2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 探索世界與追求真理 第5課 把握思維的奧妙 第1框 意識(shí)的本質(zhì)說(shuō)課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元探索世界與追求真理第5課把握思維的奧妙第1框意識(shí)的本質(zhì)說(shuō)課稿新人教版必修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中政治第2單元探索世界與追求真理第5課把握思維的奧妙第1框意識(shí)的本質(zhì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月第3周星期二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，使其能夠理解意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到意識(shí)活動(dòng)對(duì)物質(zhì)世界的能動(dòng)作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神，使其通過(guò)實(shí)證分析，認(rèn)識(shí)到意識(shí)活動(dòng)的規(guī)律性。

3.提升學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生理解意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要性，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義哲學(xué)的認(rèn)同感。學(xué)情分析高一年級(jí)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但對(duì)哲學(xué)概念的理解往往存在一定的困難。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史和地理知識(shí)，但對(duì)于哲學(xué)的抽象性和理論性內(nèi)容，如意識(shí)、本質(zhì)等概念，理解起來(lái)可能較為吃力。能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力正在逐步發(fā)展，但批判性思維和辯證思維能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴教師講解的習(xí)慣。

本節(jié)課涉及意識(shí)的概念和本質(zhì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為抽象的哲學(xué)問(wèn)題。由于學(xué)生對(duì)這一主題的背景知識(shí)有限，可能難以將抽象的概念與具體的生活實(shí)例相結(jié)合。此外，學(xué)生的思維模式可能還未完全擺脫直觀經(jīng)驗(yàn)，對(duì)意識(shí)的本質(zhì)和作用的理解可能存在局限性。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)政治課程缺乏足夠的重視，課堂參與度不高，這可能會(huì)影響他們對(duì)意識(shí)本質(zhì)這一復(fù)雜概念的理解。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步建立起對(duì)意識(shí)本質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新編人教版《思想政治》必修4教材，以供課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與意識(shí)本質(zhì)相關(guān)的圖片，如大腦結(jié)構(gòu)圖、思維導(dǎo)圖等，以及相關(guān)哲學(xué)家的名言視頻片段，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體投影儀和電腦，展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)和討論。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（一）教師：同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)探討一個(gè)深?yuàn)W的哲學(xué)問(wèn)題——意識(shí)。你們知道，意識(shí)在我們的生活中無(wú)處不在，那么，意識(shí)究竟是什么呢？它又有什么樣的本質(zhì)和特征呢？

（二）學(xué)生：意識(shí)是我們對(duì)外界事物的感知、思考、判斷和意愿等心理活動(dòng)的總和。

（三）教師：很好，同學(xué)們對(duì)意識(shí)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入探討意識(shí)的本質(zhì)。

二、新課講授

（一）講授內(nèi)容一：意識(shí)的起源

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，意識(shí)是如何產(chǎn)生的呢？

2.學(xué)生回答：意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，是自然界和社會(huì)發(fā)展的結(jié)果。

3.教師講解：意識(shí)起源于物質(zhì)，是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物。在物質(zhì)世界中，意識(shí)作為一種高級(jí)心理活動(dòng)，是在人類(lèi)大腦這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)上形成的。

4.教師展示相關(guān)圖片和視頻，如大腦結(jié)構(gòu)圖、人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程等，幫助學(xué)生直觀理解意識(shí)的起源。

（二）講授內(nèi)容二：意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)

1.教師提問(wèn)：意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)是什么？

2.學(xué)生回答：意識(shí)的內(nèi)容是對(duì)客觀世界的反映，本質(zhì)是主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一。

3.教師講解：意識(shí)的內(nèi)容是對(duì)客觀世界的反映，它包括感覺(jué)、知覺(jué)、思維、情感、意志等方面。意識(shí)的內(nèi)容是豐富的，它反映了客觀世界的多樣性。意識(shí)的本質(zhì)是主觀世界和客觀世界的統(tǒng)一，它既具有客觀基礎(chǔ)，又具有主觀能動(dòng)性。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界有什么意義？

5.學(xué)生討論：意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)使我們能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

（三）講授內(nèi)容三：意識(shí)的能動(dòng)作用

1.教師提問(wèn)：意識(shí)具有什么樣的能動(dòng)作用？

2.學(xué)生回答：意識(shí)具有能動(dòng)作用，包括認(rèn)識(shí)世界和改造世界兩個(gè)方面。

3.教師講解：意識(shí)具有能動(dòng)作用，它能夠指導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)世界，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。在認(rèn)識(shí)世界方面，意識(shí)能夠幫助我們揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律；在改造世界方面，意識(shí)能夠激發(fā)人們的斗志，推動(dòng)社會(huì)變革。

4.教師展示相關(guān)案例，如科學(xué)家通過(guò)意識(shí)發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律、革命家通過(guò)意識(shí)推動(dòng)社會(huì)變革等，幫助學(xué)生理解意識(shí)的能動(dòng)作用。

三、課堂活動(dòng)

（一）小組討論

1.教師提出問(wèn)題：如何理解意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要性？

2.學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)。

3.教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要作用。

（二）案例分析

1.教師展示案例：某科學(xué)家通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了新的自然規(guī)律。

2.學(xué)生分析案例，探討意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界中的作用。

3.教師總結(jié)案例，強(qiáng)調(diào)意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界中的重要性。

四、課堂小結(jié)

（一）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：意識(shí)的起源、意識(shí)的內(nèi)容和本質(zhì)、意識(shí)的能動(dòng)作用。

（二）教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要作用。

（三）教師布置課后作業(yè)：思考意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，撰寫(xiě)一篇短文。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)講授、提問(wèn)、討論、案例分析等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解意識(shí)的概念、本質(zhì)和能動(dòng)作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和案例分析，提高了學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象概念的把握仍有困難，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解意識(shí)的概念和本質(zhì)：學(xué)生能夠明確區(qū)分意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到意識(shí)是物質(zhì)的反映，具有主觀性和能動(dòng)性。他們對(duì)意識(shí)的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這一概念分析生活中的現(xiàn)象。

2.掌握意識(shí)的功能：學(xué)生了解到意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要作用，包括反映世界、預(yù)見(jiàn)未來(lái)、指導(dǎo)實(shí)踐等。他們能夠認(rèn)識(shí)到意識(shí)在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的推動(dòng)作用。

3.培養(yǎng)辯證思維能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的辯證思維能力得到了提升。他們能夠運(yùn)用辯證法分析問(wèn)題，從多角度、多層次思考問(wèn)題，從而更加全面地認(rèn)識(shí)事物。

4.提高政治認(rèn)同：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)的概念和本質(zhì)，加深了對(duì)馬克思主義哲學(xué)的理解，增強(qiáng)了政治認(rèn)同感。他們認(rèn)識(shí)到意識(shí)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界中的重要性，對(duì)馬克思主義哲學(xué)有了更加堅(jiān)定的信仰。

5.增強(qiáng)實(shí)踐能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組討論和案例分析，提高了自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.提升課堂參與度：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的課堂參與度，使他們更加關(guān)注課堂內(nèi)容。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論中，學(xué)生需要相互協(xié)作、共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.培養(yǎng)批判性思維：在分析案例和討論問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要批判性地思考，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們更加獨(dú)立地思考問(wèn)題。

10.增強(qiáng)心理素質(zhì)：在課堂討論和案例分析中，學(xué)生需要面對(duì)不同的觀點(diǎn)和挑戰(zhàn)。這有助于提高他們的心理素質(zhì)，使他們更加自信地面對(duì)生活中的困難。板書(shū)設(shè)計(jì)①意識(shí)的本質(zhì)

-意識(shí)是物質(zhì)的反映

-意識(shí)具有主觀性和能動(dòng)性

-意識(shí)與物質(zhì)的關(guān)系

②意識(shí)的內(nèi)容

-感覺(jué)、知覺(jué)、思維、情感、意志

-反映客觀世界的多樣性

③意識(shí)的功能

-反映世界

-預(yù)見(jiàn)未來(lái)

-指導(dǎo)實(shí)踐

④意識(shí)的能動(dòng)作用