2024秋八年級(jí)物理上冊(cè) 第6章 質(zhì)量和密度 第1節(jié) 質(zhì)量說(shuō)課稿1（新版）新人教版

2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量和密度第1節(jié)質(zhì)量說(shuō)課稿1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024秋八年級(jí)物理上冊(cè)第6章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量。本節(jié)課主要包括質(zhì)量的定義、質(zhì)量的單位、測(cè)量質(zhì)量的方法等內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握質(zhì)量的基本概念，了解質(zhì)量的測(cè)量方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生理解質(zhì)量的概念，學(xué)會(huì)使用天平等工具測(cè)量質(zhì)量，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的合作精神，通過(guò)小組討論和交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量在物理學(xué)中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探究欲望。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解質(zhì)量的概念，區(qū)分質(zhì)量與重量的區(qū)別；

②掌握質(zhì)量的測(cè)量方法，包括天平的使用和讀數(shù)；

③認(rèn)識(shí)質(zhì)量的單位，包括克、千克等，并能夠進(jìn)行單位換算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①正確使用天平測(cè)量質(zhì)量，包括調(diào)平、放置物體和讀取數(shù)據(jù)等步驟；

②理解質(zhì)量不隨位置、形狀、狀態(tài)、溫度等因素變化的物理原理；

③在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)質(zhì)量測(cè)量的精確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免實(shí)驗(yàn)誤差。教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過(guò)講解質(zhì)量的概念和單位，引導(dǎo)學(xué)生理解基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作天平，體驗(yàn)質(zhì)量測(cè)量的過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和觀察能力。

3.引入小組討論，讓學(xué)生在交流中解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.利用多媒體課件展示質(zhì)量相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.播放一段關(guān)于生活中質(zhì)量應(yīng)用的短視頻，如食品稱重、行李托運(yùn)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)量的關(guān)注。

2.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)需要稱量物品的情況，你們知道什么是質(zhì)量嗎？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)量與重量的區(qū)別，為新課的講解做好鋪墊。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.**質(zhì)量的概念（用時(shí)3分鐘）**

-講解質(zhì)量的定義，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的量。

-通過(guò)舉例說(shuō)明，如蘋(píng)果和橘子，即使重量不同，但如果它們是由相同物質(zhì)組成，它們的質(zhì)量是相同的。

2.**質(zhì)量的單位（用時(shí)3分鐘）**

-介紹質(zhì)量的常用單位：克、千克、噸。

-進(jìn)行單位換算的講解，如1千克=1000克。

3.**測(cè)量質(zhì)量的方法（用時(shí)6分鐘）**

-講解天平的使用方法，包括調(diào)平、放置物體和讀取數(shù)據(jù)等步驟。

-展示天平的使用視頻，讓學(xué)生直觀了解操作過(guò)程。

-進(jìn)行實(shí)際操作演示，讓學(xué)生跟隨操作步驟。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.**練習(xí)題（用時(shí)10分鐘）**

-分發(fā)練習(xí)題，包括質(zhì)量的概念判斷、單位換算、天平使用等題目。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組討論（用時(shí)5分鐘）**

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-質(zhì)量是否會(huì)因?yàn)槲矬w的形狀改變而改變？

-質(zhì)量是否會(huì)因?yàn)槲矬w的溫度改變而改變？

-如何正確使用天平測(cè)量質(zhì)量？

-各小組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.提問(wèn)：什么是質(zhì)量？

2.提問(wèn)：質(zhì)量的單位有哪些？

3.提問(wèn)：如何使用天平測(cè)量質(zhì)量？

4.提問(wèn)：質(zhì)量是否會(huì)因?yàn)槲矬w的形狀、溫度等因素改變？

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.教師提問(wèn)，學(xué)生回答，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

**總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的概念和測(cè)量方法。

2.提出拓展問(wèn)題，如：質(zhì)量在物理學(xué)中的其他應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

3.布置課后作業(yè)，包括完成練習(xí)題、查閱資料等。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解質(zhì)量的概念，區(qū)分質(zhì)量與重量的不同。

-學(xué)生掌握了質(zhì)量的單位，包括克、千克、噸，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

-學(xué)生了解并掌握了測(cè)量質(zhì)量的方法，特別是天平的使用技巧。

2.**實(shí)驗(yàn)操作能力**

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成天平的調(diào)平、放置物體和讀取數(shù)據(jù)等操作步驟。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了細(xì)致觀察和準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)的能力。

3.**問(wèn)題解決能力**

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的質(zhì)量測(cè)量問(wèn)題。

-學(xué)生在遇到實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)小組討論和教師指導(dǎo)找到解決方案。

4.**科學(xué)探究精神**

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中表現(xiàn)出對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力**

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.**溝通表達(dá)能力**

-學(xué)生在課堂上能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中能夠有效地與他人溝通，提高了溝通表達(dá)能力。

7.**核心素養(yǎng)培養(yǎng)**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)質(zhì)量，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)習(xí)物理的興趣。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和討論中培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提升了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.質(zhì)量的定義

①質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的量

②質(zhì)量是物體本身的屬性，不隨位置、形狀、狀態(tài)、溫度等因素改變

③質(zhì)量與重量不同，重量是物體受到的地球引力的大小

2.質(zhì)量的單位

①國(guó)際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克（kg）

②常用單位還包括克（g）、噸（t）

③單位換算關(guān)系：1千克=1000克，1噸=1000千克

3.質(zhì)量的測(cè)量

①天平是常用的質(zhì)量測(cè)量工具

②天平的使用步驟：調(diào)平、放置物體、讀取數(shù)據(jù)

③天平讀數(shù)時(shí)，注意刻度線和游碼的位置

4.質(zhì)量在生活中的應(yīng)用

①食品稱重

②工業(yè)生產(chǎn)中的質(zhì)量控制

③日常生活中物品的計(jì)量反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論講解相結(jié)合

在教學(xué)中，我注重將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解質(zhì)量的概念和測(cè)量方法。例如，通過(guò)實(shí)際操作天平，學(xué)生能夠更加直觀地感受到質(zhì)量的變化，加深對(duì)質(zhì)量概念的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)

我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論和交流，共同解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的合作能力，還促進(jìn)了學(xué)生之間的知識(shí)共享和思維碰撞。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)質(zhì)量概念的理解不夠深入

部分學(xué)生在理解質(zhì)量概念時(shí)存在困難，尤其是在區(qū)分質(zhì)量與重量時(shí)容易混淆。這可能是由于學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的直觀感受不足，需要通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加強(qiáng)理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作中的規(guī)范性不足

在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生存在不規(guī)范的操作，如天平未調(diào)平、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。這影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，也影響了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)概念講解與實(shí)例分析

在講解質(zhì)量概念時(shí)，我會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)例，如物體的浮沉、物體的慣性等，幫助學(xué)生更好地理解質(zhì)量的概念。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析質(zhì)量與重量的區(qū)別，加深學(xué)生的理解。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)