山西省晉中市壽陽縣第三中學校2024-2025學年八年級上學期1月期末生物學試題（含答案）

2024-2025學年第一學期期末檢測試題(卷)八年級生物(時間60分鐘滿分50分)第Ⅰ卷：選擇題(共15分)本部分共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題的四個選項中，只有一個最符合題意，請選出并在答題卡上將該項涂黑。1.酵母菌在自然界分布廣泛。同學們用普通光學顯微鏡觀察下列幾種生物材料，其中酵母菌為()2.蜥蜴比青蛙更適應(yīng)陸地生活，主要原因不包括()A.身體呈流線型，可減少運動時空氣的阻力B.體表有角質(zhì)鱗片，可減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)C.肺更發(fā)達，不需要皮膚輔助呼吸D.卵表面有堅韌的卵殼起保護作用3.哺乳動物繁殖過程中后代的存活率最高，其主要原因是()A.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達B.牙齒有分化C.被毛，恒溫D.胎生，哺乳4.在制備流感疫苗時，需要先培養(yǎng)流感病毒毒株，可將該病毒培養(yǎng)在()A.煙草榨出的汁液中B.土壤浸出液中C.雞的胚胎中D.大腸桿菌中勤洗手是預(yù)防傳染病的重要措施之一。某興趣小組為了對比洗手前后手上細菌和真菌的數(shù)量，進行了培養(yǎng)細菌和真菌的實驗。請完成下面小題。5.培養(yǎng)細菌和真菌的正確操作步驟是()①恒溫培養(yǎng)；②接種；③高溫滅菌；④配制培養(yǎng)基A.①②③④B.①③④②C.④③②①D.②③④①6.小東用手指在培養(yǎng)基上輕輕按壓，這屬于細菌、真菌培養(yǎng)過程中的()A.恒溫培養(yǎng)B.接種C.滅菌D.配制培養(yǎng)基7.小葉在培養(yǎng)皿上貼了編號，卻忘記了每組的操作。根據(jù)以下實驗結(jié)果，你推測“洗手前”組和“洗手后”組分別是（）A.①組、②組B.③組、②組c.③組、①組D.②組、③組8.蘑菇和蕨菜都可以靠孢子繁殖后代。與蕨菜的細胞相比，蘑菇細胞最大的特點是沒有（）A.細胞壁B.細胞核C.DNAD.葉綠體9.1864年7月14日，巴斯德在法國科學院報告廳展示了鵝頸瓶實驗，如下圖.此實驗的結(jié)論是,使肉湯腐敗的細菌來自()A.肉湯本身B.鵝頸瓶C.外界空氣D.其他用具10.為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出了以下四種實驗方案.四種方案的共同點是：同一種樹的落葉分成基本相同的甲、乙兩組。其中設(shè)計最科學嚴謹?shù)氖牵ǎ〢.甲組滴加蒸餾水后放在無菌環(huán)境中，乙組滴加蒸餾水后放在自然環(huán)境中B.甲組滅菌后滴加蒸餾水后放在無菌環(huán)境中，乙組滅菌后滴加蒸餾水后放在自然環(huán)境中C.甲組滅菌后加蒸餾水后放無菌環(huán)境中,乙組滅菌后接種細菌,加蒸餾水后放自然環(huán)境D.甲組直接放在無菌環(huán)境中,乙組直接放在自然環(huán)境中,隨時給兩組滴加蒸餾水11.2022年4月,袁隆平團隊培育的“巨型稻”在天津試種,離實現(xiàn)袁隆平院士的“禾下乘涼夢”又近一步。這種“巨型稻”雜交新品種的培育方法利用了生物的（）A.物種多樣性B.基因多樣性C.環(huán)境多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性12.制作酸奶的順序是（）①密封瓶口②牛奶煮沸后冷卻③常溫環(huán)境中放置一段時間④加入適量含乳酸菌的酸奶⑤將容器清洗干凈并煮沸消毒A.⑤②④①③B.⑤④②①③C.④②⑤①③D.②④③⑤①13.某校通過舉行校園植物掛牌活動，提高學生科學素養(yǎng)。興趣小組的同學通過查閱資料或咨詢老師,將植物名稱、所屬的分類等級以及生活習性等信息寫在制作好的牌子上，掛在植物適當?shù)奈恢?。如圖為學生正在認真地給羅漢松掛牌。下列有關(guān)生物分類的敘述錯誤的是()A.生物的分類等級越低，所包含的生物物種就越少B.生物的分類等級越高,不同物種間的共同特征就越多C.羅漢松屬于植物界裸子植物門的植物D.生物分類一般將生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習性作為依據(jù)14.花饃是人工做成的各種式樣的饅頭面點,下列有關(guān)花饃制作及食用的敘述,正確的是（）A制作花饃的面粉主要來自小麥種子子葉中儲藏的營養(yǎng)物質(zhì)B.發(fā)面時加入的酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳使饅頭喧軟多孔C.饅頭越嚼越甜是因為唾液中含有蛋白酶D.饅頭放久了長出的綠“毛”是細菌形成的菌落15.在生物實踐活動中，小林用菌包培養(yǎng)平菇，并記錄了平菇的生長高度（如右表），下列說法正確的是（）A.菌包只為平菇生長提供無機鹽B.平菇屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者C.平菇通過孢子進行生殖D.溫度越高平菇生長越慢第II卷非選擇題（共35分）本部分共3個小題，其中16題10分，17題10分，18題15分，共35分。16.呼吸是動物重要的生理特征,不同動物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大,但功能都是最大限度的吸收氧氣,排出二氧化碳。請結(jié)合下面的圖解和有關(guān)實驗分析回答問題：(1)觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使其保持濕潤的目的是▲。(2)為探究魚的呼吸特點，某興趣小組利用BTB指示劑(原理:BTB指示劑遇二氧化碳會由藍變黃)進行了如圖所示的實驗。在魚口上方輕輕滴一滴藍色的BTB溶液。對圖示現(xiàn)象的合理解釋是，魚的呼吸器官是▲，該結(jié)構(gòu)主要由密布毛細血管的▲構(gòu)成。水流從魚口進入，完成氣體交換后，水中的▲(填氣體名稱)破少，水最終從▲流出。BTB指示劑的顏色變化是▲。(3)青蛙的主要呼吸器官可能是下圖中▲，并且▲可以輔助呼吸。(4)上圖中能正確表示鳥的呼吸系統(tǒng)的是▲，鳥肺的功能是▲。17.小明同學依據(jù)生物的某些特征。對微生物作出如圖一所示的分類，圖二是其中部分生物的結(jié)構(gòu)圖，它們與人類生活有著密切的聯(lián)系，根據(jù)所學的知識國答問題：(1)請將圖二中的生物名稱對應(yīng)寫在圖一中:③是▲，④是▲。(2)在觀察酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)時,染色后能觀察到酵母菌細胞中染上顏色的▲和淀粉粒，因此它屬于▲生物。(3)肆虐全球的新冠肺炎和被稱為世紀瘟疫的艾滋病都是由▲引起的，它的繁殖過程靠其結(jié)構(gòu)中的▲指導，并利用宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)作為原料，制造出新的病毒。(4)細菌的分布非常廣泛，與它們的特點有關(guān)，請任寫兩條：▲、▲。(5)青霉常常長在橘子皮上，圖二中青霉的B部分能深入橘子內(nèi)部，叫做▲菌絲：青霉能引起食品腐爛，但也能產(chǎn)生殺死致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)叫做▲?？梢杂脕碇委熛鄳?yīng)的疾病。18.蔬菜經(jīng)過發(fā)酵制成的泡菜，不僅可以長時間保存，而且味道酸脆可口，深受人們喜愛。某校生物興趣小組的同學查閱資料后，嘗試制作泡菜?！局R儲備】同學們了解了以下發(fā)酵小知識：(1)泡菜制作原理：制作泡菜應(yīng)用了▲技術(shù)，泡菜制作利用的微生物主要是蔬菜表面的天然菌種——乳酸菌在無氧條件下，分解有機物產(chǎn)生乳酸。該菌種細胞內(nèi)沒有▲。屬于▲（填“細菌”或“真菌/”），而它的生殖方式是▲生殖?！九莶说闹谱鳌吭诶蠋煹闹笇拢瑢W們分工合作，按照以下流程制作泡菜：①稱取等量新鮮的白菜、蘿卜、甘藍，洗凈、切、控干水分后，分別放入三個相同且潔凈的泡菜壇中(如下圖)。②加入適量調(diào)料，將質(zhì)量分數(shù)為6%的食鹽水煮沸并冷卻后，分成三等份，分別倒人三個泡菜壇中,直至淹沒蔬菜(加入以前泡菜壇中的"母水"能加快發(fā)酵速度)。③蓋上壇蓋,向壇口的凹槽內(nèi)注入清水,以密封壇口。④將泡菜壇放在陰涼處。（2）步驟②中，向泡菜壇中加入“母水”（上次制作泡菜后留下的湯水），可提高泡菜制作效率，原因是▲。（3）步驟③中密封壇口的目的是▲?！咎骄颗莶说氖秤冒踩颗莶艘云洫毺氐娘L味深受大眾喜愛，但是在腌制過程中，會生成致癌物質(zhì)亞硝酸鹽，《食品安全國家標準食品中污染物限量（GB2762-2022）》中規(guī)定：蔬菜及其制品中亞硝酸鹽含量應(yīng)不超過20mg/kg。（4）同學們其實同時做了兩個探究：①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亞硝酸鹽含量的差異，變量是▲。②探究用某種蔬菜（如蘿卜）制作泡菜的過程中，亞硝酸鹽含量隨時間的變化，變量是▲。為了控制變量，同學們采取的措施有▲（答出一點即可，2分）。(5）分析曲線可知，蘿卜在腌制▲。天后食用比較合適，理由是▲(2分)。（6）10天后，某小組泡菜汁水變渾濁，泡菜表面有白色菌落，請幫忙分析制作泡菜失敗可能的原因▲。(答出一點即可，2分)。參考答案1-5ACDCB6-10ACBCD11-15BBDCD16.(1)維持正常呼吸。（2）鰓，鰓絲，氧氣，鰓，由藍色變?yōu)辄S色。（3）甲，皮膚。（4）丙，進行氣體交換。17.（1）大腸桿