）5草→鼠→蛇→鷹（5）非生物成分和生物成分的分解者25、略

【分析】【分析】本題主要考查生物實驗探究的有關(guān)知識．對照實驗的變量具有唯一性．【解析】【解答】解：（1）該實驗探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽；所以問題就是植物生長需要含氮的無機鹽嗎？假設(shè)可以從正反兩方面來作答，如植物生長需要含氮的無機鹽或植物生長不需要含氮的無機鹽．所以設(shè)計實驗時的唯一變量應(yīng)是含氮的無機鹽，由于配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中．配制與甲相比缺少含氮的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中．乙起對照作用．由兩株生長狀況可以看出植物生長需要含氮的無機鹽．

（2）該實驗探究水對種子萌發(fā)的影響．所以設(shè)計實驗時的唯一變量應(yīng)是水．由圖可知A組：不科學(xué)；設(shè)計了對照實驗但有兩個變量--水分和種子的數(shù)目．B組也不科學(xué)，沒有設(shè)計對照實驗．除了水分可以影響種子萌發(fā)還會有還多可能如溫度；空氣、光照等．

故答案為：（1）①植物生長需要含氮的無機鹽嗎？

②植物生長需要含氮的無機鹽（或植物生長不需要含氮的無機鹽）

③氮

④乙

⑤植物生長需要含氮的無機鹽

（2）①水

②A組：不科學(xué)；設(shè)計了對照實驗但有兩個變量

B組：不科學(xué)；沒有設(shè)計對照實驗

③“光會影響種子的萌發(fā)嗎？”或“溫度會影響種子的萌發(fā)嗎？”等（答出一個即可，其他合理答案均可得分）26、略

【分析】【分析】本題考查昆蟲的發(fā)育方式，可以從兩種發(fā)育的過程入手．【解析】【解答】解：昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，其中蝗蟲、螳螂、蟋蟀等的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，幼蟲與成蟲差別不明顯，為不完全變態(tài)發(fā)育；而蜜蜂、蠶、蝴蝶等的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，幼蟲與成蟲差別明顯，為完全變態(tài)發(fā)育．27、細胞膜細胞質(zhì)細胞核【分析】【分析】植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：細胞類型相同點不同點植物細胞都有：細胞膜；細胞質(zhì)；

細胞核有：細胞壁；葉綠體；

液泡動物細胞無：細胞壁；葉綠體；

液泡無：細胞壁；葉綠體；

液泡【解析】【解答】解：人體或動物體的各種細胞雖然形態(tài)不同；但基本結(jié)構(gòu)卻是一樣的，它們都有細胞膜；細胞質(zhì)、細胞核和線粒體．

故答案為：細胞膜；細胞質(zhì)；細胞核四、簡答題(共4題，共32分)28、有機物呼吸二氧化碳蒸騰成熟導(dǎo)管兩打開光合二氧化碳氧氣【分析】解：（1）二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁；實驗進行一段時間后，植物進行呼吸作用分解有機物，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，打開閥門，用手擠壓塑料袋，塑料袋內(nèi)的二氧化碳氣體就進入了試管中，從而使澄清的石灰水變渾濁．

（2）在植物體內(nèi)有兩種管道導(dǎo)管和篩管；導(dǎo)管在木質(zhì)部運送水和無機鹽，篩管在韌皮部運送有機物，植物所需的水是根吸收來的，然后通過根的導(dǎo)管；莖的導(dǎo)管等依次向上運．1%的被植物體生長利用，99%的水都通過植物的葉的氣孔（兩個半月形的保衛(wèi)細胞之間的空隙）以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這就是植物的蒸騰作用．

植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，意思是讓里面的植物進行光合作用，然后將收集的氣體后取出試管，將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，我們知道氧氣有幫助燃燒的特性，因此證明此氣體是氧氣．

故答案為：（1）有機物；呼吸；二氧化碳；（2）蒸騰；成熟；導(dǎo)管；兩；打開；光合；二氧化碳；氧氣．

由我們所學(xué)的知識可以知道：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物，并且釋放出氧的過程；而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來，據(jù)此可以解答本題．

平時不但要掌握基礎(chǔ)知識還要注意知識的拓展，要加強知識的鞏固和提升．【解析】有機物呼吸二氧化碳蒸騰成熟導(dǎo)管兩打開光合二氧化碳氧氣29、裸子植物水生到陸生簡單到復(fù)雜低等到高等【分析】解：（1）植物的進化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；可以發(fā)現(xiàn)生物進化遵循由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律，可見裸子植物和被子植物都是從蕨類植物進化來的。

（2）從進化樹可以看出生物進化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜；從水生到陸生，從低等到高等。

故答案為：（1）裸子植物。

（2）水生到陸生；簡單到復(fù)雜；低等到高等。

生物進化的總體趨勢：從簡單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生?？山Y(jié)合生物的進化樹來解答。

此題主要考查的是生物的進化，這部分知識是重點，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用。【解析】裸子植物水生到陸生簡單到復(fù)雜低等到高等30、導(dǎo)管A呼吸作用5線粒體光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等增加光照提高二氧化碳含量【分析】解：（1）植物的根從土壤中吸收的水和無機鹽是通過貫穿于植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的所需部位的．

（2）植物體吸收空氣中的氧；將體內(nèi)的有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程叫做呼吸作用，圖甲中，過程A表示植物體吸收氧氣，釋放二氧化碳，因此是植物體的呼吸作用，呼吸作用在細胞的線粒體內(nèi)進行，是植物體始終進行的生命活動．

（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；圖甲中，B表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中，因此是植物的蒸騰作用；氣孔的張開和閉合可以調(diào)節(jié)蒸騰作用，使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分，而氣孔的張開和閉合又受光照強度；環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動等環(huán)境因素的影響．

（4）①a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．由圖象OA和OB都是隨著光照強度的增加而上升；在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強度隨著光照強度的增加而增加．

②A點和B點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強度的因素．同一光照強度；二氧化碳濃度越大，光合作用強度越強．

③限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低；光照強度弱．

④分析曲線；可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強度和