2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 What colour is it Lesson 26說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson26說(shuō)課稿人教精通版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：人教精通版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5WhatcolourisitLesson26

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課圍繞顏色單詞的學(xué)習(xí)展開(kāi)，主要包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)并鞏固顏色單詞（red,blue,yellow,green,black,white），學(xué)習(xí)新單詞brown和purple，以及與之相關(guān)的句型（Whatcolourisit?It’s...）。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)形式，使學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)顏色單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同顏色的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)觀察、比較和表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)顏色有基本的認(rèn)知，能夠識(shí)別和說(shuō)出一些常見(jiàn)的顏色，如紅色、藍(lán)色、黃色等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)顏色有著天然的親近感，因此對(duì)顏色相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)迅速學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好直觀的學(xué)習(xí)方式，如圖片、實(shí)物等，同時(shí)也能夠通過(guò)角色扮演和游戲活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上可能存在困難，特別是在區(qū)分某些顏色單詞的發(fā)音時(shí)（如red和blue）。此外，學(xué)生在理解和使用顏色相關(guān)的句型時(shí)可能存在語(yǔ)法和詞匯搭配的問(wèn)題。此外，學(xué)生在將顏色單詞與實(shí)際物品進(jìn)行匹配時(shí)，可能因?yàn)轭伾J(rèn)知的差異而遇到挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音機(jī)、彩色卡片、圖片教材

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)（用于在線資源訪問(wèn)）

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源（如在線詞匯表、互動(dòng)游戲）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如彩色球、積木）、教學(xué)掛圖、彩色粉筆、白板或黑板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色單詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色在我們生活中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色單詞的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解顏色單詞的定義，包括其主要顏色類(lèi)別。

詳細(xì)介紹顏色單詞的組成部分，如基本顏色（red,blue,yellow,green,black,white）和衍生顏色（purple,brown）。

三、顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色單詞的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色案例進(jìn)行分析，如不同顏色在繪畫(huà)、服裝、裝飾等方面的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色單詞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色單詞進(jìn)行描述。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)顏色進(jìn)行深入研究，如“我最喜歡的顏色”或“顏色與心情”。

小組內(nèi)討論該顏色在生活中的應(yīng)用，以及如何用英語(yǔ)描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色單詞的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括顏色描述、實(shí)際應(yīng)用和英語(yǔ)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色單詞的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，包括基本顏色和衍生顏色。

強(qiáng)調(diào)顏色單詞在日常生活和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色單詞進(jìn)行描述。

七、課后作業(yè)布置

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己最喜歡的顏色，并解釋原因。

要求學(xué)生使用至少三個(gè)顏色單詞，并嘗試用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行描述。

八、教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)課堂展示和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課后作業(yè)的布置上，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.詞匯積累：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新的顏色單詞，擴(kuò)大了詞匯量。這些詞匯不僅包括基本顏色，還包括了一些衍生顏色，如purple和brown。學(xué)生能夠?qū)⑦@些新詞匯融入到日常對(duì)話和寫(xiě)作中。

3.句型運(yùn)用：

學(xué)生學(xué)會(huì)了使用句型“Whatcolourisit?”來(lái)詢(xún)問(wèn)物體的顏色，并能夠用“It’s...”來(lái)回答。這種句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)自己的觀察和詢(xún)問(wèn)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：

5.思維品質(zhì)發(fā)展：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)觀察、比較和表達(dá)等活動(dòng)，鍛煉了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析顏色在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，并思考如何用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

6.學(xué)習(xí)策略提高：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)小組討論和課堂展示等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何組織語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。這些學(xué)習(xí)策略的掌握有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加高效。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

8.交際能力增強(qiáng)：

學(xué)生在本節(jié)課的課堂展示環(huán)節(jié)，需要用英語(yǔ)向全班同學(xué)介紹自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。這一過(guò)程提高了學(xué)生的交際能力，使他們能夠在英語(yǔ)環(huán)境中更加自信地進(jìn)行交流。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,brown,purple

-句型：Whatcolourisit?/It’s...

②重點(diǎn)詞匯：

-red-紅色

-blue-藍(lán)色

-yellow-黃色

-green-綠色

-black-黑色

-white-白色

-brown-棕色

-purple-紫色

③重點(diǎn)句型：

-Whatcolourisit?（這是什么顏色？）

-It’s...（它是...顏色的。）

④教學(xué)步驟板書(shū)：

-導(dǎo)入：展