Module 10 Unit 1 Happy New Year.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module10Unit1HappyNewYear.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module10Unit1HappyNewYear.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

本單元以“新年快樂(lè)”為主題，通過(guò)歌曲、故事、游戲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，同時(shí)通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高合作與交流的能力，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并正確運(yùn)用與新年相關(guān)的詞匯，如“happy”、“newyear”、“gift”等。

②能夠用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)新年愿望、祝福對(duì)方新年快樂(lè)等。

③通過(guò)歌曲和故事，感受新年的氛圍，體會(huì)中西文化差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流。

②培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的新年習(xí)俗。

③引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，克服害羞心理，提高口語(yǔ)表達(dá)信心。

④通過(guò)游戲和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)新年慶祝的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲教學(xué)，如“新年詞匯接龍”、“新年祝?？ㄆ谱鳌钡?，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段歡快的春節(jié)歌曲，如《恭喜發(fā)財(cái)》，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

2.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這首歌是什么時(shí)候唱的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答“新年”。

3.提出問(wèn)題：“你們?cè)谛履暧惺裁刺貏e的習(xí)俗嗎？”激發(fā)學(xué)生對(duì)新年的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示新年相關(guān)的圖片，如煙花、紅包、春聯(lián)等，引出新年詞匯。

2.介紹新詞匯：“happy”（快樂(lè)）、“newyear”（新年）、“gift”（禮物）等，并教授發(fā)音和用法。

3.通過(guò)情景對(duì)話，展示新詞匯在真實(shí)語(yǔ)境中的應(yīng)用。

4.教師示范新年祝福語(yǔ)，如“HappyNewYeartoyou!”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行新年祝福對(duì)話。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.小組展示，全班共同評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“新年有什么特別的習(xí)俗？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

3.提問(wèn)：“你們喜歡過(guò)新年嗎？”

4.學(xué)生分享個(gè)人感受，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于新年的英文視頻，如《HappyNewYear!》。

2.學(xué)生觀看后，教師提問(wèn)：“視頻中出現(xiàn)了哪些新年元素？”

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為新年為什么這么重要？”

5.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)總結(jié)新年意義。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗？

2.學(xué)生分組討論，并選出代表進(jìn)行展示。

3.教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新年相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.布置作業(yè)：收集與新年相關(guān)的圖片或視頻，用英語(yǔ)制作一份新年祝?？ㄆ?。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重雙邊互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-HappyNewYear（新年快樂(lè)）

-Gift（禮物）

-Fireworks（煙花）

-Redenvelope（紅包）

-Springcouplets（春聯(lián)）

-Celebrate（慶祝）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Familygathering（家庭聚會(huì)）

-Festive（節(jié)日的）

-Blessing（祝福）

2.句型：

-What'syourNewYearwish?

-IwishyouahappyNewYear!

-MayyouhaveaprosperousNewYear!

-Let'scelebratetheNewYeartogether.

-Ihaveaspecialgiftforyou.

3.文化背景：

-新年的慶?；顒?dòng)：放煙花、貼春聯(lián)、拜年、收紅包等。

-新年的傳統(tǒng)食物：餃子、年糕、湯圓等。

-新年的習(xí)俗：守歲、貼門神、拜年等。

4.語(yǔ)法：

-祝福語(yǔ)的表達(dá)：使用“wish”和“have”等動(dòng)詞來(lái)表達(dá)對(duì)新年的祝愿。

-祝福語(yǔ)的構(gòu)成：主語(yǔ)+祝福語(yǔ)+祝福對(duì)象。

5.交際策略：

-在新年的社交場(chǎng)合，如何用英語(yǔ)表達(dá)祝福和問(wèn)候。

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方的新年愿望。

-如何用英語(yǔ)分享自己的新年計(jì)劃。

6.文化意識(shí)：

-了解不同文化中新年慶?；顒?dòng)的異同。

-尊重并欣賞不同文化的新年習(xí)俗。

-培養(yǎng)跨文化交流的能力。

7.生活應(yīng)用：

-在日常生活中，如何用英語(yǔ)談?wù)撔履辍?/p>

-如何用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的春節(jié)習(xí)俗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的新年慶祝情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為積極，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于簡(jiǎn)單：在講解新句型時(shí)，我可能過(guò)于注重詞匯的講解，而忽視了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的深入分析，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)句型的理解不夠透徹。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)于積極參與的學(xué)生給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.豐富語(yǔ)法講解：在今后的教學(xué)中，我將更加注重語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的講解，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握句型的正確用法。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。此外，我還將考慮引入在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯

-HappyNewYear（新年快樂(lè)）

-Gift（禮物）

-Fireworks（煙花）

-Redenvelope（紅包）

-Springcouplets（春聯(lián)）

-Celebrate（慶祝）

-Tradition（傳統(tǒng)）

-Familygathering（家庭聚會(huì)）

-Festive（節(jié)日的）

-Blessing（祝福）

②句型

-What'syourNewYearwish?

-IwishyouahappyNewYear!

-MayyouhaveaprosperousNewYear!

-Let'scelebratetheNewYeartogether.

-Ihaveaspecialgiftforyou.

③文化背景

-新年慶?；顒?dòng)：煙花、春聯(lián)、拜年、紅包

-傳統(tǒng)食物：餃子、年糕、湯圓

-習(xí)俗：守歲、貼門神、拜年