2024六年級英語上冊 Module 5 Unit 2 I can speak French第3課時說課稿 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench第3課時說課稿外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語上冊Module5Unit2IcanspeakFrench第3課時，主要涉及法語發(fā)音和基礎(chǔ)句型結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以復(fù)習(xí)所學(xué)字母及發(fā)音為基礎(chǔ)，進(jìn)一步拓展法語發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生鞏固英語基礎(chǔ)知識，提升語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)法語發(fā)音和基礎(chǔ)句型，學(xué)生能夠提高英語聽力和口語表達(dá)能力，增強對多元文化的理解和尊重，同時鍛煉邏輯思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握法語字母的發(fā)音規(guī)則，特別是與英語發(fā)音的區(qū)別，如鼻音、喉音等。

②靈活運用基礎(chǔ)句型“IcanspeakFrench”進(jìn)行簡單的交流，包括詢問和回答關(guān)于語言能力的問題。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確地區(qū)分和發(fā)音法語中的元音和輔音，尤其是在連續(xù)讀音中的變化。

②學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型靈活運用于實際情境中，進(jìn)行簡單的對話交流，克服語言表達(dá)中的障礙。

③學(xué)生能夠理解并記憶法語單詞的拼寫規(guī)則，以及在句子中的正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合演示法，通過教師示范和多媒體輔助，直觀展示法語發(fā)音特點和句型結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分組模擬對話場景，提高口語實踐能力。

3.利用游戲教學(xué)，如“發(fā)音接力”和“單詞接龍”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固發(fā)音和詞匯記憶。

4.結(jié)合任務(wù)型學(xué)習(xí)，布置小作業(yè)，如制作法語小卡片，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際生活。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國家的語言和文化，引出法語這一主題。

-回顧舊知：簡要回顧英語字母和發(fā)音規(guī)則，為學(xué)習(xí)法語發(fā)音做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解法語元音和輔音的發(fā)音特點，以及與英語發(fā)音的區(qū)別。

-舉例說明：通過展示法語單詞和例句，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行簡單對話，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實際情境，運用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教授法語單詞的拼寫規(guī)則，以及如何在句子中正確使用。

-舉例說明：通過展示單詞卡片和例句，幫助學(xué)生記憶單詞和句型。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，解答學(xué)生疑問，糾正錯誤。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高法語水平。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作法語單詞卡片，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法語基礎(chǔ)語法知識：介紹法語中的時態(tài)、語態(tài)和性別變化等語法點，幫助學(xué)生更全面地理解法語語言結(jié)構(gòu)。

-法語文化介紹：提供關(guān)于法國歷史、文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等方面的信息，豐富學(xué)生對法語國家的認(rèn)知。

-法語歌曲和電影：推薦一些適合學(xué)生水平的法語歌曲和電影，讓學(xué)生在欣賞的同時提高聽力和口語能力。

-法語在線資源：介紹一些免費的在線學(xué)習(xí)平臺和應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，供學(xué)生課后自主練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加法語角或語言交流活動，與法語母語者進(jìn)行實際對話，提高口語水平。

-建議學(xué)生關(guān)注法語相關(guān)的社交媒體賬號，如Facebook、Instagram等，了解法語國家的最新動態(tài)。

-建議學(xué)生利用課余時間閱讀法語兒童書籍或漫畫，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-建議學(xué)生收聽法語廣播或播客，鍛煉聽力理解和反應(yīng)能力。

-建議學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)法語烹飪或手工藝，將語言學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-建議學(xué)生參加法語競賽或考試，如DELF/DALF，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

-建議學(xué)生與同學(xué)組建學(xué)習(xí)小組，相互監(jiān)督、共同進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外法語學(xué)習(xí)論壇，了解行業(yè)動態(tài)，拓寬視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學(xué)中，我會嘗試創(chuàng)設(shè)更加真實的語言環(huán)境，比如通過模擬旅行、購物等場景，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)法語，提高語言的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻和動畫，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強課堂的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對法語不太感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生紀(jì)律不夠好，需要更加有效的課堂管理策略來維持課堂秩序。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.強化課堂管理：我將通過建立班級規(guī)則、明確獎懲機制等方式來加強課堂管理，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：為了更好地關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，我將采用多元化的評價方式，包括自我評價、同伴評價和教師評價，同時結(jié)合學(xué)生的長期表現(xiàn)和進(jìn)步情況進(jìn)行綜合評價。

4.加強家校