10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第三課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第三課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣的尊重和熱愛，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和分析問題的能力，提升文化理解力。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和交流的能力，提高溝通與合作意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人，形成良好的社會(huì)公德。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的了解，但可能限于表面認(rèn)知，對風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)意義理解不深。他們已經(jīng)具備基本的觀察和描述能力，能夠識(shí)別一些常見的風(fēng)俗活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡直觀體驗(yàn)的視覺學(xué)習(xí)者，也有偏好互動(dòng)討論的聽覺學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對某些風(fēng)俗習(xí)慣感到陌生或難以理解，需要教師引導(dǎo)和解釋。在表達(dá)和交流時(shí)，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、表達(dá)不清晰的問題。此外，學(xué)生可能在討論中產(chǎn)生分歧，需要教師引導(dǎo)他們尊重不同的觀點(diǎn)，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)服飾、節(jié)日用品等）、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治教材配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道我們中國的傳統(tǒng)文化有哪些嗎？請舉例說明。

2.學(xué)生回答：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

3.老師總結(jié)：是的，我們的傳統(tǒng)文化豐富多彩，其中有很多有趣的風(fēng)俗習(xí)慣。今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一課，了解我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

二、新課講授

1.老師講述：同學(xué)們，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，它承載著我們的歷史和傳統(tǒng)。今天，我們將通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，了解它的起源、意義和慶祝方式。

2.情景導(dǎo)入：老師展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日圖片，如春節(jié)的鞭炮、端午節(jié)的龍舟、中秋節(jié)的月餅等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些風(fēng)俗背后的故事。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀課文，了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的起源、意義和慶祝方式。

4.老師提問：請同學(xué)們分享你們所了解的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

5.學(xué)生回答：如家鄉(xiāng)的婚嫁習(xí)俗、節(jié)日慶典等。

6.老師總結(jié)：是的，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗各有特色，它們體現(xiàn)了我們家鄉(xiāng)人民的生活智慧和美好愿望。

7.老師講述：接下來，我們一起來探究課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.老師提問：課文《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》的主旨是什么？

2.學(xué)生思考并回答：課文主要介紹了我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，讓我們了解和傳承我們的傳統(tǒng)文化。

3.老師講解：課文通過介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性。

4.老師提問：請同學(xué)們找出課文中體現(xiàn)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的句子。

5.學(xué)生找出句子：如“春節(jié)的時(shí)候，家家戶戶都要貼春聯(lián)、掛燈籠，放鞭炮，祈求新的一年平安幸福。”

6.老師講解：這句話生動(dòng)地描繪了春節(jié)的喜慶氛圍，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民對傳統(tǒng)文化的熱愛。

7.老師提問：請同學(xué)們分析課文中的修辭手法。

8.學(xué)生回答：如比喻、擬人等。

9.老師講解：修辭手法使課文語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的感染力。

四、課堂活動(dòng)

1.小組討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

a.你最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)俗是什么？為什么？

b.你認(rèn)為家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有哪些值得我們傳承和發(fā)揚(yáng)的地方？

c.你打算如何為傳承家鄉(xiāng)風(fēng)俗做出貢獻(xiàn)？

2.學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論成果。

3.老師點(diǎn)評：對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》這一課，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣。希望大家能夠珍惜和傳承我們的傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲。

3.老師布置作業(yè)：

a.請同學(xué)們以“家鄉(xiāng)的風(fēng)俗”為主題，寫一篇短文，描述你喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)俗。

b.請同學(xué)們在課下收集家鄉(xiāng)的風(fēng)俗資料，與家人、朋友分享。

六、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，引導(dǎo)他們傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有了更深入的了解，也意識(shí)到傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要性。在今后的生活中，我將努力踐行所學(xué)，為家鄉(xiāng)的文化傳承貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠列舉出幾種家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，并描述其慶祝方式和意義。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同節(jié)日中的傳統(tǒng)服飾、食品、活動(dòng)等，如春節(jié)的春聯(lián)、燈籠、鞭炮，端午節(jié)的粽子、龍舟比賽，中秋節(jié)的月餅、賞月等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“風(fēng)俗習(xí)慣”、“慶?！?、“傳統(tǒng)”等，來描述家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提升了合作學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生通過實(shí)地考察、收集資料等方式，提高了信息收集和處理能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的重要性，激發(fā)了傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和分享的過程中，培養(yǎng)了尊重和欣賞不同文化的態(tài)度。

4.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，如在家中嘗試制作傳統(tǒng)食品，參與傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的繪畫、手工藝品等，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。

-學(xué)生能夠通過口頭或書面形式，向他人介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，提升了溝通和表達(dá)能力。

5.道德與法治意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，了解了遵守社會(huì)公德的重要性，如尊重他人、愛護(hù)公共環(huán)境等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗習(xí)慣與法律的關(guān)系，如遵守交通規(guī)則、尊重他人習(xí)俗等。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了法治意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，我心里挺有感觸的。咱們先說說教學(xué)反思吧。首先，我在教學(xué)方法上，覺得還是有些得意的。比如說，我用了情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們通過圖片和故事，很快就對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗產(chǎn)生了興趣。這比單純地講概念要生動(dòng)得多，孩子們也更容易接受。

然后呢，我安排了小組討論和角色扮演，這不僅能提高他們的合作能力，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何表達(dá)和交流。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能在小組討論時(shí)有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承╋L(fēng)俗不熟悉，或者是不太擅長表達(dá)自己。所以，我得想個(gè)辦法，比如提前給他們一些提示或者話題，讓他們更有信心參與進(jìn)來。

至于教學(xué)管理，我覺得我還做得不錯(cuò)。課堂紀(jì)律還好，孩子們挺認(rèn)真的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是課堂上的互動(dòng)有時(shí)候有點(diǎn)少。我得想辦法增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂中來。

情感態(tài)度上，我也挺欣慰的。孩子們對家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有了更深的理解和熱愛，這不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是文化自信的培養(yǎng)。不過，我也得承認(rèn)，有些地方我還不夠滿意。比如，我在課堂上提問的時(shí)候，有的學(xué)生回答得不夠具體，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承╋L(fēng)俗還不夠熟悉，或者是害怕出錯(cuò)。

針對這些問題，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.對于參與度不高的問題，我會(huì)在課前做一些準(zhǔn)備工作，比如提前了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話題。

2.我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置小問答、游戲等，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

3.對于回答不夠具體的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服恐懼，勇敢表達(dá)。

4.我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)風(fēng)俗概述

-傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等

-風(fēng)俗習(xí)慣：婚嫁習(xí)俗、節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣等

②節(jié)日風(fēng)俗詳細(xì)介紹

-春節(jié)：貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、拜