2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 z c s配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7zcs配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7zcs配套說(shuō)課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為《2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7zcs》配套說(shuō)課稿，選自新人教版教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)拼音z、c、s的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)；掌握拼音z、c、s與聲母、韻母的拼讀方法；通過(guò)拼音z、c、s的練習(xí)，提高學(xué)生的拼讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀拼音的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)拼音的感知和辨別能力，提高拼音學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音字母，發(fā)展書(shū)寫(xiě)技能。

4.通過(guò)拼音學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)欲望，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-突出拼音z、c、s的正確發(fā)音：教師需強(qiáng)調(diào)舌尖抵住上齒背，氣流從舌尖流出，發(fā)出z、c、s的音。

-拼讀練習(xí)：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生將聲母z、c、s與單韻母a、o、e、i、u、ü正確拼讀，如“zī”、“cē”、“sī”等。

-規(guī)范書(shū)寫(xiě)：強(qiáng)調(diào)z、c、s字母的書(shū)寫(xiě)順序和筆順，確保學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-發(fā)音區(qū)分：幫助學(xué)生區(qū)分z、c、s的發(fā)音，避免發(fā)音混淆，如z與c、s與z的發(fā)音區(qū)別。

-拼讀規(guī)則掌握：引導(dǎo)學(xué)生理解聲母與韻母的拼讀規(guī)則，尤其是z、c、s與i、ü的拼讀。

-寫(xiě)作練習(xí)：幫助學(xué)生克服書(shū)寫(xiě)過(guò)程中的錯(cuò)誤，如筆畫(huà)順序、字母占格等，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：拼音發(fā)音視頻、字母書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（拼音卡片）、黑板、粉筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)拼音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道拼音是什么嗎？它在我們的學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些拼音字母的圖片，讓學(xué)生初步感受拼音的形狀和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹拼音的基本概念和重要性，比如它是我們學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，能夠幫助我們正確拼讀和書(shū)寫(xiě)。

2.拼音基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解拼音的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解拼音的定義，包括聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

詳細(xì)介紹聲母z、c、s的發(fā)音方法，使用發(fā)音示范和口型圖幫助學(xué)生理解。

3.拼音案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解拼音的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇簡(jiǎn)單的拼音句子，如“zīshīsī”，進(jìn)行拼讀演示。

分析句子中的每個(gè)音節(jié)，講解聲母、韻母的拼讀規(guī)則。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試拼讀新的句子，如“cāngshānsī”，并給予即時(shí)反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)拼音練習(xí)任務(wù)，如拼讀并書(shū)寫(xiě)包含z、c、s的句子。

小組內(nèi)討論如何完成練習(xí)，并嘗試拼讀和書(shū)寫(xiě)。

每組派代表向全班展示練習(xí)成果，其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)拼音的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示練習(xí)成果，包括拼讀和書(shū)寫(xiě)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)正確拼讀和書(shū)寫(xiě)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)拼音的正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拼音的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的拼音字母z、c、s的發(fā)音和拼讀規(guī)則。

強(qiáng)調(diào)拼音在學(xué)習(xí)中的重要性，如幫助閱讀和書(shū)寫(xiě)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)拼讀和書(shū)寫(xiě)含有z、c、s的句子，并嘗試用拼音讀一首兒歌。

7.課堂活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)鞏固拼音學(xué)習(xí)成果。

過(guò)程：

組織“拼音接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)拼讀。

每組派一名學(xué)生開(kāi)始，依次拼讀一個(gè)音節(jié)，下一名學(xué)生需用含有該音節(jié)的拼音字母接龍。

8.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的拼音，并嘗試用拼音寫(xiě)幾個(gè)單詞或句子。

9.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)情況，反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。

根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，提出改進(jìn)教學(xué)策略的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拼音故事：收集或創(chuàng)作與拼音z、c、s相關(guān)的有趣故事，如《小豬zīzī的旅行》、《cǎicǎi貓的菜園》等，通過(guò)故事情境讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。

-拼音歌曲：選擇一些簡(jiǎn)單的拼音歌曲，如《拼音歌》、《z、c、s的歌》等，通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶拼音發(fā)音。

-拼音動(dòng)畫(huà)：利用動(dòng)畫(huà)形式展示拼音字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，如《字母的誕生》系列動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)字母的書(shū)寫(xiě)順序和筆順。

-拼音游戲：設(shè)計(jì)一些拼音游戲，如“拼音捉迷藏”、“拼音連線”等，通過(guò)游戲活動(dòng)提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的拼音繪本，如《拼音啟蒙繪本》，幫助學(xué)生通過(guò)圖片和文字的結(jié)合，更好地理解和記憶拼音。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的拼音學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如家長(zhǎng)陪同孩子一起拼讀故事書(shū)中的句子，或一起完成拼音卡片游戲。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀圖書(shū)館、博物館等公共文化場(chǎng)所，引導(dǎo)他們?cè)趨⒂^過(guò)程中發(fā)現(xiàn)拼音的應(yīng)用，如標(biāo)識(shí)牌、介紹文字等。

-校內(nèi)活動(dòng)：開(kāi)展拼音主題的校內(nèi)活動(dòng)，如拼音知識(shí)競(jìng)賽、拼音歌曲演唱會(huì)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。

-親子互動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行拼音相關(guān)的親子游戲，如“你說(shuō)我猜”拼音游戲，增強(qiáng)親子間的互動(dòng)和溝通。

-實(shí)物教學(xué)：利用生活中常見(jiàn)的物品，如瓶子、盒子等，制作拼音字母模型，讓學(xué)生通過(guò)觸摸和操作來(lái)學(xué)習(xí)拼音。

-多媒體輔助：利用多媒體技術(shù)，如PPT、Flash動(dòng)畫(huà)等，制作拼音學(xué)習(xí)課件，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

-拼音故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的拼音故事，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)拼音的理解和應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①拼音字母z、c、s的發(fā)音：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：舌尖抵住上齒背，氣流從舌尖流出。

-重點(diǎn)詞：舌尖、上齒背、氣流。

-重點(diǎn)句：“z、c、s發(fā)音時(shí)，舌尖要抵住上齒背，發(fā)出清脆的聲音?！?/p>

②拼音字母的書(shū)寫(xiě)順序和筆順：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字母的書(shū)寫(xiě)順序和筆順規(guī)則。

-重點(diǎn)詞：書(shū)寫(xiě)順序、筆順規(guī)則、橫、豎、撇、捺。

-重點(diǎn)句：“z字母先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折，最后寫(xiě)豎彎；c字母先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫折，最后寫(xiě)豎；s字母先寫(xiě)豎，再寫(xiě)橫，最后寫(xiě)豎折?！?/p>

③聲母z、c、s與韻母的拼讀：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲母與韻