2023三年級數(shù)學(xué)上冊 6 多位數(shù)乘一位數(shù) 2筆算乘法第5課時 筆算乘法（5）說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第5課時筆算乘法（5）說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023三年級數(shù)學(xué)上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第5課時筆算乘法（5），本節(jié)課主要內(nèi)容包括多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，通過練習(xí)鞏固學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法算理的理解和計算方法的掌握。教材從多位數(shù)乘一位數(shù)的算理入手，通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計算步驟和方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法練習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法算理，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。三、重點難點及解決辦法重點：多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計算方法與步驟。

難點：多位數(shù)乘一位數(shù)時，如何正確對齊數(shù)位，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.重點：通過實例演示和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，強調(diào)先乘個位，再乘十位，最后相加的順序。

2.難點：設(shè)計“數(shù)位對齊”練習(xí)，讓學(xué)生通過實物操作或畫圖的方式直觀理解數(shù)位對齊的重要性，同時通過小組合作，共同解決對齊問題，提高計算準(zhǔn)確性。

突破策略：采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生提供不同的練習(xí)和輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級數(shù)學(xué)上冊教材，包括本節(jié)課的練習(xí)題和例題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的計算卡片、數(shù)位對齊圖示等輔助工具，以及相關(guān)的多媒體教學(xué)視頻。

3.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)軟件或白板軟件，展示計算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)，擺放好計算器和白板，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法》的預(yù)習(xí)視頻和PPT，明確預(yù)習(xí)要求，如理解乘法算理、掌握計算步驟。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“如何進行多位數(shù)乘一位數(shù)的計算？”，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的基本原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看預(yù)習(xí)視頻，閱讀PPT，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的算理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄在預(yù)習(xí)筆記中，對乘法計算步驟進行初步理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)，初步建立對多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的認知。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進度和提供反饋。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸新知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示多位數(shù)乘一位數(shù)的實際例子，如計算購物總價，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：講解多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計算步驟，強調(diào)數(shù)位對齊的重要性。

組織課堂活動：進行“算式配對”游戲，讓學(xué)生通過游戲練習(xí)數(shù)位對齊和計算。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考計算過程中的關(guān)鍵點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，嘗試獨立完成算式配對。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解計算步驟，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過游戲等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握計算技能。

合作學(xué)習(xí)法：在游戲中，學(xué)生需要合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，強化數(shù)位對齊這一難點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置多位數(shù)乘一位數(shù)的計算練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，練習(xí)計算技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，加深對乘法原理的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固知識。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：六、知識點梳理1.多位數(shù)乘一位數(shù)的概念

多位數(shù)乘一位數(shù)是指將一個多位數(shù)與一個一位數(shù)相乘的運算。在小學(xué)數(shù)學(xué)中，多位數(shù)通常指的是兩位數(shù)、三位數(shù)或更多位數(shù)，而一位數(shù)則是指個位數(shù)。

2.多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟

（1）對齊數(shù)位：將多位數(shù)的個位與一位數(shù)的個位對齊，十位與十位對齊，以此類推。

（2）逐位相乘：從個位開始，將多位數(shù)的每一位數(shù)分別與一位數(shù)相乘。

（3）進位處理：在計算過程中，如果某一位的乘積大于等于10，則需要進位。

（4）加和求積：將所有乘積相加，得到最終的乘積。

3.數(shù)位對齊的重要性

數(shù)位對齊是多位數(shù)乘一位數(shù)計算過程中的關(guān)鍵步驟，它確保了計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。正確的數(shù)位對齊可以避免計算錯誤，如漏乘、錯位等。

4.乘法算理的理解

（1）乘法交換律：a×b=b×a，即乘法運算中，因數(shù)的位置可以互換。

（2）乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c），即乘法運算中，因數(shù)的結(jié)合方式可以改變。

（3）乘法分配律：a×（b+c）=a×b+a×c，即乘法運算可以分配到括號內(nèi)的每一項。

5.乘法估算的方法

（1）四舍五入法：將多位數(shù)或一位數(shù)四舍五入到最接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，然后進行估算。

（2）近似值法：將多位數(shù)或一位數(shù)近似到最接近的整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，然后進行估算。

6.乘法在生活中的應(yīng)用

（1）購物計算：計算商品的單價、總價和找零。

（2）工程計算：計算工程材料的用量、工程進度等。

（3）日常生活中的計算：計算時間、距離、面積、體積等。

7.乘法與其他運算的關(guān)系

（1）乘法與加法的關(guān)系：乘法可以看作是加法的簡便形式，即n個相同加數(shù)的和可以表示為n×加數(shù)。

（2）乘法與除法的關(guān)系：乘法和除法是互逆運算，即a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b。

8.乘法在數(shù)學(xué)中的地位

乘法是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要運算之一，它與其他運算（如加法、減法、除法）相互聯(lián)系，是解決實際問題的基礎(chǔ)。

9.乘法在教學(xué)中的注意事項

（1）注重數(shù)位對齊的講解和練習(xí)，確保計算準(zhǔn)確性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解乘法算理，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

（3）結(jié)合生活實際，讓學(xué)生體會乘法在生活中的應(yīng)用。

（4）關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。

10.乘法教學(xué)評價

（1）通過課堂練習(xí)、作業(yè)、考試等方式，評價學(xué)生對多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的掌握程度。

（2）關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中的思維過程，評價其數(shù)學(xué)思維能力。

（3）通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。七、板書設(shè)計①多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法計算步驟：

-對齊數(shù)位

-逐位相乘

-進位處理

-加和求積

②數(shù)位對齊的重要性：

-確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性

-避免計算錯誤（如漏乘、錯位）

③乘法算理關(guān)鍵詞：

-乘法交換律

-乘法結(jié)合律

-乘法分配律

④乘法估算方法：

-四舍五入法

-近似值法

⑤乘法在生活中的應(yīng)用：

-購物計算

-工程計算

-日常生活中的計算

⑥乘法與其他運算的關(guān)系：

-乘法與加法的關(guān)系

-乘法與除法的關(guān)系

⑦乘法在教學(xué)中的注意事項：

-注重數(shù)位對齊

-理解乘法算理

-結(jié)合生活實際

-關(guān)注個體差異

⑧乘法教學(xué)評價：

-課堂練習(xí)

-作業(yè)

-考試

-思維過程

-學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了三年級數(shù)學(xué)上冊“多位數(shù)乘一位數(shù)”的筆算乘法這一課，整體來說，我覺得課堂氛圍比較活躍，學(xué)生們的參與度也較高。但在這節(jié)課的教與學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，以下是我的一些教學(xué)反思。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不夠好。雖然我通過實際生活中的例子來引入課題，但感覺并沒有完全激發(fā)學(xué)生的興趣?；蛟S我可以嘗試更加生動有趣的方式，比如用故事或者游戲來吸引他們的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，我在講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟時，可能過于依賴板書，而忽略了學(xué)生的動手操作。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)位對齊的理解不夠清晰，這讓我意識到在實際教學(xué)中，我應(yīng)該更多地讓學(xué)生通過實際操作來加深理解。比如，可以使用計算卡片或者小棒等教具，讓學(xué)生在實際操作中感受數(shù)位對齊的重要性。

再次，我在課堂活動中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在進行小組討論時，不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生表達自己的想法，哪怕是不成熟的觀點，也要給予他們肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，對于一些計算比較復(fù)雜的學(xué)生，我在課堂上的講解和示范可能還不夠充分。這部分學(xué)生往往需要更多的個別指導(dǎo)，我應(yīng)該在課后抽出時間，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進行