8 裝扮我們的教室 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8裝扮我們的教室說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“裝扮我們的教室”展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解教室環(huán)境布置的重要性，學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃教室空間，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材中的“關(guān)愛(ài)環(huán)境”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)的重要性，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)裝扮教室的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境，培養(yǎng)良好的審美情趣，同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)生將學(xué)會(huì)從道德的角度看待環(huán)境問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，并在實(shí)踐中提升自己的審美能力和實(shí)踐技能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室環(huán)境布置對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的影響，理解整潔、美觀的教室環(huán)境對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性。

②教授學(xué)生如何合理規(guī)劃教室空間，包括個(gè)人桌面、小組合作區(qū)域以及公共區(qū)域的布置，培養(yǎng)學(xué)生的空間規(guī)劃能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并內(nèi)化“愛(ài)護(hù)公共環(huán)境”的道德觀念，使其在日常生活中能夠自覺(jué)維護(hù)教室環(huán)境。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作，克服學(xué)生在藝術(shù)表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的困難，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)卡片或活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教室環(huán)境布置相關(guān)的圖片集，包括優(yōu)秀教室布置案例和環(huán)保主題的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的影響。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于學(xué)生進(jìn)行教室規(guī)劃的小組合作活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的教室環(huán)境視頻，讓學(xué)生觀察并思考教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么一個(gè)整潔、美觀的教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)很重要？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——裝扮我們的教室。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室環(huán)境布置的重要性，學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃教室空間。

2.教學(xué)內(nèi)容：

①教師講解教室環(huán)境布置的原則，如整潔、美觀、實(shí)用等。

②分享優(yōu)秀教室布置案例，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的教室環(huán)境。

③教授學(xué)生如何進(jìn)行教室空間的規(guī)劃，包括個(gè)人桌面、小組合作區(qū)域以及公共區(qū)域的布置。

3.學(xué)生討論：分組討論，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于自己的教室。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的空間規(guī)劃能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的教室布局方案。

②各組分享設(shè)計(jì)方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

③學(xué)生根據(jù)教師建議，調(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

①教師提問(wèn)：如何使教室環(huán)境既美觀又實(shí)用？

②學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)內(nèi)容：

①教師組織學(xué)生進(jìn)行“裝扮教室”創(chuàng)意大賽，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的教室環(huán)境。

②學(xué)生分組，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。

③各組展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：

①教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

②學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，拓展對(duì)環(huán)保、創(chuàng)新等方面的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教室環(huán)境布置的歷史與演變：介紹不同歷史時(shí)期教室環(huán)境布置的特點(diǎn)，如古代私塾、近代學(xué)校等，以及現(xiàn)代教室環(huán)境布置的發(fā)展趨勢(shì)。

-環(huán)保材料與教室布置：介紹環(huán)保材料在教室布置中的應(yīng)用，如可回收材料、自然材料等，以及如何通過(guò)環(huán)保材料的使用來(lái)提升教室的環(huán)保性能。

-教室布局設(shè)計(jì)原則：深入探討教室布局設(shè)計(jì)的原則，如安全性、實(shí)用性、互動(dòng)性等，以及如何根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行合理布局。

-教室文化氛圍營(yíng)造：探討如何通過(guò)教室布置來(lái)營(yíng)造積極向上的文化氛圍，如激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、藝術(shù)作品展示等，以及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教室環(huán)境布置：組織學(xué)生參與教室環(huán)境布置的活動(dòng)，如設(shè)計(jì)海報(bào)、裝飾教室等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)：結(jié)合環(huán)保主題，開(kāi)展教室環(huán)境布置的環(huán)保教育活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士講座：邀請(qǐng)室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的教室布置知識(shí)和技能。

-組織參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀不同學(xué)校的教室環(huán)境布置，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教室布置經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。

-開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比：定期舉辦班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教室文化氛圍的營(yíng)造，提高班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與教室布置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育論壇、室內(nèi)設(shè)計(jì)網(wǎng)站等，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步拓展知識(shí)面。

-結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐：將教室布置與課程內(nèi)容相結(jié)合，如語(yǔ)文課可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)讀書(shū)角，美術(shù)課可以讓學(xué)生制作教室裝飾品等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。

-關(guān)注心理健康：在教室布置中融入心理健康元素，如擺放植物、設(shè)置放松區(qū)等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①教室環(huán)境布置的重要性

②教室空間規(guī)劃的原則

③環(huán)保材料在教室布置中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①美觀

②實(shí)用

③安全

④創(chuàng)意

⑤環(huán)保

3.重點(diǎn)句子：

①“整潔、美觀的教室環(huán)境有助于提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

②“合理規(guī)劃教室空間，讓學(xué)習(xí)更高效?！?/p>

③“使用環(huán)保材料，共建綠色校園。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保理念：在教室布置教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生使用環(huán)保材料，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加學(xué)生親手參與教室布置的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：課堂講解過(guò)多，學(xué)生參與度不高，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教室布置的理解不夠深入。

2.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中表現(xiàn)的綜合評(píng)價(jià)。

3.資源整合不足：教學(xué)資源未能充分利用，如與學(xué)校其他課程或活動(dòng)結(jié)合，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)方法：嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.完善評(píng)價(jià)體系：結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如合作能力、創(chuàng)新能力等。

3.拓展教學(xué)資源：與學(xué)校其他部門(mén)合作，整合校內(nèi)外資源，如邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行講座，組織參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課程設(shè)計(jì)中，增加實(shí)踐操作的比例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)教室布置的理解和掌握。