寧夏固原市西吉縣第三中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試題

2024-2025學(xué)年寧夏固原市西吉三中七年級（上）期末語文試卷一、積累和運用（37分）1．（12分）把下列詩文補充完整（或根據(jù)題設(shè)表述寫詩文內(nèi)容）。（1），。至今思項羽，不肯過江東。（2）東臨碣石，以觀滄海。，。（3）潮平兩岸闊，。海日生殘夜，。（4），隨君直到夜郎西。（5）枯藤老樹昏鴉，，古道西風(fēng)瘦馬。（6）譚嗣同《潼關(guān)》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、追求個性解放的兩句詩是：，。（7）孔子曾對“學(xué)”與“思”兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他是這樣說的：，。2．（4分）將下列四個成語補充完整。見異思茫然無人聽聞各得其3．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。 B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。 C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 D．同學(xué)們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。4．（3分）把下面三個句子依次填入語段中的橫線上（只填序號），使語段前后意思連貫，符合邏輯要求。我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的，而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，。。，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。A.它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖B.曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的C.也就是說，北國的春天是一點一點比開的5．（2分）對聯(lián)是中國特有的文化現(xiàn)象。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，一字一音中，充滿了自然之美和人生智慧。在下面橫線上填上詞語，把這副對聯(lián)補充完整。有余閑登山臨水觴詠；身外無長物布衣素食琴書。6．（6分）閱讀小說《西游記》，完成下面任務(wù)。（1）填寫“孫悟空兩度拜師”表格。（4分）第一次拜師第二次拜師師傅①唐僧拜師緣由學(xué)一個長生不老，躲閻王之難的法術(shù)②得名③孫行者收獲④封為斗戰(zhàn)勝佛（2）請從下面與豬八戒相關(guān)的兩個回目中任選一個，簡要敘述故事情節(jié)。（2分）①八戒大戰(zhàn)流沙河②豬八戒義激猴王7．（8分）閱讀下面三則材料，按要求回答問題。材料一：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（清?蒲松齡《聊齋志異》）材料二：狼群如此艱苦卓絕地按捺住暫時的饑餓和貪欲，耐心地等到了多年不遇的最佳戰(zhàn)機，居然就這么輕而易舉地解除了黃羊的武裝。草原上的狼，它們在用冷靜的黑眼兇狠對峙，警告著每一個冒犯者。在一場群狼之間的爭斗中，兩只狼面對面地撕咬，發(fā)出震耳欲聾的咆哮聲。其他狼則在一旁觀戰(zhàn)，一旦有任何一方露出破綻，它們就會迅速加入戰(zhàn)斗，直到一方徹底投降。（節(jié)選自現(xiàn)代作家姜戎的作品《狼圖騰》）材料三：“我們這代人載入史冊的絕不是什么好詞，因為我們的做法很愚蠢、很荒謬、很可恥。后代是不會原諒我們的！”清華社會學(xué)教授孫立平曾公開表態(tài)，“我們?nèi)缃裢钢н^多的資源，讓子孫后代無法享用，他們會記恨我們，因為我們導(dǎo)致無法可持續(xù)發(fā)展，就會成為歷史的罪人?！比伺c動物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運息息相關(guān)。某中學(xué)在全體七年級同學(xué)中開展了以“人類?動物?自然”為主題的綜合實踐活動。請你認真閱讀上面材料，完成下面問題的解答。（1）材料一、材料二分別反映了當時人類對“狼”的什么態(tài)度？（2分）（2）結(jié)合自己的生活實際和閱歷，你認為材料三的觀點有沒有危言聳聽？我們應(yīng)該怎樣面對今天的全球生態(tài)現(xiàn)狀？（請給人類提兩條對待動物與自然的合理化建議。）（3分）（3）為了使本次活動內(nèi)容豐富、收效良好，學(xué)校決定邀請本市關(guān)心下一代工作委員會的章老師為同學(xué)們做題為“尊重自然、和諧共生”的報告。請你給章老師寫一封簡單的邀請信。注意應(yīng)用文的書寫格式。（3分）二、閱讀和理解（38分）8．（15分）閱讀《樂羊子妻》一文，結(jié)合課本所學(xué)文言文知識，完成后面的題目。樂羊子妻《后漢書》河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗①行路，得遺②金一餅，還以③與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利，以污④其行乎！”羊子大慚乃捐⑤金于野而遠尋師學(xué)。一年歸來，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思⑥，無它異也?！逼弈艘囤參邫C而言曰：“此絲生自蠶繭，成于機杼。一絲而累⑧，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功⑨，稽⑩面廢時日。夫子積學(xué)，當‘日知其所亡’，以就懿?德；若中道?而歸，何以斷斯織乎？”羊子感?其言，復(fù)還終?業(yè)，遂七年不返。注釋：①嘗：曾經(jīng)。②遺：丟失。③以：后面省略“遺金”。④污：玷污。⑤捐：扔棄。⑥懷思，心中想念（家人）。⑦趨：走向。⑧累：積累。⑨捐失成功：無法成功（織出布）。⑩稽：遲延。?懿：美好的。?中道：中途。?感：被……感動。?終：完成。（1）解釋下列句子中加點的詞。（4分）①以污其行乎②撒鹽空中差可擬③匹夫不可奪志也④及其家穿井（2）用“/”給文中句子斷句，每小題限兩處。①羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學(xué)。（2分）②夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德。（2分）（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（2分）②若中道而歸，何異斷斯織乎？（2分）（4）文中樂羊子妻告訴樂羊子哪兩個道理？對樂羊子產(chǎn)生了怎樣的影響。（3分）9．（4分）閱讀古詩答問題。淮上喜會梁州故人，韋應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么效果？（2分）（2）尾聯(lián)采用了何種抒情方式？表達了怎樣的思想感情？（2分）10．（8分）誦讀現(xiàn)代詩歌《中國娃》，完成后面問題。中國娃曲波①姓啥從那百家姓里查，祖籍在那黃土高坡大槐樹底下，家住東方神州又名叫華夏，走到天邊不改名咱叫中國娃。②最愛喝的水呀永遠是黃河水（shuǐ），給咱一身太陽色能把那雪融化（huà）。in最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐（fù），一清二白清清白白做人不摻假（jiǎ）。最愛穿的鞋是媽媽衲的千層底（dǐ），站得穩(wěn)走得正踏踏實實闖天下（xià）。③最愛說的話呀永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話。最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。最愛做的事兒呀是報答咱媽媽，走遍天涯心不改永遠愛中華。④——有志的中國娃。（1）現(xiàn)代詩歌和古典詩歌一樣也講究押韻。本詩第②小節(jié)押什么韻？韻腳是什么？（2分）（2）朗誦本詩歌可的語氣語調(diào)是（2分）A.低沉哀怨B.自信豪邁C.抒情婉轉(zhuǎn)D.慷慨激越（3）在詩作第③小節(jié)詩人選取了哪些意象，表達了詩人什么樣的思想感情？（2分）（4）請你仿照詩歌第②③節(jié)的句式，選取生活中的一種現(xiàn)象，以“最愛——”開頭寫一句詩。（2分）11．（11分）閱讀散文，回答問題。我的母親老舍①母親的娘家是北平德勝門外，通大鐘寺的大路上的一個小村里。村里一共有四五家人家，都姓馬。大家都種點不十分肥美的地。他們雖然是農(nóng)家，卻養(yǎng)不起牛馬，人手不夠的時候，婦女便也須下地作活。②對于姥姥家，我只知道上述的一點。外公外婆是什么樣子，我就不知道了，因為他們早已去世。至于更遠的族系與家世，就更不曉得了；窮人只能顧眼前的衣食，沒有功夫談?wù)撌裁催^去的光榮；“家譜”這字眼，我在幼年就根本沒有聽說過。③母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好。這一點事實卻極重要，因為假若我沒有這樣的一位母親，我以為我恐怕也要大大的打個折扣了。④母親出嫁大概是很早，因為我的大姐現(xiàn)在已是六十多歲的老太婆，而我的大外甥女還長我一歲。我有三個哥哥，四個姐姐，但能長大成人的，只有大姐二姐三姐三哥與我。我是“老”兒子，生我的時候，母親已有四十一歲，大姐二姐已都出閣。⑤由大姐與二姐嫁入的家庭來推斷，在我生下之前，我的家里，大概還馬馬虎虎的過得去。那時候定婚講完門當戶對，而大姐丈是作小官的，二姐丈也開過一間酒館，都是相當體面的人。⑥可是，我，我給家庭帶來了不幸：我生下來，母親暈過去半夜，才睜眼看見她的老兒子——感謝大姐，把我揣在懷中致未凍死。⑦一歲半，我把父親“克”死了。兄不到十歲，三姐十二三歲，全仗母親獨立撫養(yǎng)了。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補和裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅貨已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)暑光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護。⑧哥哥似乎沒有同我玩耍過。有時候，他去讀書；有時候，他去學(xué)徒；有時候，他也去賣花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來。我不明白這都是什么事，而只覺得與他很生疏。與母親相依為命的是我與三姐。因此，她們作事，我老在后面跟著，她們澆花，我也張羅著取水；她們掃地，我就撮土……從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。⑨有客人來，無論手中怎么窘，母親也要沒法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她羞得臉紅，可是殷勤的給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。遇上親戚家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。⑩母親活到老，窮到老，辛苦到老。她最會吃虧，給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——羅朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢——他會刮痧，他會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣。?可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年，聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜印边M門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假如箱子不空，我早就被壓死了?；噬吓芰耍煞蛩懒?，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，銜市整條的燒起，火團落在我們院中。有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門案閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有女位老師吧！其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。?當我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)，我偷偷的考入了師范學(xué)?！品?，飲食、書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)該偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花橋徐徐的走去。除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶附裉觳粫俸蚺沃伊?，她已入了土！?七七抗戰(zhàn)后，我由濟南逃出來。北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了，可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。?去年一年，我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計著會在壽日之前到達。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了！?生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！（1）朱德說：“母親教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗、生產(chǎn)的知識和革命的意志?！崩仙岬哪赣H教給作者什么？請在通讀全文基礎(chǔ)上概括出兩點。（2分）（2）白描，原是國畫的技法。文學(xué)上的白描是屬于描寫的一種表達方式，即用極簡省的語言寫人物的動作、神態(tài)、語言等，以反映作者情感。在文章中找出兩處白描的語言，看看寫出了母親的什么特征？表達了作者怎樣的情感？（3分）（3）本文語言質(zhì)樸平實，在敘事基礎(chǔ)上卻有強烈的情感抒發(fā)。找出一處抄寫下來并賞析。（3分）（4）本文結(jié)尾和《回憶我的母親》文結(jié)尾有何異同？（3分）三、寫作和表達（45分）12．（45分）作文。風(fēng)來了，雨停了，月升了，雪落了，花開了，草綠了，大自然有許多美景，也一定會引發(fā)你許多的聯(lián)想。請以“的聯(lián)想”為題，寫一篇500字以上的文章。

2024-2025學(xué)年寧夏固原市西吉三中七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號3答案C一、積累和運用（37分）1．（12分）把下列詩文補充完整（或根據(jù)題設(shè)表述寫詩文內(nèi)容）。（1）生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。（2）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。（4）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（5）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（6）譚嗣同《潼關(guān)》一詩中表現(xiàn)詩人渴望沖決羅網(wǎng)、追求個性解放的兩句詩是：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（7）孔子曾對“學(xué)”與“思”兩者的關(guān)系做過辯證的論述，他是這樣說的：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。【分析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）生當作人杰死亦為鬼雄（易錯字：雄）（2）水何澹澹山島竦峙（易錯字：澹）（3）風(fēng)正一帆懸江春入舊年（易錯字：懸）（4）我寄愁心與明月（易錯字：寄）（5）小橋流水人家（6）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（易錯字：嫌）（7）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（易錯字：罔、殆）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（4分）將下列四個成語補充完整。見異思遷茫然無措駭人聽聞各得其所【分析】本題考查成語的積累與正確書寫。根據(jù)平時的積累作答。【解答】答案：遷措駭所【點評】學(xué)習(xí)語文重在積累，成語的積累要注意在理解的基礎(chǔ)上進行。3．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。 B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。 C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 D．同學(xué)們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造?！痉治觥勘绢}考查病句辨析，學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。現(xiàn)對句中出現(xiàn)的病句類型作以下介紹：（1）搭配不當。句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當，定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關(guān)聯(lián)詞搭配不當。（2）句式雜糅。句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（3）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理?！窘獯稹緼．搭配不當，應(yīng)該把“水平”改為“能力”。B．句式雜糅，可以把“是可想而知的”改為“呢”。C．正確。D．不合事理，應(yīng)該把“切忌”或是“不要”去掉。故選：C?！军c評】做好本題要仔細閱讀題干，根據(jù)病句類型加以修改，平時對常出現(xiàn)的病句類型進行整理積累。4．把下面三個句子依次填入語段中的橫線上（只填序號），使語段前后意思連貫，符合邏輯要求。我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依照節(jié)氣而來的，而是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，B。A。C，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。A.它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖B.曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的C.也就是說，北國的春天是一點一點比開的【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹恳拐Z段前后意思連貫，符合邏輯要求，我們需要根據(jù)語境和句子之間的邏輯關(guān)系進行排序。首先，根據(jù)“逐漸擺脫冰雪的桎梏”這一描述，我們可以推斷接下來的句子應(yīng)該描述春天如何擺脫冰雪的束縛，逐漸接近溫暖。因此，B句“曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的”與這一描述相符，應(yīng)排在第一位。接著，我們需要找到一個句子來承接B句，并進一步描述春天的特點。A句“它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖”描述了春天擺脫冰雪束縛的過程和時間跨度，與B句緊密相連，應(yīng)排在第二位。最后，我們需要一個句子來總結(jié)春天的特點，并引出下文“直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們又化作自己根芽萌發(fā)的雨露”的描述。C句“也就是說，北國的春天是一點一點比開的”作為總結(jié)句，既符合邏輯，又能很好地引出下文，應(yīng)排在第三位。答案：BAC【點評】做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。5．（2分）對聯(lián)是中國特有的文化現(xiàn)象。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，一字一音中，充滿了自然之美和人生智慧。在下面橫線上填上詞語，把這副對聯(lián)補充完整。心中有余閑登山臨水觴詠；身外無長物布衣素食琴書?！痉治觥勘绢}考查對聯(lián)?！吧硗狻笔欠轿辉~結(jié)構(gòu)，填“心中”可能更好?！靶闹小迸c“身外”相對，“心中有余閑”同樣表達一種內(nèi)心狀態(tài)，和下聯(lián)“身外無長物”從結(jié)構(gòu)到語義都能形成不錯的對仗，描繪出內(nèi)心有閑適，身外無繁雜之物的情境。【解答】答案：示例：心中【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。6．（6分）閱讀小說《西游記》，完成下面任務(wù)。（1）填寫“孫悟空兩度拜師”表格。第一次拜師第二次拜師師傅①菩提祖師唐僧拜師緣由學(xué)一個長生不老，躲閻王之難的法術(shù)②救出五行山，護送唐僧取經(jīng)得名③孫悟空孫行者收獲④教他七十二變之口訣和筋斗云封為斗戰(zhàn)勝佛（2）請從下面與豬八戒相關(guān)的兩個回目中任選一個，簡要敘述故事情節(jié)。①八戒大戰(zhàn)流沙河②豬八戒義激猴王【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物和情節(jié)。聯(lián)系《西游記》相關(guān)內(nèi)容可知，孫悟空為了學(xué)習(xí)長生不老之術(shù)，躲避閻王的追捕，決定尋找高人學(xué)習(xí)。在經(jīng)歷了多次尋找后，他來到了斜月三星洞，拜菩提祖師為師。在菩提祖師的教導(dǎo)下，獲得了“孫悟空”的名字。孫悟空在菩提祖師那里學(xué)到了七十二變、筋斗云等高深的法術(shù)，為他后來的西天取經(jīng)之路打下了堅實的基礎(chǔ)。孫悟空被壓在五行山下五百年后，被唐僧解救。為了護送唐僧西天取經(jīng)，孫悟空成為了唐僧的徒弟。在唐僧的指導(dǎo)下，孫悟空又獲得了“孫行者”的稱號。在西天取經(jīng)的過程中，孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，最終幫助唐僧取得真經(jīng)，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。（2）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)題目要求，結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。示例：①八戒大戰(zhàn)流沙河：師徒三人行至流沙河，河中妖怪想搶唐僧，八戒執(zhí)九齒鐵耙與河妖大戰(zhàn)二十回合，不分勝負。悟空前來助戰(zhàn)，妖怪逃至河中不肯出來應(yīng)戰(zhàn)。于是，熟悉水性的八戒潛入水中與妖怪惡斗，佯裝失敗倉皇逃跑引妖怪上岸，讓岸上的悟空降服妖怪。答案：（1）示例：①菩提祖師②救出五行山，護送唐僧取經(jīng)③孫悟空④教他七十二變之口訣和筋斗云（2）示例：②豬八戒義激猴王：悟空被逐后，唐僧、沙僧落入黃袍怪之手，八戒只好前往花果山向悟空求助，八戒想隱瞞師父遭難實情，假稱師父想念悟空，卻被悟空識破。八戒只好用激將法，謊稱妖怪咒罵悟空，激怒悟空，促使悟空重出花果山?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7．（8分）閱讀下面三則材料，按要求回答問題。材料一：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（清?蒲松齡《聊齋志異》）材料二：狼群如此艱苦卓絕地按捺住暫時的饑餓和貪欲，耐心地等到了多年不遇的最佳戰(zhàn)機，居然就這么輕而易舉地解除了黃羊的武裝。草原上的狼，它們在用冷靜的黑眼兇狠對峙，警告著每一個冒犯者。在一場群狼之間的爭斗中，兩只狼面對面地撕咬，發(fā)出震耳欲聾的咆哮聲。其他狼則在一旁觀戰(zhàn)，一旦有任何一方露出破綻，它們就會迅速加入戰(zhàn)斗，直到一方徹底投降。（節(jié)選自現(xiàn)代作家姜戎的作品《狼圖騰》）材料三：“我們這代人載入史冊的絕不是什么好詞，因為我們的做法很愚蠢、很荒謬、很可恥。后代是不會原諒我們的！”清華社會學(xué)教授孫立平曾公開表態(tài)，“我們?nèi)缃裢钢н^多的資源，讓子孫后代無法享用，他們會記恨我們，因為我們導(dǎo)致無法可持續(xù)發(fā)展，就會成為歷史的罪人?！比伺c動物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運息息相關(guān)。某中學(xué)在全體七年級同學(xué)中開展了以“人類?動物?自然”為主題的綜合實踐活動。請你認真閱讀上面材料，完成下面問題的解答。（1）材料一、材料二分別反映了當時人類對“狼”的什么態(tài)度？（2）結(jié)合自己的生活實際和閱歷，你認為材料三的觀點有沒有危言聳聽？我們應(yīng)該怎樣面對今天的全球生態(tài)現(xiàn)狀？（請給人類提兩條對待動物與自然的合理化建議。）（3）為了使本次活動內(nèi)容豐富、收效良好，學(xué)校決定邀請本市關(guān)心下一代工作委員會的章老師為同學(xué)們做題為“尊重自然、和諧共生”的報告。請你給章老師寫一封簡單的邀請信。注意應(yīng)用文的書寫格式?！痉治觥浚?）本題考查提煉概括。材料一是《狼》中的內(nèi)容，體現(xiàn)了人類對狼狡猾的批判和嘲笑；材料二則是對狼的行為等進行描述，展現(xiàn)出對狼的生存智慧和力量的一種敬畏、欣賞態(tài)度。對于全球生態(tài)現(xiàn)狀，人類應(yīng)樹立保護意識，維護生態(tài)平衡等。（2）本題老茶意見建議。材料三指出人類過度消耗資源對后代的不良影響，觀點有警示意義。針對全球生態(tài)現(xiàn)狀，建議從減少資源浪費、保護動物棲息地等方面入手。（3）本題考查應(yīng)用類。邀請信需包含稱呼、問候語、說明邀請緣由（學(xué)校開展活動、邀請做報告等）、活動相關(guān)信息（主題等）、表達期待回復(fù)等內(nèi)容，且格式要正確?！窘獯稹看鸢福海?）材料一態(tài)度：批判、嘲笑狼的狡猾。材料二態(tài)度：敬畏、欣賞狼的生存智慧和力量。面對全球生態(tài)現(xiàn)狀，人類應(yīng)做到：①樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識；②維護生物多樣性，不隨意破壞動物棲息地。（2）材料三觀點有危言聳聽的警示作用。建議：①節(jié)約資源，減少不必要的資源消耗；②倡導(dǎo)綠色出行，減少碳排放。（3）示例：尊敬的董老師：您好！我校決定開展了以“人類?動物?自然”為主題的綜合實踐活動。為使本次活動內(nèi)容豐富、收效良好，特邀請您1月28日在我校為同學(xué)們做題為“尊重自然、和諧共生”的報告。期待您的回復(fù)，盼您蒞臨。XX學(xué)校校委會1月25日【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀和理解（38分）8．（15分）閱讀《樂羊子妻》一文，結(jié)合課本所學(xué)文言文知識，完成后面的題目。樂羊子妻《后漢書》河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗①行路，得遺②金一餅，還以③與妻。妻曰：“妾聞志士不飲‘盜泉之水，廉者不受嗟來之食，況拾遺求利，以污④其行乎！”羊子大慚乃捐⑤金于野而遠尋師學(xué)。一年歸來，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思⑥，無它異也?！逼弈艘囤參邫C而言曰：“此絲生自蠶繭，成于機杼。一絲而累⑧，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功⑨，稽⑩面廢時日。夫子積學(xué)，當‘日知其所亡’，以就懿?德；若中道?而歸，何以斷斯織乎？”羊子感?其言，復(fù)還終?業(yè)，遂七年不返。注釋：①嘗：曾經(jīng)。②遺：丟失。③以：后面省略“遺金”。④污：玷污。⑤捐：扔棄。⑥懷思，心中想念（家人）。⑦趨：走向。⑧累：積累。⑨捐失成功：無法成功（織出布）。⑩稽：遲延。?懿：美好的。?中道：中途。?感：被……感動。?終：完成。（1）解釋下列句子中加點的詞。①以污其行乎品行、德行②撒鹽空中差可擬大體③匹夫不可奪志也改變④及其家穿井待，等到（2）用“/”給文中句子斷句，每小題限兩處。①羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學(xué)。②夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。②若中道而歸，何異斷斯織乎？（4）文中樂羊子妻告訴樂羊子哪兩個道理？對樂羊子產(chǎn)生了怎樣的影響?！痉治觥繀⒖甲g文：河南樂羊子的妻子，已經(jīng)不知道原來是姓什么的人家的女兒。羊子在路上行走時，曾經(jīng)撿到一塊別人丟失的金子，拿回家把金子給了妻子。妻子說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受‘嗟來之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠出拜師求學(xué)去了。一年后羊子回到家中，妻子跪起身問他回來的緣故。羊子說：“出行在外久了，心中想念家人，沒有別的特殊的事情?！逼拮勇牶?，就拿起刀來快步走到織機前說道：“這些絲織品都是從蠶繭中生出，又在織機上織成。一根絲一根絲地積累起來，才達到一寸長，一寸一寸地積累，才能成丈成匹。現(xiàn)在如果割斷這些正在織著的絲織品，那就無法成功（織出布匹），遲延荒廢時光。你積累學(xué)問，就應(yīng)當‘每天都學(xué)到自己不懂的東西’，以此成就自己的美德；如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的話感動了，重新回去修完了自己的學(xué)業(yè)，并且七年沒有回來?！窘獯稹浚?）本題考查對文言實詞的理解能力。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文。根據(jù)語境作出判斷。①句意：來玷污自己的品德呢。行：品行、德行。②句意：跟把鹽撒在空中大體可以相比。差：大體。③句意：普通百姓不可以改變他的志向。奪：改變。④句意：等到他家打水井的時候。及：待，等到。（2）本題考查文言文的斷句。①本句句意為：羊子聽后十分慚愧，就把金子扔棄到野外，然后遠出拜師求學(xué)去了。故可斷句為：羊子大慚/乃捐金于野/而遠尋師學(xué)。②本句句意為：君子的行為操守，從寧靜提高自身的修養(yǎng)，以勤儉培養(yǎng)自己的品德。故可斷句為：夫君子之行/靜以修身/儉以養(yǎng)德。（3）本題考查文言翻譯。①重點詞語：洞，洞穴，這里用作動詞，指挖洞；意，意圖；隧，通道，這里是“從通道”的意思。句意：一只狼在積薪中打洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的身后。②重點詞語：若，如果；中道，中途；歸，回來；何異，有什么不同；斷，切斷；斯，這；織，絲織品。句意：如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？（4）本題考查對文言文內(nèi)容的理解與分析。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。第一段，樂羊子拾金歸來后，其妻以“志士不飲‘盜泉’之水，廉者不受嗟來之食”勸慰樂羊子，告訴他不能貪財污行，然后樂羊子“捐金于野而遠尋師學(xué)”；第二段，樂羊子求學(xué)一年歸來，其妻以織布為例，“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稻廢時日”，指出“夫子積學(xué)，當日知其所亡，以就懿德”。告訴樂羊子求學(xué)要持之以恒。最終讓樂羊子“復(fù)還終業(yè)，遂七年不返”。答案：（1）①品行、德行；②大體；③改變；④待，等到（2）①羊子大慚/乃捐金于野/而遠尋師學(xué)②夫君子之行/靜以修身/儉以養(yǎng)德（3）①一只狼在積薪中打洞，打算從通道進入來攻擊屠戶的身后。②如果中途就回來了，那同切斷這絲織品又有什么不同呢？（4）道理：不能貪財污行；求學(xué)要持之以恒。影響：捐金于野，而遠尋師學(xué)；還終業(yè)，七年不返?！军c評】句子劃分停頓：1.主謂之間要停頓。2.動賓（動補）之間要停頓。3.發(fā)語詞和句首關(guān)聯(lián)詞、語氣詞之后要停頓。4.語句倒裝處要停頓。5.承前指示代詞之后要停頓。6.句中轉(zhuǎn)折連詞“而”前要停頓。7.根據(jù)句中起舒緩語氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。9．（4分）閱讀古詩答問題?；瓷舷矔褐莨嗜耍f應(yīng)物江漢曾為客，相逢每醉還。浮云一別后，流水十年間。歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。何因不歸去？淮上有秋山。（1）頷聯(lián)運用了什么修辭手法？有什么效果？（2）尾聯(lián)采用了何種抒情方式？表達了怎樣的思想感情？【分析】這是一首抒情詩，表達了作者在淮水邊重逢闊別十年的梁州老朋友的喜悅之情。首聯(lián)概括了以前的友誼；頷聯(lián)書寫了分別十年繁復(fù)的世事人情；頸聯(lián)和尾聯(lián)寫出他們重逢的情景。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌中修辭手法的運用，作答時要結(jié)合詩句理解?！案≡埔粍e后，流水十年間”的意思是：離別后如浮云飄流不定，歲月如流水一晃過十年。這里采用比喻的修辭手法，用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻時光流逝，抒發(fā)了作者對時間流逝，人世滄桑的感慨。（2）本題考查詩歌的抒情方式及思想感情，解答時明確最后一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。尾聯(lián)“何因不歸去？淮上有秋山”的意思是為何我不與故人歸去？因為淮上有秀美的秋山。作者前面寫出了和故人的深厚友誼，但是作者卻不與故人歸去，只因淮上有秀美的秋山。借景抒情，抒發(fā)作者對山水的喜愛之情。答案：（1）比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻時光消逝，生動形象。（或者：對比。用“一別”的短暫與“十年”的漫長相對，突出了人世的滄桑，言簡義豐。（2）尾聯(lián)采用了借景抒情的方式，抒發(fā)了作者對自然山水的喜愛之情。言之成理即可。譯文：在江漢就曾經(jīng)一起作客，每次相逢都是盡醉而還。離別后如浮云飄流不定，歲月如流水一晃過十年。今日相見雖歡笑如舊，可惜人已蒼老鬢發(fā)斑斑。為何我不與故人歸去？因為淮上有秀美的秋山?！军c評】做好本題，要讀懂詩歌的內(nèi)容，理解作者的思想情感，把握詩歌所用修辭手法、寫作方法及其作用。10．（8分）誦讀現(xiàn)代詩歌《中國娃》，完成后面問題。中國娃曲波①姓啥從那百家姓里查，祖籍在那黃土高坡大槐樹底下，家住東方神州又名叫華夏，走到天邊不改名咱叫中國娃。②最愛喝的水呀永遠是黃河水（shuǐ），給咱一身太陽色能把那雪融化（huà）。in最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐（fù），一清二白清清白白做人不摻假（jiǎ）。最愛穿的鞋是媽媽衲的千層底（dǐ），站得穩(wěn)走得正踏踏實實闖天下（xià）。③最愛說的話呀永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話。最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。最愛做的事兒呀是報答咱媽媽，走遍天涯心不改永遠愛中華。④——有志的中國娃。（1）現(xiàn)代詩歌和古典詩歌一樣也講究押韻。本詩第②小節(jié)押什么韻？韻腳是什么？（2）朗誦本詩歌可的語氣語調(diào)是BA.低沉哀怨B.自信豪邁C.抒情婉轉(zhuǎn)D.慷慨激越（3）在詩作第③小節(jié)詩人選取了哪些意象，表達了詩人什么樣的思想感情？（4）請你仿照詩歌第②③節(jié)的句式，選取生活中的一種現(xiàn)象，以“最愛——”開頭寫一句詩?！痉治觥俊吨袊蕖窡o論在其思想性、藝術(shù)性還是詞曲綜合質(zhì)量上都可堪稱為精品。這首作品運用人人可說的家常話，寫出了人人共有的真性情，充分顯示出語言精練、準確、淺近的獨特風(fēng)格。在自然平易的語言里表現(xiàn)出每一位游子對祖國的一往情深，作為一個中國人的無限自豪之情，使作品產(chǎn)生了非常強烈的藝術(shù)感染力?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌分析。結(jié)合“huà”“ji?！薄皒ià”“shuǐ”“dǐ”分析，本詩第②小節(jié)押a、ia韻，韻腳是化、假、下、水、腐、底。（2）本題考查詩歌分析。這首詩歌在自然平易的語言里表現(xiàn)出每一位游子對祖國的一往情深，作為一個中國人的無限自豪之情。故選：B。（3）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。仿照詩歌第②③節(jié)的句式，選取生活中的一種現(xiàn)象，以“最愛——”開頭寫一句詩即可。答案：（1）a、ia；化、假、下、水、腐、底（2）B（3）示例：最愛唱的歌呀永遠是家鄉(xiāng)歌，旋律優(yōu)美節(jié)奏明快又高雅?！军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。11．（11分）閱讀散文，回答問題。我的母親老舍①母親的娘家是北平德勝門外，通大鐘寺的大路上的一個小村里。村里一共有四五家人家，都姓馬。大家都種點不十分肥美的地。他們雖然是農(nóng)家，卻養(yǎng)不起牛馬，人手不夠的時候，婦女便也須下地作活。②對于姥姥家，我只知道上述的一點。外公外婆是什么樣子，我就不知道了，因為他們早已去世。至于更遠的族系與家世，就更不曉得了；窮人只能顧眼前的衣食，沒有功夫談?wù)撌裁催^去的光榮；“家譜”這字眼，我在幼年就根本沒有聽說過。③母親生在農(nóng)家，所以勤儉誠實，身體也好。這一點事實卻極重要，因為假若我沒有這樣的一位母親，我以為我恐怕也要大大的打個折扣了。④母親出嫁大概是很早，因為我的大姐現(xiàn)在已是六十多歲的老太婆，而我的大外甥女還長我一歲。我有三個哥哥，四個姐姐，但能長大成人的，只有大姐二姐三姐三哥與我。我是“老”兒子，生我的時候，母親已有四十一歲，大姐二姐已都出閣。⑤由大姐與二姐嫁入的家庭來推斷，在我生下之前，我的家里，大概還馬馬虎虎的過得去。那時候定婚講完門當戶對，而大姐丈是作小官的，二姐丈也開過一間酒館，都是相當體面的人。⑥可是，我，我給家庭帶來了不幸：我生下來，母親暈過去半夜，才睜眼看見她的老兒子——感謝大姐，把我揣在懷中致未凍死。⑦一歲半，我把父親“克”死了。兄不到十歲，三姐十二三歲，全仗母親獨立撫養(yǎng)了。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補和裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她作事永遠絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈還要縫補衣服，一直到半夜。她終年沒有休息，可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的，柜門的銅貨已殘缺不全，可是她的手老使破桌面上沒有塵土，殘破的銅活發(fā)暑光。院中，父親遺留下的幾盆石榴與夾竹桃，永遠會得到應(yīng)有的澆灌與愛護。⑧哥哥似乎沒有同我玩耍過。有時候，他去讀書；有時候，他去學(xué)徒；有時候，他也去賣花生或櫻桃之類的小東西。母親含著淚把他送走，不到兩天，又含著淚接他回來。我不明白這都是什么事，而只覺得與他很生疏。與母親相依為命的是我與三姐。因此，她們作事，我老在后面跟著，她們澆花，我也張羅著取水；她們掃地，我就撮土……從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。這些習(xí)慣至今還被我保存著。⑨有客人來，無論手中怎么窘，母親也要沒法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她羞得臉紅，可是殷勤的給他們溫酒作面，又給她一些喜悅。遇上親戚家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的。⑩母親活到老，窮到老，辛苦到老。她最會吃虧，給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——羅朋友們可以因此少花一筆“請姥姥”錢——他會刮痧，他會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……凡是她能作的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣。?可是，母親并不軟弱。父親死在庚子鬧“拳”的那一年，聯(lián)軍入城，挨家搜索財物雞鴨，我們被搜兩次。母親拉著哥哥與三姐坐在墻根，等著“鬼子”進門，街門是開著的?！肮碜印边M門，一刺刀先把老黃狗刺死，而后入室搜索。他們走后，母親把破衣箱搬起，才發(fā)現(xiàn)了我。假如箱子不空，我早就被壓死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子來了，滿城是血光火焰，可是母親不怕，她要在刺刀下，饑荒中，保護著兒女。北平有多少變亂啊，有時候兵變了，銜市整條的燒起，火團落在我們院中。有時候內(nèi)戰(zhàn)了，城門案閉，鋪店關(guān)門，晝夜響著槍炮。這驚恐，這緊張，再加上一家飲食的籌劃，兒女安全的顧慮，豈是一個軟弱的老寡婦所能受得起的？可是，在這種時候，母親的心橫起來，她不慌不哭，要從無辦法中想出辦法來。她的淚會往心中落！這點軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的。從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過起碼有女位老師吧！其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。?當我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當去找飯吃，以減輕母親的困苦。可是，我也愿意升學(xué)，我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服，飲食、書籍，宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)該偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花橋徐徐的走去。除夕，我請了兩個小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼，又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶附裉觳粫俸蚺沃伊?，她已入了土！?七七抗戰(zhàn)后，我由濟南逃出來。北平又像庚子那年似的被鬼子占據(jù)了，可是母親日夜惦念的幼子卻跑西南來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。?去年一年，我在家信中找不到關(guān)于老母的起居情況。我疑慮害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，算計著會在壽日之前到達。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母親已去世一年了！?生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛?。?）朱德說：“母親教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗、生產(chǎn)的知識和革命的意志。”老舍的母親教給作者什么？請在通讀全文基礎(chǔ)上概括出兩點。（2）白描，原是國畫的技法。文學(xué)上的白描是屬于描寫的一種表達方式，即用極簡省的語言寫人物的動作、神態(tài)、語言等，以反映作者情感。在文章中找出兩處白描的語言，看看寫出了母親的什么特征？表達了作者怎樣的情感？（3）本文語言質(zhì)樸平實，在敘事基礎(chǔ)上卻有強烈的情感抒發(fā)。找出一處抄寫下來并賞析。（4）本文結(jié)尾和《回憶我的母親》文結(jié)尾有何異同？【分析】老舍回憶母親，母親生于農(nóng)家，勤儉誠實、堅強能干，一生辛苦操勞，在艱難歲月中獨自撫養(yǎng)子女，教會作者諸多生活習(xí)慣與為人處世之道，作者對母親充滿懷念、感恩與愧疚?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解和分析。生活習(xí)慣方面：文中詳細描述了作者與母親、三姐日常相處的場景，如“她們澆花，我也張羅著取水；她們掃地，我就撮土”，這種具體的生活細節(jié)表明作者在母親的影響下，耳濡目染學(xué)會了愛花、愛清潔、守秩序的習(xí)慣。這些習(xí)慣貫穿作者一生，體現(xiàn)了母親對他生活層面的深遠影響。為人處世方面：母親在面對生活中的諸多困境，如“鬼子”入侵、各種變亂時，展現(xiàn)出“軟而硬”的個性。她寧肯吃虧，不與人爭執(zhí)，但在關(guān)乎子女安危的大事上，又能堅定勇敢地應(yīng)對。這種性格特點通過生活中的種種事例傳遞給作者，使作者在面對人與事時，也形成了和平、能吃虧且在困境中保持堅強的態(tài)度，體現(xiàn)了母親對作者性格塑造的重要作用。（2）本題考查對白描的理解和分析?！霸谖业挠洃浿?，她的手終年是鮮紅微腫的”中的“終年”表明時間之久，“鮮紅微腫”直觀地描繪出母親的手因長期勞作而呈現(xiàn)的狀態(tài)，反映出母親一年到頭都在辛苦勞作，突出其勤勞的品質(zhì)。作者對母親手的這一細節(jié)記憶深刻，這種細致的描寫飽含著對母親的心疼，體現(xiàn)出作者對母親辛勤付出的敬愛與感激?！翱墒牵龗暝?，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”中的“掙扎”“咬著嘴唇”“手扶著門框”這些動作描寫，生動地展現(xiàn)了母親在三姐出嫁這一時刻內(nèi)心的痛苦與不舍。她通過這些動作極力克制自己的情緒，表現(xiàn)出母親堅強的一面。作者將母親這一畫面刻畫出來，表明他理解母親內(nèi)心的復(fù)雜情感，對母親為了女兒幸福忍痛割舍的行為充滿感動，這一描寫飽含著對母親深深的理解與敬愛。（3）本題考查對語言的理解和分析?！笆Я舜饶副阆窕ú逶谄孔永铮m然還有色有香，卻失去了根”，將失去母親的人比作插在瓶子里失去根的花，運用比喻的修辭手法，使抽象的情感變得具體可感。把母親比作花的根，形象地闡述了母親對于子女的重要性，是子女心靈的根基和依靠?！坝心赣H的人，心里是安定的”進一步強調(diào)母親給予子女的安全感。這種質(zhì)樸的語言，深刻地表達了作者對母親的依賴，以及失去母親后的痛苦與失落，讓讀者能強烈地感受到作者與母親之間深厚的情感紐帶。（4）本題考查比較閱讀。相同點：老舍文中通過對母親一生辛勞、對自己的影響以及未享福的描述，如“她一世未曾享過一天福，臨死還吃的是粗糧”，抒發(fā)了對母親的懷念、敬愛與感恩。朱德在《回憶我的母親》里，從母親對自己的教育，到自己要為民族和人民奮斗以報答母親，如“我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民”，同樣表達了對母親深深的懷念與感恩，二者在情感核心上是一致的?？偨Y(jié)全文：老舍結(jié)尾回顧母親對自己性格、習(xí)慣的影響，總結(jié)母親的一生及對自己的意義，升華對母親的情感。朱德結(jié)尾從母親對自己革命意志的影響延伸到對民族和人民的責(zé)任，總結(jié)母親的貢獻及自己的決心，使文章主題得到升華，都起到了總結(jié)全文的作用。不同點：老舍結(jié)尾聚焦于自身感受，強調(diào)因母親去世帶來的心痛和對母親一生未享福的愧疚，突出個人情感層面。朱德結(jié)尾則從母親對自己的影響拓展到對國家、民族的責(zé)任，強調(diào)為民族和人民奮斗以報答母親，更側(cè)重于社會意義和革命責(zé)任，具有更廣闊的視野和更高的思想高度。表達方式：老舍以“心痛！心痛！”這種直接呼喊的方式直抒胸臆，情感表達簡潔而強烈。朱德結(jié)尾除了抒情，還通過“我將繼續(xù)盡忠于……一定能做到的”這樣的表述，融入了議論和表明決心的內(nèi)容，使表達方式更具理性和力量感，將個人情感與革命理想相結(jié)合。答案：（1）生活習(xí)慣：教給作者愛花、愛清潔、守秩序的生活習(xí)慣。作者回憶與母親和三姐相處時，她們做事自己總是在后面跟著，她們澆花自己就張羅著取水，她們掃地自己就撮土，從而學(xué)到了這些習(xí)慣并一直保存著。為人處世：母親軟而硬的個性傳給了作者。母親寧吃虧，不逗氣，但在面對“鬼子”進門、兵變、內(nèi)戰(zhàn)等艱難處境時又不慌不哭，從無辦法中想出辦法來，讓作者也對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當然的，同時在困難面前能有堅強的意志。（2）“在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的”通過對母親手的描寫，生動地展現(xiàn)了母親終年勞作的辛苦，突出了母親的勤勞，表達了作者對母親的心疼和敬愛之情，這一細節(jié)讓讀者能深刻感受到母親為家庭的付出?！翱墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”簡潔地描寫了母親在三姐出嫁時的動作，表現(xiàn)出母親內(nèi)心的痛苦與不舍，同時也體現(xiàn)了母親的堅強，她在極力克制自己的情緒，蘊含著作者對母親